经典教育关于教师名言名句大全
1、 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
2、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯(经典教育关于教师名言名句大全)。
3、11) 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
5、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
6、 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
7、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。(经典教育关于教师名言名句大全)。
8、1教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
9、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
10、您是一朵花，美丽无比，芳香四溢；您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。
11、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
12、 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
13、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
14、13) 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
15、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
16、1我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
17、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点
18、1业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《韩昌黎集·进学解》
19、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
20、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要之一。
21、@吴非：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
22、 英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”
23、1在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基
24、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
25、1成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。——托尔斯泰
26、 如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于智慧。
27、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
28、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
29、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
30、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
31、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
32、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。
33、 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
34、3教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
35、 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
36、 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
37、 吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
38、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
39、 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
40、 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
41、 美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父芭芭拉·布什之父)说：“(父母)能给孩子的只有三样东西：第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱。”
42、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
43、2人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
44、 赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
45、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
46、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
47、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基
48、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
49、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
50、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
51、2幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
52、2大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
53、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
54、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
55、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
56、1一个教师重要的不仅仅是教给学生眼前的知识，而是培养学生有利于未来，有利于人类的个性。——魏书生
57、2当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
58、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
59、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
60、10儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克〈教育漫话〉
61、 “潜能要靠伟大的梦想催生，梦想要靠欣赏的语言激活。”在新课程理念下，教学语言不仅要求专业性精确性，更要具有平等性民主性赏识性激励性。
62、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
63、2追求理想是一个人进行自我教育的初的动力，而没有自我教育就不能想象会有的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
64、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
65、1教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。——别林斯基
66、 教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
67、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。——蒙田
68、 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
69、3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
70、1在任何学校里，重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
71、 古希腊阿波罗神殿的石柱上赫然刻着“认识你自己”!
72、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。——赞科夫
73、2只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
74、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
75、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
76、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫
77、 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
78、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清代郑燮《新竹》
79、 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
80、 宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
81、 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
82、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》
83、1你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
84、12) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
85、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
86、 叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”
87、 美国著名诗人马克姆：“金科玉律已深植我们脑海，现在则是奉行不渝的时刻。”
88、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培
89、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的有用的阳光。——乌申斯基
90、学生是校园里美的风景，学生的笑声是校园里美的歌声。
91、1教学必须从学生已有的经验开始。——杜威《经验与教育》
92、 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
93、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
94、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
95、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基
96、 善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。
97、本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。
98、 古罗马哲学家西塞罗：“万物中博大的艺术——处世的艺术，是通过生活而不是通过学习获得的。”
99、 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
100、9) 博学、耐心、宽容，是教师基本的素质。
101、2教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
102、在每个孩子心中隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
103、1你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克〈教育漫话〉
104、 伟大的成就往往源自微不足道的小事。每念及此，我总认为世上没有小事。——美国前众议员暨广告业者巴登
105、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫
106、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
107、1我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——(法)卢梭《爱弥儿》
108、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
109、(简介)孙铭勋(1904-1961)，贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产d，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。
110、19) 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
111、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
112、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
113、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
