读书方法简短20字
1、如果孩子还是不愿意回答，或者敷衍过去，就再给孩子缩小范围，让孩子做选择题：是数学课有趣还是语文课有趣？(读书方法简短20字)。
2、所以要想做一个会与孩子聊天的家长，先要知道问问题的原则：要勾起孩子回答的欲望。
3、诸如此类。甚至，你要记录的，不是这段信息本身，而是你这几个问题和相应的延伸思考。
4、 把输出设定为读书的目的。如果你想在有限的时间里通过读书获取更多知识的话，姑且把输出定为读书的目的，这样可以极大提高我们的阅读速度和理解程度。(读书方法简短20字)。
5、2)找出关键语，关键语就是文中出现的高频词汇，核心词汇，非小说类的书籍，大部分人都能轻易的找出关键语。
6、所谓厚薄读书法，就是将读和删相结合的一种阅读方法，这是著名数学家华罗庚发明的。具体做法分为两步：
7、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ——王充
8、像这段内容：唐代的宰相其实是一种「使职」，我可能就会写上：唐朝，官员，官僚制度，中央集权，历史逸闻，等等。
9、用认知心理学的话来讲就是：你没法给它一个编码。
10、当”就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。
11、倾听不是说让爸妈像机器人一样就在那闭着嘴任凭孩子说来说去。你不互动，孩子也没那心情跟你聊。所以，会问问题才是倾听的关键。
12、尤其当笔记数量达到成千上百条时，这个问题会尤为明显。
13、写出书评，虽然属于高级的输出，但还不是读书的终目的。
14、在我读一本书之前，我会在网上快速搜索一下，浏览书店评论，找找简明的总结摘要，读读推荐语，查查为这本书所做的高调宣传。这一步可以让我熟悉作者。他们是谁？在哪里工作？他们代表什么世界观？这个关键的步骤帮助我为所要读的内容做好准备，并可以让我了解到作者的动机。这个背景了解往往仅需要几分钟时间，却很值得。
15、 就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。
16、《黄色小水桶》系列是一个关于期待与拥有的故事，关于幼童成长的经验，是只属于孩子自己的生活体验。故事的讲述温暖而充满想象。
17、古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
18、《闪电麦昆家族图画书》这套书娃是爱不释手，没事就拿出来读。
19、李文清老师家里至今还珍藏着一本数学系的科学研究题目登记本，第一页便是陈景润报的《他利问题》，他用蓝色钢笔工整地写着“研究三角和方法，改进华罗庚先生结果”，至于目的，他写的是“论文”，时间是1956年。
20、这里所说的“适主”，是指自己的主张、主意，也就是说读书要坚持独立思考，不能人云亦云，做书本的奴隶。如果没有这一条，即使选到了再适当的书，再刻苦地精读，也是不能收到好的效果的。
21、知识分为直接知识和间接知识，书籍是直接经验的积累，是一种传递知识的方式，书籍把一部分人获得的知识更广泛地传播，促进了不同地域不同种族的文化和知识的交流的融合，于是，书籍在一定程度上推动了人类的进步。
22、以往，有些专家们一直相信一个人的学习能力是固定的，可是近20年，很多著名的心理学家和教育家却不以为然。美国阿姆赫斯特市麻州大学智力发展计划主任洛克希德说：“我们有越来越多的证据证明人类的智力是可以扩展的。我们只要有适当的技巧，一个人就可以改进自身的学习能力。”而且，这些技巧都是很基本的，差不多人人都可以从练习中加以掌握。
23、华罗庚有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写……想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。
24、纲是鱼网上的总绳，目是网上的眼，将鱼网的总绳一撇，所有的网眼就都张开了。引申而言，纲就是事物的总要部分，目就是从属部门，抓住了总要部分，也就是抓住了主要矛盾，问题就会迎刃而解。比喻做工作干事情解决了事物的关键，也就带动解决了其他环节。
25、该书目前已经绝版，正版书籍在淘宝的价格大概100元以上。电子版也没有，觉得价格过高的朋友，不要脸的推荐大家买复印版，很多书绝版了淘宝会有复印版，整体质量相对可以，比电子书看起来更方便。除了爱情，没有任何事情像阅读这样让我们觉得，迟来的开始也可以如此美好。及时爱情，也没有像阅读这样让我们觉得，越界之举，可以如此新奇。这是一本完全没有说教，从读者角度出发的书籍，让我们明白阅读存在问题，又该如何走出阅读“危机”的良心书籍。
26、一边读书，一边在书上做批注，摘抄好词好句好段落
27、也就是说，通过思考去记住知识，而不是刻意去复述和记忆。
28、孩子喜欢秘密，彼此交换秘密就证明彼此是小伙伴。这是进入孩子世界的准入证。
29、 写读书笔记。撰写书评时需要我们反复对书中观点进行阅读，并且结合自己的积累展开补充，这一过程不仅能让我们加深对书中内容的记忆，也是对读书效果的检查。
30、况衡出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
31、词熟：使用常用词，让孩子有阅读安全感，可以逐步累积词汇量；
32、举个例子：做一个项目，第一步先要收集资料，把它们汇总起来，归类放好，方便我们处理；第二步，再对这些资料进行筛选、阅读，提炼出其中有价值的信息，把这些信息「记录」下来，去归纳出结论和解答。
33、我练习快速阅读用的是《精英特全脑速读记忆软件》，软件练习是比较简单有效的。用软件练习，每天一个多小时，一个月左右的练习可以提高阅读速度5倍左右、理解记忆也能得到相应的提高。我很早就练习过快速阅读，现在能做到一目三行(常规书籍排版)。
34、我们要帮助孩子大量识字和提高孩子的阅读能力，桥梁书是不错的选择，因为桥梁书有以下几个特点：
35、这样做可以增强你对所读内容的理解和记忆。在浏览中你能大致了解作者的意图；在浏览中你也能找到你要猎取的目标，即对你来说是新鲜的资料、不同的观点，或模糊的印象、不懂的概念。粗看一遍再细读，你是在大致了解了作者的思路、主要观点的基础上，带着自身明确的探求目的去读的。这好比旅游，面前摆着一张道路虽崎岖而标志十分清晰的地图，自身心中十分明确要在哪里粗粗领略，在哪里逗留观赏，在哪里去追本溯源，在哪里需稍事休息……这样的游览一定是时间节省而又极有兴致、极有收获的。还有一种游览是见山登山，遇水涉河，攀树才见叶绿，披草偶见落英。这种游览虽偶尔也有“曲径通幽”的瞬间欣喜，但不知错过了多少好景致、消磨了多少珍贵时间，白走了多少冤枉路。两种游览相比，前者去掉了多少盲目性与偶然性啊！
36、 朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是重要的一种读书方法.
37、所以，无论什么样的亲子关系，家长还是要先求出孩子心理阴影的具体面积之后，努力缩小它，以上的倾听方法可能才能用的更纯熟。我这里也有几个方法，大家不妨一试：
38、如下图中的“要”字，有点抽象，我就让娃记成“他要吃鸟”，下次娃再碰到“要”这个字，他就会这把“要”从这句话中提取出来。
39、这段数据中还有哪些有用的信息缺失了？比如，无印良品开一家店的成本，是否远高于优衣库和大创？
40、“做研究就像登山，很多人沿着一条山路爬上去，到了高点就满足了。可我常常要试10条山路，然后比较那条山路爬得高。凡是别人走过的路，我都试过了，所以我知道每条路能爬多高。”
41、当然，这一步起到的主要是辅助作用，帮助你提纲挈领，不要过于依赖。重点是，通过前面几个步骤，把这条信息的「大纲」和「印象」，牢牢地记在脑海里。
42、图画书系列没有像认读系列有明显的进阶偏向，就难度而言，会比认读系列略微高一个层次，文字篇幅较长。因此，图画书的选择尽可能围绕孩子兴趣爱好，孩子才会更容易接受。图画书只是个过渡 ，适当阅读即可。推荐几套我家孩子喜欢的图画书，可能比较适合男孩子。
43、清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品；“求
44、就像很多人只是在「集邮式阅读」一样，许多人做笔记，其实也只是「集邮式笔记」，本质上只是把内容挪了个地方，并没有真正进入我们的大脑。
45、 通过记录进行头脑整理。书写可以帮助我们整理思路，可以先从简单的记录入手，或是画出思维导图。
46、另一方面，如果孩子和家长之间的教育关系没有处的很好，就算是合适的方法，可能效果也不好。道理很简单，本身孩子就不待见家长，甚至是害怕家长，那家长问什么问题孩子都是抗拒的。比如或者专断式的家长，可能经常对孩子鞋底伺候(或者羽毛球拍伺候，或者衣架伺候……被我说中的家长请自行躺枪……)，那别说你要问问题了，只要你一张嘴孩子就已经惊恐万分，生怕再被施以“杖型”，“伴君如伴虎”，谁敢随便表达自己的想法呀。而民主型的家庭很可能太过民主，把孩子给“民主”成小皇帝了，那根本不想听你说话，你给我想要的玩具和吃食就好啦，干吗说那么多！
47、毕竟，到了读文学作品这个阶段，书不仅排版紧促，字小且密集，读起来有点费眼睛，孩子的中文自主阅读倒这一步，我们就放慢了脚步，把大量的阅读交给了孩子感兴趣的各科漫画书系列。相对来说，漫画书字迹不密集(包括《神奇校车》等科普系列书籍)，阅读起来，眼睛轻松一些。
48、有些人收集硬币和棒球卡片。我收集别人的思想。当我读到一个重要的句子或者段落时(那个1%)，我做标记，然后回来把它存到我电脑上的一个主题数据库中。如果你记性不好(像我一样)，那你需要一个地方收集你希望留存到将来的句子和段落。有些人用复印机和文件夹，有些人用手写的日志，我使用简单的微软Excel数据库。我收集引言，逐字打出来，通过主题分类编排。从个人经验我可以告诉你，当一个你收集的想法后来在实际生活中体现出来时，它会激起你里面继续阅读的渴望。不管什么方法，对你有用就好，总之要找到一个方法来储存你的金子。
49、实际上，我自己读书时，一个必备的条件就是「选择大脑活跃的时段」。因为这样才能激发更多的想法。
50、写读：读书与写作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
51、在上一个阶段里，有些简单的认读系列书籍，孩子已经可以自己独立读完，识字量也得到进一步巩固和扩充。至此，可以适当加大阅读量，逐渐引入桥梁书。
52、桦泽紫苑断言：“不能使自我成长的读书没有任何意义”，他展示一条等式：
53、 下面这段话摘自我写于2019年1月31日的孩子识字总结日志
54、精读：精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。
55、其实，我根本无需「刻意」去记住知识，我只是不断地对它们进行思考加工。在这个过程中，它们就自然而然地被记住了。
56、B.我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？
57、快速阅读，书名、目录、前言，对一本书有一个大概的了解。
58、我每次索性带个箱子，一次麻烦够。我负责借书(队友不清楚孩子读书情况)，队友负责还书。今年大半年过去了，还没有借过一次?，关乎健康，队友比我谨慎，总是不让去图书馆。
59、正式读起来就是进一步巩固孩子前面学会的识字，尽可能运用起来，这样才不会忘记。同时，使用各种阅读方法引导孩子走向自主阅读。
60、陈景润读书的方法很特别，他成名之后在一篇文章中谈到：“我读书不只满足于读懂，而是要把读懂的东西背得滚瓜烂熟，熟能生巧嘛！”我国著名的文学家鲁迅先生把他搞文学创作的经验总结成四句话：“静观默察，烂熟于心，凝思结想，然后一挥而就。”
61、先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍
62、一样，大家要根据自身实际选择适合自己的读书方法，这样读书才能有率。
63、即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
64、 读书前先“热个身”。别以为热身只属于运动项目，尝试给自己设计点读书前的热身小项目，比如找一个舒适的读书环境、摆放上喜欢的香薰等，会有不一样的读书体验。
65、R：Read，阅读原文，遇到喜欢的句子画下来，对应艾德勒所指的主题阅读。
