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康德名言经典语录【文案51句】

来源:个性网名 发布时间:2023-03-26 05:13 | 编辑:个性资讯 | 热度:59

康德名言经典语录

1、对于自己的行动不要懊悔,也不要过于在意,人生一切都是实验,实验的次数愈多,对我们愈有利。——爱默生(康德名言经典语录)。

2、只有那些躺在坑里从不仰望高空的人,才不会再掉进坑里。

3、12)人生只有出走的美丽,而没有等出来的辉煌。

4、2021高考作文命题十大核心主题预测(名言金句+猜想解析+佳作示范))

5、  康德说“在这个世界上,有两样东西值得我们仰望终生:一是我们头顶上璀琛的星空,二是人们心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃,让我们仰望和敬畏;道德因其庄严而圣洁,值得我们一生坚守。

6、成功的第一个条件就是要有决心;而决心要不得迅速、干脆、果断、又必须具有成功的信心。大仲马

7、  自由不是想干什么就干什么,而是想不干什么就不干什么。——康德

8、实际上,每一个阶级,甚至每一个行业,都有各自的道德。——恩格斯

9、国王拥有江山,贵为一国之君,哲学家深通哲理,更应在国王之上,因为哲学家有了学问,可以无求于帝王,帝王纵有江山,却不能无求于哲学家。〔阿拉伯〕伊本·穆格发:《卡里来和笛木乃·序言》(康德名言经典语录)。



10、(点评)  很多学生以为文天祥这辈子就说过一句话:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。阅卷老师从千万个“照汗青”中看到你的这句另类引用一定会眼前一亮。(其实这句话仿佛和留取丹心照汗青也是一个意思)

11、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。--德谟克利特

12、生活不是苦难,也不是享乐,而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。——托克维尔

13、社会向文学提供素材,文学向社会提供规范。——郭沫若

14、  这个令人肃然起敬的“人格”观念,一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合,并因些挫抑了我们的自负心,同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高;这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的。凡稍知廉耻的人不是有时会发现,他原来可以撒一次无伤大雅的谎,以便摆脱某种可厌之举。甚或为其可爱可敬的友人求得某种利益,可是他却仅仅因为害怕暗自鄙弃,而毕竟不曾撒谎吗?一个正直的人只要废弃职责,原可摆脱某种惨境,而其所以能够不辞辛苦,坚持下去,不是由于他自觉到这样才可以身作则,维护人的尊严,加以尊崇,才可以内省不疚,不怕良心谴责吗?——康德

15、世上奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。

16、(点评)这是世纪文豪—杨绛先生的经典语录。其沉定简洁的语言,看起来平平淡淡,无阴无晴,然而平淡不是贫乏,阴晴隐于其中,这样的句子出现在文章中,不引起注意都难。

17、这个世界惟有两样东西让我们的心灵感到深深的震撼,一是我们头顶上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德法则。

18、使人疲惫的不是远方的高山,而是鞋子里的一粒沙子。

19、吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已矣。

20、许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。每天,默默无闻的人们被送入坟墓,他们由于胆怯,从未尝试着努力过;他们若能接受诱导起步,就很有可能功成名就。——席巴·史密斯

21、勤,来自于目标的远大;奋,来自于决心的坚定。

22、不要过分的醉心于放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。——克雷洛卡

23、一个哲学家,在他的内心里,对于真理的爱好强于一切。〔美〕爱默生:《爱默生文集》

24、  理性一手拿着自己的原理,一手拿来着根据那个原理研究出来和实验,奔赴自然。——康德

25、(点评)  沈复是清朝一位不得志的文学家。他手下作品《浮生六记》写的精彩,甚至得到了当代很多外国读者的青睐。这句话其实亦正亦反,既可引用亦可批判,而且韵味十足,充满哲学气息。

26、生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗,而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。           ——路遥

27、4)书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯

28、(点评)这是明代学者胡居仁自勉联。从正反两方面突显恒心对做人做事的重要性,勉励人做事要持之以恒。作为素材,这就是阅卷老师的菜。

29、谬误有多种多样,而正确却只有一种,这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。

30、没有人生活在过去,也没有人生活在未来,现在是生命确实占有的形态。

31、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着,越能意识到我们生命的存在。

32、我相信进步。同时我又十分相信,人类具有决定幸福的能力。——海涅

33、忍耐和坚持虽是痛苦的事情,但却能渐渐地为你带来好处。奥维德

34、动物性可以被看作灵魂与肉体结合的产物,精神性属于灵魂,不死性指的是:尽管人是一个可朽的动物,但他的灵魂不死或不朽。康德的正位论可以被看作是用范畴表的思路重新讲述了一遍灵魂与肉体的关系,先验性质的框架可以被看作是对灵魂精神本性的界定,之后康德又分三步阐释:与身体的共在关系→动物性的根据→不死性,而这三步阐释可以被看作是对“灵魂堕入肉体”的新阐释。(拒绝思想史开脑洞!)

35、大凡敦厚忠信,能攻吾过者,益友也;其诌媚轻薄,傲慢亵狎,导人为恶者,损友也。

36、一个人越是有许多事情能够放得下,他越是富有。

37、优秀的作品无论你怎样探测它,都是探不到底的。——歌德

38、“有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会越来越历久弥新,一个是我们头顶浩瀚灿烂的星空,另一个就是我们心中崇高的道德法则。”

39、尼采(1844年-1900年),德国哲学家,他的著作对于宗教、道德、现代文化、哲学、以及科学等领域提出了广泛的批判和讨论。尼采对于后代哲学的发展影响极大,尤其是在存在主义与后现代主义上,都以各自的形式回应尼采的哲学思想。尼采哲学在当时曾经被当作一种“行动哲学”,一种声称要使个人的要求和欲望得到大限度的发挥的哲学。他的哲学具有傲视一切,批判一切的气势。这正是他的哲学被后现代主义欣赏的重要原因。

40、5)世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的,那就是智慧。

41、有两样东西,我思索的回数愈多,时间愈久,它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感,那便是我头上的星空和心中的道德律。

42、他只是在迫不得已与别人交往时,才勉强使用语言。——帕·聚斯金德

43、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”,系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯

44、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条,而是指导人们如何配享有幸福的学说。

45、  教育复杂的任务之就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事,就应当让他们有行动的自由,不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得,他们只有为别人提供达到目的的可能性,才能达到自己的目的。——康德

46、有两样东西,我思索的回数愈多,时间愈久,它们充溢我以愈见刻刻常新刻刻常增的惊异和严肃之感,那便是我头上的星空和心中的道德律。--康德

47、世上的成功者愿意付出的远超过规定,同时还以欢喜的心去做。——山缪.葛雷池

48、教育复杂的任务之就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事,就应当让他们有行动的自由,不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得,他们只有为别人提供达到目的的可能性,才能达到自己的目的。

49、把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。——高尔基

50、议论文结构训练大全(下):新素材,扣教材,超细做工!

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