杏林子朋友和其他
1、不管危险如何幻化，只要安全随时在我们心中，只要时时刻刻敲响安全的警钟。就不怕危险的“魔爪”了。(杏林子朋友和其他)。
2、杏林子的书文字简洁，字里行间洋溢着乐观和豁达，她的作品也许称不上精致文学，却是一字一痛，一字一爱，所迸发的力量比那些精致文学还要珍贵。
3、1961年前后刊于《中央日报》副刊及后杏林子即不断写作，作品类型亦越见多样化，除散文外，亦有小说、广播剧、电视剧本、舞台剧本等，屡获殊荣。
4、与您分享一位不肯向命运低头的作家的作品《朋友和其他》，这位作家，名叫，杏林子。
5、我也亲自体验过，有一次，姥姥拿回了许多发了芽的小蒜头，也不能吃
6、生活是跳动的心脏的冲击。我把手放在胸前，静静地感受着自己的心跳。悸动的声音是那么的平稳而有规律。啊，我感觉到了。跳动告诉我，这就是生活！生活！
7、它使我想起了有位叫张海迪的阿姨，她是位高位截瘫的病人，医生都认为，她很难活过27岁，在死神的威胁下，她更加珍惜自己的生命，珍惜分分秒秒，用勤奋的学习和工作去延长生命。当她看到群众缺医少药的痛苦时，便萌生了学习医术解除群众的病痛，为了熟悉针灸穴位，她在自己身上画上红红蓝蓝的点，在身上练针体会，功夫不负有心人，她终于掌握了一定的医术，为群众治病达一万多次，作为身体残疾的人，意志是多么坚强。(杏林子朋友和其他)。
8、其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。
9、那株小草，就是我要拜访的第一位老朋友。啊，小草，你是多么的坚强啊!你经历了多少风吹雨打，和多少磨练了吧!
10、我们应该用有限的生命，来创造出辉煌的人生。《生命生命》读书笔记2生命是什么？我们应该怎样对待生命？以前，我从没思考过。今天，我们学了《生命生命》一课，我才恍然大悟，对这问题也有了深刻的思考。生命脆弱的飞蛾告诉我，掉进砖缝的香瓜子告诉我，身患重病的杏林子告诉我，我们应该珍惜生命。
11、１、参与人员：《咱们朗读吧》成人版诚邀社会各界人士的踊跃参与。
12、音乐响起，老爷爷老奶奶在跳广场舞，月亮爬上树梢，风儿吹过草坪，青蛙呱呱叫着纺织姑娘在屋檐上积，继续编织着梦。
13、第砖缝中长出的小瓜苗。墙角的缝中掉进一粒小小的香瓜子，过了没几天，那里香瓜子竟然在砖缝中长出了一截小瓜苗。那么小的瓜子里，居然包含着多么强的生命力啊！让它在一个没有阳光、没有泥土的地方，不屈向上，茁壮地生长。
14、《生命生命》这篇文章是由飞蛾求生，缝里长瓜苗，倾听心跳这三个部分组成的。
15、以前，我上课经常讲话，分神。自己觉得很好玩，很开心，但不知道这是浪费生命，浪费一节课：40分钟！浪费一生中的40分钟！但我现在明白了，生命是属于自己的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，一切由自己决定，一定要为自己负责。
16、妈妈的百般呵护，我铭记在心……呵护话题作文2隐隐约约，我来到了一个陌生的城市。
17、上课认真听讲，这就是珍惜生命。好好孝敬父母，这就是珍惜生命，交许多可靠的朋友，这就是珍惜生命。珍惜生命就是对自己负责，不让生命白白流失。
18、夜色在笑语中渐渐沉落，朋友起身告辞，没有挽留，没有送别，甚至也没有问归期。
19、同时她还创办了台湾大、有影响的残疾人组织--伊甸园。她自己在遭受不幸，她却总在想法帮助别人。她在一个盲人按摩院，发现两位盲人按摩师有音乐天分，她就鼓励他们唱歌，并为他们请音乐教师，后这两位盲人按摩师成为了台湾有名的音乐组合--双福之音。
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21、当春天到来时，百花盛开，我们感受到了生命的气息。
22、这就是《生命生命》，虽然看起来很普通，可当我们细细品尝的时候，却能发现其中无尽的知识，里面对生命的诠释，值得我们学习。生命生命读后感11每当我高呼“生命”这一个词时，我就会常常想，生命到底是什么呢?自从我读了《生命，生命》这篇课文后，我的心灵受到了一次震撼。
23、作者：杏林子，原名刘侠，1942年4月12日出生于陕西，十二岁时罹患罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，只有手指可以动，自此身心饱受病痛煎熬。作品《生命生命》已被选入小学语文四年级人教版教科书第19课。杏林子在61岁时，由于菲佣患有精神病而被击中头部，因抢救无效死亡。杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已经离去，但她依然活在读者的心中。代表作品有《喜乐年年》、《生命颂》和《感谢玫瑰有刺》等。
24、年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱的师长活，为许多观念，许多传统的技术约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一份随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。
25、杏林子曾经在作品中发出对生命的呐喊;托斯妥耶夫斯基在穷困中不忘帮助老邻居;爱因斯坦移居国外，不忘园中的几束花草……对生命的呵护也许只是一盆水的事情，但对于那草木来说，那是天空对流云的呵护，是流水对小鱼的呵护，是森林对鸟兽的呵护。
26、这里的一切，那个不是我的朋友?我热切地和他们打着招呼：“你好，调皮的小猴子!你顽皮的跳着，是邀我与你一起跳舞吗?你好，美丽的荷花!你是让我和你一起欣赏这美如画一般的风景吗?你好，习习的微风!你是要与我一起玩耍吗?喂，淘气的云雀!你们在讨论些什么呢?”
27、呵护生命并不是难事：一只流浪猫，不要让它在痛苦中死去，动物救助站可以让它安生;一棵茁壮的树，不要任用锯子伐倒，让它继续奉献一片绿阴，制造一方清新;一位饥饿的老乞丐，不要视而不见，你我包中的几枚硬币，就能让他吃一顿饱饭了。
28、生命是那只小飞蛾在被捉后极力的挣扎，那强烈而鲜明的求生欲望令我震惊。卡耐基曾经说过：“人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。”生命的力量是无比强大的，只要我们愿意发挥它。
29、朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。
30、夜色在笑语中渐渐沉落，朋友起身告辞，没有挽留，没有送别，甚至也没有问归期。
31、就让生命顺其自然，水到渠成吧，犹如窗前的乌桕，自生自落之间，自有一份圆融丰满的喜悦。
32、 就让生命顺其自然，水到渠成吧，犹如窗前的乌桕，自生自落之间，自有一份圆融丰满的喜悦。春雨轻轻落着，没有诗，没有酒，有的只是一份相知相属的自在自得。
33、我走出植物馆，“啪啦”几声刺耳的响雷，天空顿时乌云密布，转眼间，地球上伸手不见五指，仿佛深夜突然来临。顿时，街道上找不到半个人影。路上也没有了匆匆的行人。“噼噼拍拍”下雨了，雨越下越大。我站到了街道中央，想任雨水打湿自己，此刻我感觉雨水仿佛是我为地球而哭泣的泪水。“啊？”我惊叫一声。我的手上、脸上被雨水打湿的地方竟然起了无数的“泡泡”，而且又痛又痒。“救命啊……救命啊……”
34、风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，为你解除痛苦和困难，朋友时时会伸出友谊之手。她是你登高时的一把扶梯，是你受伤时的一剂良药，是你饥渴时的一碗白水，是你过河时的一叶扁舟;她是金钱买不来，命令下不到的，只有真心才能够换来的可贵、真实的东西。
35、函授学校的老师曾拿杏林子的作品到报刊发表，鼓励了她日后尝试投稿。杏林子第一篇投稿获刊登的文章是《他与她》。
36、人的生命是有限的，可是有限的生命却能体现出无限的价值。有的人能好好地拥有它，而有的人却白白地糟蹋了它。因为有些人珍惜它，学习知识，而有些人只知道挣钱从不学习。如果有人问生命的意义在于什么？我可以肯定地告诉你：“珍惜生命，热爱生命，用有限的生命去创造无限的价值。”生命生命读后感3生命是什么叫？我在想。
37、小时候，我曾得了一各怪病：下肢发软、无力。为这事，我们跑遍了全市的医院，终于，在一家医院里查出这个病的名称——滑膜炎。不久，我住院了。看着输液瓶里一秒钟滴一次的药水，我几乎绝望了！人的一生，只不过一挥而过罢了，难道就这样打发了？我心里无数次地问自己。
38、不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，走在一条安静的石子路上，去访问我的朋友。
39、第二次我妈所说的呵护，就是保护我不被狗咬，所以她证明给我看狗其实不用害怕。结果我老妈一看到就晕了，害我还被那只狗追了十八条街八条巷，终我还是被那只可恶的疯狗咬到了。这就是你所谓的呵护吗？让我成为一个男子汉结果呢？真的是！要是这就是你所谓的呵护我宁愿不要，让我在伙伴们面前出丑。被骂的狗血淋头，这些不说也罢，那我的伙伴呢？别人因我不讲信用每一个人跟我玩，还害我被狗咬，你还配当母亲吗？这还算是呵护吗？如果有谁觉得这就是呵护，抱歉，那我觉得你应该进医院看看了吧呵护话题作文10我的妈妈很慈祥，她待人和善友好、和蔼可亲，对我更是这样。她对我的呵护就像是春风一样，那么的温柔；就像是冬日里的阳光，那么的温暖。
40、 年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一分随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。
41、到现在，我依然生活在大人们宽大的树荫下。虽然自由了些，但依然被他们呵护着，我不喜欢这种呵护感，我知道他们是爱我，为我的安全着想，不想让我受苦。可他们却不知道，野外的花朵远比温室内的长得富有生机，茂盛！不知何时，我才能自已自由的主宰自己的一切呢？呵护话题作文5呵护，在我们生活中无时无刻都会有存在，只是你看不见而已。呵护是我们青年正需要的勇气，是他带给我们希望和信心，而他得是我们永生难忘的吧!
42、潺潺的河水，留着花儿和野草的香味，流着月光。，河面上的桥边，霓虹灯闪闪烁烁，俏皮地忽闪着迷人的大眼睛。月光下，桥面上散步的行人更多，一路说笑，边欣赏着月光，边锻炼着身体。月光下的水面波光粼粼，宛如法力无边的魔镜。哦，妈咪，你曾经牵着我和弟弟的手在河边散步、嬉戏，你的手机保存下了我和弟弟的美好时光……哦，妈咪，我的小弟弟，我们到岸边去看看花草，去看看河水里的月亮。
43、我恍然大悟：原来，这就是顽强的生命！我家门前的花圃里，养着一株月季花。我们每天清晨都要杀死它茎上的虫子。可那些虫子繁殖的速度很快，今天消灭了一大片，明天又会有一大片睡在嫩叶上。一个星期过去了，一个花蕾已经被咬开了一个小口子。，不几天花蕾就枯败了。我不明白，为什么月季的生命那么短暂？一朵花还没开就已经谢了。顿时，我知道了：原来，这也是生命，不过，是脆弱的生命！课文《生命生命》的作者杏林子从12岁开始就得了“幼年型类风湿关节炎。她亲眼看着自己的关节一个一个地坏死，痛苦不堪。杏林子写作时，在腿上架一块木板，用两个手指头夹着笔写字，每写一笔，就要承受巨大的痛苦。可她就这样痛苦地写了几百万字。我为之一振。是什么激励着杏林子前进？
44、其实一个人的生命属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让自己的人生活得更精彩。在生活中，我也有这样的经历。如那次我要去考舞蹈8级，为了能考上，我每天坚持练习下叉、下腰等基本功一个小时，虽然很苦，但我为自己的坚强而感到高兴。
45、一个遭受人类两次伤害的蜜蜂，竟然还能坚强的活了下来，它那珍惜生命的精神值得我们学习，值得我们赞叹。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重来的理蕴。可我们少年朋友们中，有很多人由于不懂得珍爱生命导致英年早逝，多么另人痛心啊！今天的我们如果再不珍爱生命，是不是连只蜜蜂也不如呢？
46、每人都有一条属于自己的生命，可像我的生命就险些在小时候结束了。
47、夜色在笑语中渐渐沉落，朋友起身告辞，没有挽留，没有送别，甚至也没有问归期。
48、说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种锁事。很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。
49、开始语：从生命的树林里走过，我们学着或弯曲或挺拔，俨然自己就是一棵会行走的树，暴雨来临，我们不知躲避；寒风四起，我们东倒西歪。直到一路遇到无数棵终都不是自己的树，或者能有幸碰到一个像自己一样行走的生命，我们才突然惊觉：我们从来都只是自己。
50、人的一生不会永远一帆风顺，偶遇风浪也是在所难免。《生命生命》这篇文章告诉我们：珍惜生命，永不放弃！我想，这也是人生精彩的必备条件！《生命生命》读书笔记10近，我读了一篇关于生命的课文，名字叫《生命生命》
51、夏天来了早晨大公鸡“喔喔喔”地叫着迎接新的一天，篱笆上绕着牵牛花，吹着小喇叭，开心地欢呼着。田地里老黄牛“哞哞”叫着，在为人们辛勤地耕地。几只鸟儿飞过树梢“叽叽喳喳”讨论着所有的所见所闻。
52、我们来世上只有一回，所以，我们一定要让自己活得光彩有力！我们现在是小学生，我们需要学习的东西还很多，所以，我们更要珍惜时间，爱护我们自己的生命！《生命生命》读书笔记3今天，我读了《生命生命》。文章主要讲了飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，并表达了作者一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力的人生态度。这篇文章的种种事例，都体现出了动物、植物热爱生命。
53、呵护生命，就是呵护世间的温暖，就是呵护世界的未来!让我们共同努力，呵护那生生不息的生命吧!呵护话题作文9天下人尽知，在全世界中除了母亲以外没有人更了解你。可我的母亲呢？
54、结束语：生活的坎坷，逐渐磨平了生命个性的棱角，心头外围的厚壁，也在岁月的侵蚀下，变得透明而有了韧性。我们突然发觉了自己的心，摩挲着它，跟着它的声音，走向一段平缓的旅程。
55、我知道了我们要珍惜生命，使自己活得更有意义，我要告诉大家一句话，人一生下，就一步步的走向死亡。我们要珍惜生命。生命生命读后感8在路旁默默生长的小花，这就是生命。自由自在毫无忧虑的小猫，这就是生命。生命力旺盛的蟑螂，这就是生命。生命是什么？生命就是万物的灵魂，生命是宝贵的财富。
56、杏林子在62岁时，被患有精神病的看护工维娜虐待，头部受重伤，因抢救无效死亡。
57、杏林子在63岁时，由于菲佣照顾不周，由家里的楼梯摔下而亡。另有一说是菲佣患有精神疾病，杏林子不幸被菲佣殴打伤重不治。
58、也越来越觉得，人生一世，无非是尽心。对自己尽心，对所爱的人尽心，对生活的这块土地尽心。既然尽心了，便无所谓得失，无所谓成败荣辱。很多事情便舍得下，放得开，包括人事的是非恩怨，金钱与感情的纠葛。懂得舍，懂得放，自然春风和煦，月明风清。
59、但她与那些流行作家不同的是:她有一颗奋斗的心，不以书是否畅销为志向，以劝勉青少年为己任，帮助青少年树立积极向上的人生观。
60、《生命，生命》这一课就给了我答案：生命就是在作者手中奋力求生的飞蛾；生命就是作者家墙缝中长出的前几天那瓜子壳的“新种”；生命就是作者那一声声有规律的、跃动的心跳，作者自己也震惊了，因为生命居然那么顽强。后总结出了一句话：“生命虽然短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，”这就是生命。
61、今天早上，我从梦里惊醒，去窗台看了看，原来是下秋雨了，沙沙沙，沙沙沙……秋雨秋雨我问你：“你是什么颜色的？”秋雨秋雨我问你：“你是什么形状的？”秋雨说：“我是银色的”秋雨又说：“我是圆形的”
62、生命是有限的！从出生到死亡这几十年，有的人带着财富离去，有的人带着穷苦离去，但无论如何都是这短短的几十年，生命总是偶得开始，又匆匆地消逝。
63、可我的母亲因为对我的这个宝贝儿子，过渡地呵护害我被狗咬，被人骂，就连蚂蚁都来欺负我。
64、当我把这篇课文学完以后，我知道了生命是要付出的，也是要给予的，而不是接受，也不是在与争取。我要向小小的种子学习，因为它用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，在没有阳光没有泥土的砖缝中生长，不屈向上茁壮生长，它的这种不屈不挠的精神值得我学习。即使它仅仅活了几天，但它知道用自己小小的生命，伟大地多添加一丝生机......
65、那发生在音乐课上，我们下去的时候，同学们的吵闹声打破了上课的寂静(包括我)，到了音乐教室，吵闹声更是响彻云霄了，音乐老师一来，教室里顿时鸦雀无声了，可是，过了不一会儿，教室里又像菜市场一样了闹了，老师便大发雷霆，但我们还是死性不改，我们整整在音乐教室多“停留”了10几分钟。后来又有一节音乐课，我们下楼梯时就像在深山老林里一样安静，在音乐教室里我们表现得更出色，被老师再一再二的表扬，让我们在音乐教室里少呆了10分钟。我终于知道上课认真听讲是个大好处。
66、夜色在笑语中渐渐沉落，朋友起身告辞，没有挽留，没有送别，甚至也没有问归期。
67、生命是有限的，但我们要把有限的生命投入到无限的精彩中！生命生命读后感9我以前从来没有想过生命是什么？从我学习生命生命这篇课文后，我的心突然感动了，我开始有所思考，生命是脆弱的，小飞蛾告诉我，掉进砖缝的香瓜告诉我，身患重病的杏林子告诉我，要珍惜自己的`生命！
68、小学四年级的时候，我迎来了人生中的第一次不及格——58分。考卷到我手上的时候，我懵了——一排排整齐的红叉进入了我的眼帘，紧接着便是那个鲜红的数字。同桌把头伸了过来，看了一眼，笑了出来，其他同学闻声赶来，一起笑了起来。我当时恨不得找个洞钻进去。于是回家前，我把考卷藏在书包的一个角落，想着妈妈是发现不了的。可是到了家后，细心的妈妈两三下就找到了。顿时，我哭了出来，想着肯定完了，要被骂了。而你，却是用手轻轻地抚摸了一下我的头，很温柔地说：“这次的失利并不代表着以后、永远，妈妈相信，你以后能考一个好成绩给我的！”我扑在妈妈的怀里，心想：你是好的妈妈！
69、寅子(赵寅子)，毕业于中国传媒大学播音主持艺术专业05级本科班。现为中央人民广播电台MusicRadio音乐之声主持人、DJ。一级播音员。
70、“生命是顽强的”，是我对生命的看法和理解，我是从街边的角落那发现有一株顽强的小草而作出生命是顽强的结论。在街边的角落里，生长着一棵小小草，它是在没有泥土的环境下，靠自已的根死死抓住地板，经历风吹而不倒下，它要与炎热和寒冷斗争，这才能坚强地活下来。这真是一株顽强的小草呀！
71、她的作品，读者众多，每年寒暑假都被台湾中小学选为假期读物。
72、反反复复地寻找，几经辗转，“那人却在灯火阑珊处”。我对自己年少的固执感到可笑，但那里面所包含的，不也是一颗对朋友真诚的心?
73、 朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。
74、看来，只要我们珍爱自己的生命，不白白糟蹋自己的生命，就可以让自己活得光彩有力，不管我们是健康还是残废。
75、 就让生命顺其自然，水到渠成吧。犹如窗前的乌柏，自生自落之间，自有一分圆融丰满的喜悦。春雨轻轻落着，没有诗，没有酒，有的只是一分相知相属的自在自得。
76、阳光照到我们的眼睛上很刺眼，不就是生命的力量么？
77、朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。
78、刘侠出生在陕西省扶风县杏林镇，为了纪念她的出生地，她取笔名杏林子。
79、“虽然都是极熟的朋友，……偶尔电话里相遇，无非是几句寻常话。” “心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。”这对我来说，是那么的熟悉，又是那么的陌生。
80、11月2日(周六)上午7点30分，我们不见不散！
81、不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，独自去拜访我的朋友。
82、而有些人，身体健康，可他们却不好好学习，上课不认真听讲，在底下做小动作，回家不写作业，像他们这种人，我们千万不要学习，他们都是没用的人，是“残疾人”。
