家庭教育指导
1、分享家长们关心的家庭教育难题，呈现大量实际生活中的案例，同时给予简单易上手的解决问题思路。借鉴案例中的经验丰富自己的阅历，为进行家庭教育指导工作夯实基础。
2、了解当下家长们关心的家庭、教育难题，学习简单科学易上手的指导方法；
3、帮助家长树立正确的家庭教育指导思想，纠正不正确的指导思想。指导家长改变错误的家教态度和方法。 这三个方面中，第二方面是中间环节，是重要的。教师在指导家长时，一定要抓住根本。
4、孩子的成长牵系着家庭的幸福，社会的安定，国家的未来。为此，在教育孩子上大做文章，利在当代，功在千秋。从这个意义上说，做好家庭教育的指导工作，实在是一件功德无量的大事。因此，学校和班主任应把家庭教育工作列入自己工作的重要日程。家长学校、家庭教育又必须和社会教育、学校教育有机的结合起来形成整体。在此，学校和班主任起沟通与协调作用。既帮助家长树立正确的教育观念，正确看待孩子的未来，同时又要知道他们掌握教育孩子的科学知识和方法。(家庭教育指导)。
5、效果：通过以上的活动，我的小孩思想上有了提高。也不挑食了，对学习生活用品也格外珍惜了。家庭教育活动指导方案篇5指导思想
6、教师要和家长多多沟通，根据不同家长在家庭教育当中遇到的问题进行解决，协助家长进行家庭教育。
7、(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
8、协助停放车辆的老师要提前7：40在校门口集中，协助门卫做好家长车辆的停放工作。
9、家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。
10、罗文法官介绍了被告人盗窃案相关情况，并进行了释法析理。
11、听故事，看电影，看老照片。看古城，逛新区。(家庭教育指导)。
12、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
13、家庭是社会、国家的组织细胞、维系力量，个体—家庭—社会—国家，是一个环环相扣、层层扩张的发展序列。每一个个体均是特定社会历史进程中的一员，每一个家庭均在书写着特定的历史。教师要引导家长将子女教育纳入国家视野，为国教子，为国育才，实现小家与大家的统一。
14、人的素质是一个有机整体，家长要着眼于促进人的全面发展的角度，培养孩子的健全人格；对孩子的教育要遵循儿童身心发展的规律，过早地进行智力开发、过多地增加教育量，往往会适得其反；陪读不是对待孩子学习的佳办法，一定程度是包办替代，容易扼杀孩子的自主学习能力，也易使教师教学得不到真实信息的反馈，不利于教师针对问题改进、调整教学。
15、《家庭教育指导师培训证书》该证书由中国国家人事人才培训网颁发，登录官网即可查询。人社部官网链接可查的，家庭教育指导师证书是属于职业技能证书，是具有从业资格的。
16、与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是个体差异大。因为家长的人格修养、性格气质、知识层次、职业类别等都是千差万别的，没有哪一种家庭教育方法是的，某种方法在这家有效，到另一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行走访调查分析，对家长的文化水平、职业状况、家庭关系、家教思想做到心中有数，利用家长会在进行普遍性家庭教育的同时，抓住各个家庭的特点，按照不同类型、不同层次，进行分类指导，以提高针对性、实效性。如：对于那些对孩子失去信心而放任不管的家长，班主任要及时将学生的点滴进步反映给家长，激发他们对孩子的信心；对因离异而忽视孩子的家长，要劝他们不要因为个人恩怨而影响甚至耽误孩子，帮助他们在孩子的教育上尽到父母的义务和责任。
17、20xx年6月20号(周四)晚6：20——8：30
18、缺乏自信心的孩子，在学习上很容易陷入踌躇不前的境地中。
19、顺利完成课程学习并通过统一考试，将会获得由中国心理卫生协会颁发的专业技能证书，提升自我价值的同时亦可助力职涯发展。
20、二是社会工作者。《家庭教育促进法》规定，县级以上地方人民政府及有关部门组织建立家庭教育指导服务专业队伍，加强对专业人员的培养，鼓励社会工作者、志愿者参与家庭教育指导服务工作。这类人员势必需要专业培训，具备指导家长进行家庭教育指导的专业知识、能力。
21、教师如何指导家长做好家庭教育，良好的家庭教育，使孩子无论走进学校，还是走上社会，都能事半功倍，教师在这其中就发挥着不可小觑的作用，现在分享教师如何指导家长做好家庭教育。教师如何指导家长做好家庭教育帮助家长认识什么是家庭教育，它的本质、特点、规律是什么。
22、而父母对孩子不加约束的指责，很容易造成孩子缺乏自信心。比如父母对孩子说：
23、与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是“个性”突出.家长的知识、结构、职业、性格、气质、类型、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是的.班主任应对学生家庭教育进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家庭思想、家庭关系等做到心中有数，在进行普通性家庭教育的同时，抓住每个家庭的特点，按照不同层次，进行分类指导，以提高家庭教育指导的针对性、实效性。
24、继续加强《不输在家庭教育上》宣讲、读书交流活动及“家长开放日”活动，互相交流，共同研究家园如何进行教育。开展丰富多彩的家庭教育指导工作(沙龙、讲座、交流等形式)，不断拓展家庭教育指导的范畴，更新教育观念，提高家庭教育的水平。
25、学习习惯不良是困扰很多孩子和家长的一个棘手问题。随着年级的升高，这一现象所带来的不良后果日益突出，孩子做事拖拉、学习效率不高、成绩不佳、学习责任心不强等，都可能与没有养成良好的学习习惯有关。也有些孩子在学校的学习行为表现尚可，但在家里却完全成了另一番样子。家长对孩子学习习惯的重要性缺乏应有认识，对孩子的学习关心不够或者过度干预，甚至学习上“包办代做”，都会直接影响孩子良好学习习惯的养成。
26、6月13号讲座前期给家长发送家庭教育类、端午节祝福短信。
27、你怎么这么笨啊！看看你班上的同学，他们都比你聪明多了……
28、 家庭教育指导师主要是针对于亲子教育，婚姻情感，婆媳关系这三方面的，亲子教育是重中之重，包含了内容是多的，是涉及到0-3,3-6,6-12,12-18这四个阶段的孩子，每一个阶段该怎么去培养，以及他在成长的各个阶段会出现什么样的心理变化，怎么去做心理疏导在咱们课程当中都是可以学到的，像孩子不爱学习、网络成瘾、逃课厌学，亲子冲突等等。
29、在毛颖梅看来，指导家长做好家庭教育需要更加专业的团队。“但与其重新设立一支新队伍，不如利用好现有的人才资源，让有一定家庭教育相关知识基础、也有时间有意愿参与公益服务的人加入这一领域。比如退休教师群体、退休儿科医生等等，对这部分有相关专业基础的人才进行培训，他们既能很快上手做一些家庭教育的指导，也能保障专业性。”
30、XX区名师大讲堂(9:00——10:00)负责部门：德育处
31、☆ 孩子近每天早出晚归，她是不是谈恋爱了？我偷偷地翻看了她的日记，被她发现后，我们大吵一架，不欢而散。
32、多数孩子在家饭来张口、衣来伸手，自己事情父母做；在习惯养成过程中，一些孩子意志力薄弱，持久性较差；有些孩子的生活习惯校内、校外两个样，具有明显的“两面性”。许多家长在学生生活习惯养成上存在着重智轻德、重能力轻习惯的倾向，没有明确的行为要求，过多包办代替；一些家长对孩子的养成教育只停留在口头上，没落实到实际生活之中；一些家长尽管有对孩子提出习惯培养方面的要求，却缺乏对孩子行为的检查、反馈。
33、亲子关系好，好的家庭教育能够给孩子一些心理上的营养。让他拥有健全的人格，能够更好的来应对处理生活上、工作上、人际关系上遇到的各种挑战。
34、就算先不考虑那么远，亲子关系、家庭关系和睦了，家长是不是也可以更加从容的地发展自己，有更多的精力，去做自己想做的事呢？
35、区教育局家庭教育工作例会(XX年9月4日下午4:00整在区教育局二楼会议室召开)
36、一些人身在职场，但所做的工作可能不是自己喜欢的，也可能总担心遇到“职业天花板”。
