形容不断学习的名言
1、(解读)不用圆规和曲尺，就不能画出矩形和圆形来。我们的生活，办事情，都必须遵循一定的规章制度，否则，各行其是，准会乱了套。规矩：规和矩，校正圆形和方形的两种工具。
2、(解读)君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。小人却恰好相反。成人之美，积善成德，便成为君子；成人之恶，积怨日多，便是小人。君子受人尊敬，小人遭人唾骂。君子：人格高尚的人。小人：指人格卑鄙的人。反是：和这相反。
3、不畏浮云遮望眼,自缘身在高层－－王安石；
4、高岸为谷，深谷为陵。——《诗经·十月之交》(形容不断学习的名言)。
5、盛年不重来，一日难再晨。----陶渊明的《杂诗》八首之一
6、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》
7、(解读)天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有自己的体会，这是值得我们学习的。行：运行，运转。健：强壮有力。
8、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
9、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦；
10、(解读)富贵不能使他的心惑乱，贫贱不能使他改变节操，威武不能使他的意志屈服。只有做到了这三点才可以称得上是大丈夫。孟子的这句话历代相传，激励了无数的中华儿女。(形容不断学习的名言)。
11、(解读)人可以在忧思祸患中成长，也可以在安逸享乐中灭亡。艰苦的环境能锻炼人，能使人更坚强地生存发展；安乐的生活容易腐蚀人，使人颓废乃至灭亡。
12、(解读)仰起头来看看觉得自己对天无愧，低下头去想想觉得自己不愧于别人。做人要光明磊落，问心无愧。君子坦荡荡。仰：仰头。怍(zuò)：惭愧。
13、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
14、(解读)与其整天坐在那儿苦思冥想，不如花一点时间去学习有收益。学与思本来是相辅相成的，如果只顾某一个方面，就会徒劳无功。须臾：一会儿。
15、(解读)三个人同路走，其中必定有可以当我的师长的人。人人都有相对的技能和特长，有值得我学习的地方，只要虚心向别人学习，一定能找到可以教自己的老师。
16、走进校园，迎接我们的是高大的榕树。春天，榕树展示出它郁郁葱葱的神姿，鸟儿在榕树上唱歌，弹奏着灵动的音符；我们在榕树下看书，载歌载舞。夏天，榕树像一把撑开的大伞，为我们遮风挡雨，在酷暑难耐的烈日下为我们送来一片清凉。秋天，榕树垂下一条条细长的胡须。听老师说榕树的气根含有多种酚类、氨基酸、有机酸、糖类等，榕树的气根可治感冒高热、扁桃体炎、急性肠炎、痢疾、风湿骨痛、跌打损伤。他的叶含香豆精，果子浸泡可治脚气。冬天，榕树就开始与大地进行一场有趣的游戏。啊！榕树一年四季都像士兵一样守护着我们的校园，好像激励着我们努力学习、茁壮成长。
17、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄章句下》
18、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
19、解读：不用圆规和曲尺，就不能画出矩形和圆形来。我们的生活，办事情，都必须遵循一定的规章制度，否则，各行其是，准会乱了套。规矩：规和矩，校正圆形和方形的两种工具。
20、涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。 ——贝多芬
21、投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·荡》
22、随着一种观念的流行，言语创新的程度丝毫不亚于习惯改变的程度。——塞·约翰逊
23、汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对美丽的情侣。
24、千里之行，始于足下。——《老子·第六十四章》
25、历史就在每一个人的生活中--(英)莎士比亚
26、(解读)事情开始时有很小的差错，若不及时纠正，后就会造成大的错误。万事开头难，开头必须谨慎；搞科学研究必须精益求精，一丝不苟，否则就会造成重大损失。毫厘：为计量小单位，形容极少或极小。缪(miù)：错误。
27、(解读)想要快反而达不到目的。孔子的弟子有一些做官的，孔子教育他们干出政绩不要急于求成。事物发展有它的规律性，学习上也要循序渐进，不打好基础，就想攻克科学，快出成果，也是办不到的。
28、(解读)只是读书，却不动脑筋思考，就会茫然不解；只是空想而不去读书，就会疲惫而无所获。“学”与“思”是相辅相成的，如果只注重某一方面而忽视另一方面，就达不到好的效果。罔(wǎng)：迷惑而无所得。殆(dài)：疲倦而无所得。
29、努力不懈的人，会在人们失败的地方获得成功。
30、(解读)经过反复考虑然后才采取行动。这话适用于莽撞行事的人。三：多次。
31、(解读)流动的水不会腐臭，常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。比喻经常运动的事物不易受到侵蚀，可以保持很久不变坏。这句话形象地说明了“动”的重大意义：生命在于运动，脑筋在于开动，人才也需要流动，宇宙间万事万物都在运动，没有运动就没有世界。腐：腐臭。户枢(shū)：门的转轴。蠹(dù)：蛀蚀。
32、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
33、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
34、花有重开日，人无再少年。----元代关汉卿的元曲
35、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。 —— 魏相
36、仰不愧于天，俯不怍于人。——《孟子·尽心上》
37、学习，学习，再学习！学，然后知不足。——列宁
38、解读：拥有真理、合乎正义的就能得到更多人的帮助，违背真理、非正义的就很少得到帮助。它告诉我们，真理和正义是不可战胜的。
39、热闹积极认真谦虚询问授课苦读摹写渊博举手回答争取佩服 鼓励
40、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想勤奋毅力虚心和科学方法。
41、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
42、解读：朽烂的木头，不能雕刻，粪土垒起的墙壁，不能粉刷。比喻不堪造就的人，用不着去培养他。人的智力因素没有多大的差别，但人的情感因素有着很大的差别。孔子有个叫宰予的学生，大白天睡大觉，孔子说，对于宰予这样的人没有什么可责备的。因为他学习态度太差，已到了无可救药的地步。圬(wū)：涂饰墙壁用的工具，这里指涂饰、粉刷。
43、4 就算你是特别聪明，也要学习，从头学起！
44、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
45、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。
46、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手头脑心灵再加上双脚的才是推销员。
47、 名誉，美酒，爱情，都不及可以让我感到幸福的友情更珍惜。 －－赫尔曼.黑塞
48、解读：吃饭的时候不交谈，睡觉的时候不说话。《论语》中记载孔子的生活习惯和养生之道的文字很多，这一条就很值得我们学习。
49、(解读)灾祸啊依存着幸福，幸福啊潜伏着灾祸。它告诉我们，祸福在一定的条件下是可以互相转化的，要居安思危，若身处逆境，也不要灰心丧气。兮(xī)：语气词，相当于“啊”。倚(yǐ)：倚靠。伏：潜伏，隐藏。
50、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。
51、得道多助，失道寡助。——《孟子·公孙丑下》
52、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”(《述而》)
53、意思是：三年内没有去逛花园，自己已经成为了装五经的箱子了。这句话突出了自己刻苦读书取得得巨大收获。
54、出自唐·颜真卿《劝学》。人生是短暂的，我们应该珍惜每一分每一秒，努力学习。
55、大海中深邃难测，但精卫敢填海；陆地上群山起伏，但愚公可移山；天空里云谲波诡，但女娲能补天。
56、解读：灾祸啊依存着幸福，幸福啊潜伏着灾祸。它告诉我们，祸福在一定的条件下是可以互相转化的，要居安思危，若身处逆境，也不要灰心丧气。兮(xī)：语气词，相当于“啊”。倚(yǐ)：倚靠。伏：潜伏，隐藏。
57、创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。——贝尔
58、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
59、出自清·顾炎武《与友人书》。在学习上，如果每日没有进步就是退步了。
60、“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神重要的就是创新。”——钱学森
61、解读：如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论，就会孤陋寡闻。事实证明，学习伙伴有益于学习的进步。
62、他山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》
63、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯彼得斯
64、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
65、有田不耕仓禀虚，有书不读子孙愚。 ----《增广贤文》
66、解读：经过反复考虑然后才采取行动。这话适用于莽撞行事的人。三：多次。
67、解读：三个人同路走，其中必定有可以当我的师长的人。人人都有相对的技能和特长，有值得我学习的地方，只要虚心向别人学习，一定能找到可以教自己的老师。
68、(解读)木料经过木工用墨线(木工用具)划直线加工以后，就变直了；金属物品在磨刀石上磨砺后，就能锋利。这两个比喻用来说明人经过学习磨练，自我反省，就会变得聪慧明智，不犯错误，也越来越坚强。砺(lì)：磨刀石。
69、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ----唐代舒元舆的《贻诸弟砥石命》
70、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－－茅以升；
71、(解读)宝玉藏在山中，连山上的草木也显得滋润；珍珠产在深渊里，连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏于胸中，自然会行为举止不俗，气魄风格不凡。若无内才，即使有漂亮的外表，也只是个凡夫俗子。
72、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
73、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。——《管子·牧民》
74、解读：不断的学习，这样以后才知道自己的不足。爱因斯坦曾把自己比作一个大圆圈，把知识浅薄的人比作一个小圆圈。大圆圈外边接触的空白比小圆圈的多，因此，知识越多的人，越能察觉到自己知识的不足。知道自己的不足，越是能努力学习，越是努力学习知识就越丰富。
75、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。
76、岸边的奇花异草，是留不住奔腾向前的江水的。
77、不入虎穴，焉得虎子。——南朝·宋·范晔《后汉书·班超传》
78、解读：自己不喜欢的，就不要强加给别人。将心比心，推己及人，从自己的利与害想到对别人的利与害，多替别人着想，这是终生应该奉行的原则。欲：想，希望。勿(wù)：不要。施：加，给。
79、高岸为谷，深谷为陵。——《诗经·十月之交》
80、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。——《论语·颜渊》
