难道造句反问句
1、周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
2、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
3、(既然)你答应和小明一起去看体操表演，(就)应该准时去叫他。我们的教室(不但 )宽敞，(而且)明亮。
4、没有人不说象是一种聪明而有灵气的动物。(改为肯定句)
5、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？(改为陈述句)
6、半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。(缩句)
7、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)
8、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
9、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。(改为反问句)
10、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？
11、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗？
12、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
13、一座古朴的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。(缩句)
14、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。扩展资料：疑问句、设问句、反问句应用差别：
15、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)
16、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。
17、德国军官那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。(缩句)
18、他们懂得要不惜生命去保护这个秘密。(改为反问句)
19、骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！(改为“把”字句)
20、我难道不想念童年住在北京城南的那些景色和人物吗？
21、那个响声震天的闹钟是我起床的信号。(修改病句)
22、一张灰黄脸，皱巴巴的像大叶柞树皮，七横八岔，满是沟坎。
23、部编一年级、二年级、三年级语文下册字/词/句专项练习
24、 那么 ， 那么 。
25、没有什么别的话比这句简单的话更能表达我此时全部感情。
26、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
27、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)
28、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
29、三十万人的眼睛一齐投向主席台。(修改病句)
30、(12)茵苗要是提前五分钟出门，就不会迟到。
31、蔺相如说：“秦王我都不怕，更不会怕廉将军。”
32、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。(改为反问句)
33、泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。(改为反问句)
34、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗？
35、因为周瑜妒忌诸葛亮的才能。所以设法治诸葛亮的罪。
36、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？我们怎能被困难吓倒呢？
37、例句：小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞待放的花蕾吗？
38、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
39、郝崇明(因为)刻苦学习，(所以)成绩很好。
40、新小学二年级语文造句技巧大全！(附常用造句+练习)
41、听了他这一番披肝沥胆的剖白后，你难道还不肯相信他？
42、(闻名中外的)日月潭吸引了(许许多多)中外游客。
43、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)
44、(因为 )刮风下雨，(所以)玲玲没来我家。
45、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。
46、他们懂得要不惜生命去保护这个秘密。(改为反问句)
47、小梁的话一次次被老班长打断，小梁知道老班长已经做出了选择。
48、非洲有彩色的自然景观、人文景观和艺术，难道不让人神往吗？
49、改为肯定句：我暗暗叮嘱自己，这两天一定要把这本书读完。
50、A、凡卡宁可在城里受罪，也不回到乡下爷爷那里去。
51、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)
52、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。
53、这弯曲的眉毛仿佛一道蛇形的深沟，横贯在苍白的脑门上。
54、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)
