不求甚解造句简短
1、很多同学，在学习上总是死记硬背，不求甚解，往往能熟练的背下来，可无法熟练的运用。小明看书总是不求甚解，走马观花，好像看完就没事了一样。(不求甚解造句简短)。
2、 考前一天晚上准备好第二天考试的必备物品。包括：准考证、身份证、学生证、2B铅笔(2支以上，笔要削得平一些)、橡皮、碳素笔或钢笔(两支以上)、耳机、耳机电池、手表、小刀(开试题册)、直尺(备用)。为了避免遗漏，可以先列一个物品清单，对照清单一一核对物品。
3、想要理解为什么学不好数学，首先要对数学有一个粗浅的了解。数学和其他科目相比，确实有一些显著不同的特征。
4、我们在综艺节目中也会看到一些皮肤各异的外国年青人自如地说着带儿化音的地道京腔，又觉得用“汉语难学”来为咱们自己辩解的说词似乎有些软弱无力。语文水平低下，究竟该打学生的板子？还是该打学校的板子？还是该其他什么人负责？这不是三言两语能够说得清楚的事情，但是和持续不退烧的外语热一对比，还只能说我们学习汉语的劲头依然不足，方法不周。
5、金蝉脱壳：我用了一招“金蝉脱壳”，很快就甩掉了编辑，哼，想催我的稿，哪有这么容易？
6、人的大脑分为左脑和右脑两部分，其中左脑负责逻辑推理思维，而右脑负责创造和想象。因此，人的记忆在左脑和右脑中，便分别是以不同机制来工作的——左脑中的记忆是以逻辑思考、理性推理来实现的，例如我们上学之后从1+1开始循序渐进地学习算数，并且这种能力会随着年龄的增长不断进步；而右脑的记忆是一种“直觉思维”，甚至可以说像“照相机”一样，咔擦一下把信息拍下来储存起来，并不做任何逻辑上的处理，但是在潜移默化中形成对世界的领悟和理解，例如小孩子学习语言就是这么一种方式，他们并不是从abc逐步学、按方法学的，而是在对信息的全面处理中进行领悟的。
7、 (3)时间数字——逐一记下所有数据，时间主要进行加减运算，而数字价格型则主要进行乘除运算；
8、拼音：( hú lún tūn zǎo ) (不求甚解造句简短)。
9、采用抓不变量的思路。盛一勺过去，再盛一勺回来，那么两杯各自的溶液量都是不变的。
10、果仁妈邀请了数学家Yilong和她的太太邱天，请他们一起来聊聊“学好数学，是否真的需要天赋？”以及“数学学不好的真正原因是什么？”。文章深入浅出，对数学学习的方法解剖得精辟，千万不要错过。
11、妈妈给我出了一道数学题，我不求甚解地做完了，结果被妈妈批评了。
12、在我们的传统教育中，通常重视的是左脑的这种“理性分析和逻辑能力”的开发，通常提倡“先理解再记忆”，偏重通过灌输、练习、反复等方法对孩子进行教育。然而，科学研究表明，人类右脑的记忆潜能比左脑大得多，并且右脑具备像“瞬间照相记忆功能”、“瞬间捕捉大量信息能力”、“快速处理字符串能力”等左脑不具备的“特异功能”。
13、首先，成为数学家显然是需要一定天赋的。不过，很多家长提出这个问题，并不是想看孩子能否成为数学家，实际想问的是：中高考的数学考试需要天赋吗？
14、我对轻物体为什么会浮在水面上不求甚解，结果还是好朋友上网查了之后才明白。
15、大多数时候，我们做不出来一道数学题，差的并不是天赋，而是解决问题的习惯有问题。
16、 听力：分析、判断和推理；150－170词/分；较长的会话、谈话、报道和讲座。
17、鹤立鸡群——狗立国家……算了，换一个，深藏若虚。
18、阿富汗——王阿富汗水淋漓，只顾用毛巾檫脸，哪里有空回话。
19、 用“婴语”进行情景解读：在一些适当的情景中，可以用孩子已经掌握的语言和词汇来描述唐诗中的画面。例如带着她在阳台上看着太阳落山的时候，就指着太阳跟她说”你看，太阳公公下山啦，白日依山尽“，在洗澡的时候倒掉的洗澡水沿着地板上不同的沟渠流向排水口，便指着跟她说”看，黄河入海流！“，在爸爸把她抱上肩头去看远处的广州塔的时候，就说”湾湾要看到广州塔，欲穷千里目，爸爸抱起来好高好高，更上一层楼！”，然后之后她经常会说，“爸爸抱抱，更上一层楼……“令人忍俊不禁。
20、链接：超可爱的德国小女孩说中文还会背唐诗，真的萌翻了！
21、蔚为奇观：今天在北京，早高峰时间路上只有零星几辆车！真是蔚为奇观。
22、出于泥而不染——随波逐流(/淈其泥而扬其波)。
23、对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。
24、 简短回答：考查内容的本质就是词汇语法＋阅读理解＋写作，考生要记住该题解题的原则是“一毛不拔”，尽量用六个单词的篇幅答题，再就是要从语法和拼写的角度检查自己的答案。
25、“仑”、“仓”二字相象，某领导实在无法分清。会上讲话，大骂有些员工竟然学习“拿破仓”关于想当将军的言论，向领导岗位伸手，是“野心家、阴谋家”。其实该领导把公家仓库当自家仓库，吃拿占要，贪污腐化，无所不用其极，已经快使国家仓库破产了，于是大家称该领导才是名副其实的“拿破仓”。
26、为人之大道全在懵懂，好不求甚解，单是望望，看天，看星，看月，看太阳。也看山，看水，看云，看风，看春夏秋冬之不同，还看人世的痴愚，人世的倥偬。静默地看着，乐在其中。
27、陶渊明又名潜，是我国早的田园诗人。他所开创的田园诗体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。
28、其实，大多数情况下，天赋都是无辜的背锅侠。
29、学习医学，那种不求甚解的学习方法是不可取的。
30、想要一个好的考试成绩，平时学习不能不求甚解，要彻底的理解所有知识才可以。
31、◎值得重视的是，目前许多学生学得很死，读书不求甚解，生吞活剥，死记硬背，知其然不知其所以然。
32、啖(dàn)就是“吃”的意思，或者用文言也可以叫“食”。我猜你会。
33、读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。
34、偏有邻居某教师，爱好推敲广告、标语、告示的用词造句。那日坐在市里某路公共汽车上，忽然瞅见窗户上方有一行“安民告示”：“严禁把头、手、擘伸出窗外”。细细琢磨，这头与手不能伸出，是怕错车时候挤压拉伤，能够理解。这“擘”字在这里又是指什么而言呢？按：“擘”有两种读音，一为BO，四声，就是指人的大拇指；一为BAI，一声，同“掰”，是动词。公共汽车上的“擘”与“头”、“手”并列，肯定是名词，大拇指之谓也。大拇指是五指的一个，单独提出来，是强调它的重要性？还是说其余几个手指不在保护之列？问旁边乘客，则都咬定“擘”就是指“手臂”。眼光里反有埋怨老李见识太少的意思。
35、龁(hé) 这个词是“咬”的意思(不许想歪！)。这个词在古代文献中特别常见。比如我们刚刚谈到的《聊斋志异》卷九中《大鼠》篇中，就用到了这个字。
36、然而，网上随便搜索一下，却发现有挺多所谓的“专家言论”中，把“教幼儿背唐诗”列为“十大育儿误区”之首！
37、此外，唐诗宋词在精炼优美的词句中蕴含着丰富的意象，孩子在读唐诗的过程中，大脑神经传递回路发生了变化，信息越过左脑记忆，反复刺激右脑深层神经记忆回路，一方面刺激右脑的发展，另一方面这些“悟性”的元素留在他们右脑的记忆中，便很有可能在成年之后演化成富有预见性和洞察力、想象力和创造力等各方面的潜能。
38、鹘仑吞枣，走马观花，生搬硬套，一知半解，生吞活剥，不求甚解。
39、他这个人喜欢吹毛求疵、咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。
40、在学习上，我们要理解透彻，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
41、对待学习应采取认真的态度,那种不求甚解的学习方法是不可取的。
42、潺潺：听着潺潺的流水声，我意识到学校的水管又爆了。
43、这种解题习惯并没有说起来这么轻松。养成习惯之前，我们必须先要克服一些阻力，比如我们的直觉。靠直觉去猜是省事的方法，所以我们总是有惰性去依赖直觉，但是当我们的知识功底还不够深厚的时候，直觉往往很不可靠。
44、 3)阅读：300词篇幅；70词/分；生词不超过总词数3％
45、◎这一句话如果不以具体事实证明，学生怎会明白！至多只是让学生象鹦鹉学舌一样，做不求甚解的强记。
46、我们很多时候会看到，一些孩子相当机灵，学习其他科目都没什么问题，单单数学学不好。他们是否缺乏某种神秘的“数学天赋”呢？
47、这种做事不求甚解的作风，正是阻碍工业技术升级的主因。
48、不求甚解的意思是只求懂得大概，不求深入了解。
49、星期天的作业我不求甚解的快速就做完了，后来被爸爸发现来严厉的批评了我。
50、遇到难题怎么办？先试试一个简单的情况嘛，比如遇到选择题，代个数进去看看到底发生了什么，这就是刚才第三种方法。
51、遇到复杂问题怎么办？抓不变量嘛，大家在物理课上都学过能量守恒吧！抓不变量是近代数学和物理的核心的思路之这就是刚才的第四种方法。
52、 2)英美语发音差异：纵观历年听力真题，英式英语和美式英语往往是交替出现，这就给广大考生带来了不小的障碍，因为大部分考生不太适应美式发音。所以，考生有必要总结在四六级听力中经常出现的英美语发音差异。
53、２０１６．７．７｜崭新万物正上升幻灭如明星
54、大多数时候，我们做不出来一道数学题，差的并不是天赋，而是解决问题的习惯有问题。
55、小店——我们家改成了杂货铺，可惜房子太小，店面挤得一塌糊涂。
56、不求甚解地教：前面已经说过了，孩子教唐诗不需要再被“理解”二字所困惑，2-3岁是一个能够无意识地体会到语言所具有的音律和节奏的时期，给大可以引领她享受其中的乐趣，并可以开发卓越的右脑能力。
57、 (1)叙述型：记叙描述为主，主题包罗万象，通常开门见山，关键把握首句。
58、你没上假中学，你学的也不是假中文，你可能长了个假脑子。
59、拍脑袋想——水里面掺了牛奶之后，似乎水就变浓了一点。盛一勺混合物，似乎水少盛了一点？毕竟一勺里面不全是水了，还有一点点牛奶。所以，后是牛奶里的水少。
60、妈妈说：“如果一个人对不懂的地方不刻苦钻研，而不求甚解那他就不会成功。
61、 要提高自己的写作水平，除了要从语法、词汇、措词、造句、组段等基本的写作知识和技能开始以外，还要注意从阅卷老师的角度，创造文章的“闪光点”，即那些让老师一见钟情、给予加分的独到之处。总结为：
62、这里，我们将本组的所有题设强行视为词，再借用语义学中“义素”的概念，将“反义词”定义为同一语义场内存在至少一组相反义素的词，直接给出参考答案。
63、 完形填空：完形考查学生的综合能力，以前的考题语法占了很大一部分，但近重点转向了词汇、固定搭配和篇章逻辑，所以考生要学会从词汇记忆和辨析出发，利用上下文去解题。
64、首先，成为数学家显然是需要一定天赋的。不过，很多家长提出这个问题，并不是想看孩子能否成为数学家，实际想问的是：中高考的数学考试需要天赋吗？
65、果壳童学馆是果壳旗下的亲子帐号。这里有一群好奇心爆棚、爱探索、爱实践的高知父母。提供大视野、体系化的教育观点，分享可信赖、有深度的育儿干货文章。给孩子以独立探索世界的方法，帮助他们在多变的未来成为的发光体。
66、所以说，教2岁的孩子读唐诗既不是误区，更不显得奇葩，那我们就以正确的姿势来教孩子读唐诗吧！
67、逡巡：我在老板办公室门口逡巡良久，不敢进去。
68、这次考试成绩出来了，不求甚解的同学成绩都不是很理想。
69、作文我就不写了。我讲讲蒲松龄的《大鼠》故事吧。这是一则有名的小故事，估计也是美方的课文。本卷中好多道题都来自这篇短文。
70、万历间。宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！
