名人传摘抄400字
1、目不暇接 流连忘返 奇形怪状 高耸入云 赏心悦目 蜿蜒盘旋 五彩缤纷
2、◆ 孙毓修：近代著名藏书家、中国童话开山祖师、出版界神话……
3、 非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。——《论语》
4、12 行路难(金樽清酒斗十千) 50与谢中书书
5、 笔者认为学生在研究性学习过程中遇到困难是正常的事情，不应成为放弃研究性学习的理由。毕竟，研究性学习是教育领域的一个崭新的课题。因而，要使研究性学习正常有序充满活力的开展下去，就必须迅速加强教师对研究性学习的指导能力，提高指导效果，同时，学校应为研究性学习创造良好的环境(例如面向学生开放图书馆、网络教室)，给学生一些自由的时间和空间。通过调查的数据和访谈我们发现这些也正是广大学生的心声。
6、 明月多情应笑我，笑我如今，辜负春心，独自闲行独自吟。——《纳兰容若》
7、 定云止水中，有鸢飞鱼跃的景象。风狂雨骤处，有波澜恬静的目光。——《洪应明》
8、 先温故，再知新。不要急着预习初三的知识，基础薄弱的同学先复习好初二的知识点和单词短语。合理安排时间，好前半个假期复习，后半个假期预习初三课本。
9、14 望岳(岱宗夫如何) 48 出师表
10、贝多芬的童年是艰苦的，由于父亲急于开发他的音乐天分，四岁的他被他的父亲迫使学各种乐器。当他一点一点长大的时候，厄运有一次降临到了他的身上——他的母亲在一七八七年去世了。贝多芬悲痛欲绝，他只有写信给他的好友。
11、 夯实基础。先复习好初二的知识点，配以适当的习题加以巩固和提高，查漏补缺，并进行汇总、分析了解自己的长处，找出欠缺和不足。
12、正月十五：第十七单元统计与概率P129-P132复习做例题P133-P139练习
13、无论在什么时候，都要永不放弃！名人传贝多芬传读后感400字5夏日的阳光透过窗子懒懒的洒在书面上，翻开书页《贝多芬传》映入眼帘，带着浓浓的书墨香向我袭来，一时间有些好奇，那个伟大的音乐家的平生究竟是怎样的？
14、 楚虽三户能亡秦，堂堂中国岂空无人？——《杜甫》
15、坚持练字(20页纸)摘抄《唐诗素描》内容，每日一篇，家长签字。
16、家长们反映，孩子的阅读兴趣提高了，读书时有自己的思考和见解了，会要求买书了，会主动到图书馆借书了……
17、笔者2019年4月份任教的温州翔宇中学初三19班曾开设一节全校公开课，课题是《儒林外史》名著阅读，教学设计分两个环节：七嘴八舌议“儒林”。学生分组分享优秀读书笔记。八仙过海演“儒林”。由导演(优秀课本剧作者)讲“人设”和同学演“人设”两个子环节组成。温州孩子大多情商高，课本剧表演环节很出彩，现场气氛高潮迭起。这节课归为同等评课时称道的，却是苏楚涵同学议“儒林”时的观点，她对严监生传统的吝啬鬼“人设”提出质疑，与严贡生相比，严监生虽有吝啬到不近情理一面，但很多时候出表现得慷慨大方，极具人情味。严监生妻子病重及亡故期间不惜金钱，哀痛至极，对兄弟亲故也舍得花钱。而临终时见着两根灯草咽不下气实在是一个饱读诗书的腐儒恪守勤俭节约祖训而已。大胆质疑，观点新颖，例证翔实，就是缘于学生掌握了质疑式批注的方法，养成了良好的批判性思维的成果。
18、 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之，如不可求，从吾所好。——《论语》
19、阅读《目送》，着重感悟语言并体会其中的情感，读书笔记是摘抄加点评。
20、2月6 号至2月13号(7天)unit8------unit10知识点抄写
21、而渡人如渡己，她希望孩子们也能走上读书之路，登上更高的人生境界。
22、必读书目：《傅雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》；
23、第2项：速度耐力练习：全速跑2个,男1000m、女800m训练，中间休息至心跳每分钟120次以下进行第二组，要求尽全力完成。
24、或许你不熟悉他们的名字，但他们的笔墨之深厚，影响了张天翼、赵景深、陈伯吹、陈菊等一大批著名作家、翻译家，这套书也成为他们童年难忘的精神养分。
25、 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。——《曹雪芹》
26、③ 八下unit1unit2预习单词语法表短语归纳 (作成思维导图)
27、一分钟计时跳4组。每组1分钟(合理穿插时间)
28、各位家长，榜样的力量是无穷的。相信家长能做孩子的好老师、好父母，正确引导孩子，在您浓浓的亲情滋润下，惜福感恩度寒假，勤学苦练向中考，争取以的成绩和平常的心态迎接新学期，迎战新中考！
29、说明：每天从1-3项中选一项做，4-5项为每天练习项目。
30、 勿因群疑而阻独见，勿任已意而废人言。——《增广贤文》
31、 总结阶段(安排1周左右)：本阶段准备开展《名人传》影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会等活动，一方面继续调动学生课外阅读的积极性，另一方面帮助教师检测学生的阅读成果。
32、 加强教师的研究素养 教师是学生进行研究性学习活动的组织者、参与者和指导者。加强教师的研究素养是开展研究性学习的关键。教师研究素养的加强应重在：
33、她带领学生在书海遨游，让孩子们在书香中浸润。
34、“我多祝福你能常在我的身旁！你的贝多芬真是可怜已极。得知道我的高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。”
35、 20秋九年级化学上册教学资源(教案+课件+导学案+....)http://www.youyicom/cp/index.aspx?path=053|82|123|473
36、腊月十七：复习unit1-并完成“名师伴我学”P1-P作文也写
37、像贝多芬那样生活吧！做一个精神上的巨人！名人传读书笔记篇10被命运扼住的咽喉依然唱出绝美的旋律，被苦难缚住的双手依旧描画出精彩的图画，被心底的挣扎羁绊的思想依然成就了伟大的文字。英雄，就是这样，穿越时间的茫茫尘烟依然绽放璀璨的光芒，让后来人仰望。——题记
38、24 夜雨寄北(君问归期未有期)40 满江红(小住京华)
39、每天至少阅读半小时，吴老师会安排具体的阅读任务，及时跟进孩子们的阅读情况并作出具体的指导。
40、② 八上各单元复习归纳语法 (作成思维导图)
41、 每天练衡水字帖一面，“质”胜于“量”。
42、摘要：有滋有味语文教学可以使名著阅读教学回归语文教学的文化特质。有滋有味语文教学的理念可促进名著阅读教学设计更深入更开放更持续。我们在设计名著阅读活动设计时，应充分挖掘教材资源，大胆创新，努力探索更丰富多彩的阅读活动。教师对教材提供的具体阅读方法，在教学设计时应大胆整合并勇于创新优化。
43、”贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗基罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。
44、在三本传记中的名人中，我敬佩的就是贝多芬了。贝多芬是一位伟大的优秀的天才音乐家。在贝多芬的一生里经历了数不清的坎坷，这些坎坷要发生在普通人身上，恐怕他早就崩溃了，但贝多芬用他的坚韧的意志克服了挫折。
45、 悲哉梦仙人，一梦误一生。——《白居易》
46、 共8个作文(作文内容为“名师伴我学”中的作文)
47、显然，罗曼·罗兰要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。在罗曼·罗兰看来，真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独，是自我同无形物的抗争。在同一引言中他还说：”我称为英雄的，并非以思或强力称雄的人；而只是靠心灵伟大的人。”他正是紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺。而他的《名人传》就是揭示人类历史上三位苦难英雄的心灵传记，他们是9世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨子托尔斯泰。
48、 每天从书中按顺序抄写10个知识点，并熟记。(标号序号)
49、 D、八年级下册文言文《与朱元思书》、《送东阳马生序》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》
50、除了《多芬传》之外还有《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》，书中的米开朗琪罗与托尔斯泰都是和贝多芬一样家喻户晓的名人，都和贝多芬一样拥有着坚强的意志，都是值得让我们学习的好榜样。
51、2月15号至2月20号(6天)：预习下册第8章，知识点理解、背诵，并做典型习题，写出一个思维导图。
52、受到梁启超先生的感召，为继续激励国之少年，激扬文字，立德立智，著名出版家张元济多方奔走；
53、根据自己的工作需要和兴趣爱好，制定不同专题的阅读计划，例如为更有效地推广阅读制定了“阅读推广”主题，为上科幻小说的综合实践课制定了“科幻小说”专题，为提高教育教学水平制定“语文教学”专题等等。
