文明礼貌教育
1、教师需要求幼儿在游戏的过程中一定要做到礼貌、谦让，让孩子们初步理解“你对朋友好，朋友也会对你好的道理；开展这样的游戏教学逐渐地提升孩子们的礼仪交往能力，在游戏环节中还能够有效的培养幼儿机智、活泼以及外向的性格。(文明礼貌教育)。
2、B、调查结束后，对调查的结果进行收集、整理；
3、采撷金色光，织成金色装。手捧一盏水，浇筑文明花。留一阵清风，付一份真诚，种一颗种子，让文明礼仪常伴左右，让文明礼仪之花开满整个校园。
4、教育孩子有礼貌的方法二：培养孩子多倾听习惯
5、文明礼仪，像一缕阳光，温暖着我的心;像清泉，滋润我的心田;像一面旗帜，飘扬在我的心中，陪伴我成长。
6、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不能随地吐痰，不能乱丢纸屑果皮，也不能让小孩随地大小便。
7、一是美化生活环境。根据礼仪教育的内容和要求，在幼儿园内布置一些相关的画面和语言提示，如“请讲普通话”，“谢谢你”，“请自觉排队”，“老师辛苦了”等，各班级也进行环理，用视觉、语言来潜移默化的影响幼儿。
8、 (2)结合“植树节”，开展家庭亲子种植活动：在植树节到来前夕，在家带领宝宝一起进行种植活动，并用相片的形式拍摄种植的过程，鼓励宝宝每天给家里的植物浇水、施肥。(文明礼貌教育)。
9、为了给刚入园的小班幼儿一个良好的教育环境，我们在教室内外环境布置上围绕的主题就是“文明礼仪”。墙壁上那“助人为乐的小花猫”、“活泼可爱而又热情好客的小白兔”等动物形象深深吸引着幼儿，感染着幼儿。我们还在教室门口开辟了“讲文明、懂礼貌的好宝宝”的专栏，进行每月“礼仪宝宝”的评比，根据孩子们的行为表现，利用环境创设来进行礼貌教育，使孩子们在生活中不知不觉地接受教育。
10、中班的开展方式可以在小班的基础上逐步提高要求，比如可以增加幼儿自我介绍环节、小值日生等，这些都会对孩子以后的成长产生一定的影响。
11、 (1)客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
12、探索幼儿道德教育的有效途径，提高幼儿园德育的实效性。
13、日常生活中的行为举止应端庄。表情神态应表现对人的尊重、理解和善意。与人交往要面带自然微笑。言谈措辞银行尽量使用文明礼貌用语，态度要诚恳、亲切，语言简洁、得体，既不能沉默寡言，也不能重复罗嗦。
14、了解文明礼仪知识；掌握常用礼貌用语和简单的问侯语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。
15、妈妈带着孩子外出，碰到熟人。妈妈对孩子说：宝贝，快叫阿姨好！孩子要么是羞羞答答，要么是一脸不屑，反正就是不开口。妈妈只好尴尬地笑笑说：“我家的孩子慢热型，熟悉了就会叫人了”
16、 提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
17、那时，我没有意识到我错了，还是边走边扔。妈妈严肃地对我说:“小凤，还记得我们读过的漫画《文明只有一步之遥》吗?你怎么能乱扔垃圾呢”?
18、入坐时要轻稳，入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。
19、反思:如今的孩子大都是独生子女或者家庭条件优越,他们是家庭里的小皇帝,温室中的花朵，他们以自我为中心,试想一个缺乏文明礼貌教育,不懂得如何交往、和平共处的人在现代社会里会被人们所接受和欢迎吗?
20、 播下一个念头，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。金宥希、秦令怡、顾尧瑶等带来了歌伴舞《美德之歌》
21、 为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
22、学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
23、②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《学生守则》和《学生日常行为规范》的有关内容。
24、卫生：养成良好卫生习惯，不在他人面前“打扫个人卫生”。与人谈话时应保持一定距离，声音不宜过大。
25、我记得小时候家里来了客人，大人都会让我们和客人打招呼，有的小孩子会主动和客人打招呼，打完招呼就自顾自的去玩了，很多时候客人都会表扬一下小孩子。
26、每月组织一次”班级文明之星”的评选，评选为“班文明之星”的学生，由班主任颁发文明卡。每月都能得到文明卡的学生，学期末将参加评选“校园文明礼仪之星”。
27、 教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
28、 衣着整齐，进教室面带微笑，平视教室。如果老师在教室，应向老师致意。
29、文明礼貌教育应是在教师长期、不懈地引导与教育下，让幼儿养成的一种习惯，良好的文明礼貌习惯会给幼儿积极情感的培养和交往能力的提高奠定基础。只有从小培养幼儿良好的品德修养，才能培养出全面发展的世纪人才。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受益”。“一岁看小，三岁看老。”树木只有根深才能叶茂以至开花结果。如何对幼儿进行文明礼貌的教育篇2有位哲人说过:文明礼貌是一个人心灵程度的反映。也有人说:文明礼貌是社会文明进步的一种标志。
30、 (9)讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
31、课间游戏要到操场上，并注意安全，文明高雅、相互谦让，不奔跑冲撞，不追逐打闹，不大声喧哗，不吃零食，上下楼梯靠右走，不滑栏杆。运动不宜过激烈，可稍微活动，以免影响下节课上课的质量。
32、自觉遵守宿舍、教室、食堂、图书馆等场所的管理规则，自觉维护公共场所的秩序，保持安静和卫生清洁。文明礼仪养成教育内容2学习礼仪
33、③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
34、进入办公室先敲门，不要打扰别人的工作，休息，说话要有礼貌。
35、 启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
36、通过开展校园礼仪知识竞赛、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选班级各项“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。
37、上课听讲坐端正，目光注视前方，回答声音响亮。
38、三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
39、 陈柯含、邵偲恺带来的小品《礼》，讲述杨震暮夜却金的故事，启示我们为人要清正廉洁，树立一个正确的价值观，不行无义之事，要坚定对不义之财说不，抵制利益诱惑，不畏惧强暴，做一个顶天立地的人。
40、在幼教工作中我们也始终将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项重要内容对幼儿进行培养教育。而在人们对知识对学习对教育重新进行思考的仿今天,工作中的一些实际问题又不免令人深思，请看发生在幼儿园小朋友中的几个镜头。
41、从外表上看，礼貌是一种表现或交际形式，从本质上讲，礼貌反映着我们自己对他人的一种关爱之情。真正的礼貌必然源自内心。一个有教养的人，必须有良好的文明礼仪，这样的人比较受欢迎。所以文明礼仪要从小培养，形成聊好习惯。
42、 教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
43、大家好！我是来自三(4)班的柳霁钊，今天我演讲的题目是《让文明之花处处绽放》。
44、课间，抓紧时间做好下节课的准备工作，如课本、文具的准备，知识的热身等。
45、 幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。
46、有些家长觉得要让孩子自由成长，不要过度压制，要让孩子有自己的个性。
