水浒传好段加赏析
1、 施耐庵(1296~1370？)元末明初小说家，原籍东都，也有人说是钱塘人。曾中进士，做过官，与当时掌权的人不合，弃官回家，从事著述。施耐庵博通古今，才气横溢，天文地理，词章诗歌医学等无不精通。他常常给邻居治病，总是药到病除，被人称为神人。他常常说刘伯温不过是中等才能之人，管理政治还可以，打仗嘛，只能说马马虎虎。我是懒得当官，我如果当文官一定就要当宰相，当武官就要做主帅，只要有十万兵就能平定天下。我写书也很厉害，谁如果出钱把我写的一百二十回《水浒》刻印出版，我保管他发大财。别人都认为他吹牛，只有一个姓贾的书商偷偷地刻印了出来，结果果然成了畅销书，那人因而致富。后来书被皇帝看到，说这是一本教人造反的书，立刻派兵去抓施耐庵，好在他已经抢先逃走了，从此不知所终。 (水浒传好段加赏析)。
2、 这十个字，岂非我们在穷乡僻壤随时随地可遇到！但我们却忽略了其中情趣。经陶诗一描写，却把一幅富有风味的乡村闲逸景象活在我们眼前了。我们能读陶诗，尽在农村中过活，却可把我们带进人生高境界中去，使你如在诗境中过活，那不好吗？
3、读者读到这是不是惊出冷汗？尤其在前文各种各样留白，不让读者知道两人的真实关系，然后突然一段描写环境加反应，把个性鲜明的王熙凤内心对于闺蜜病重冷漠的态度描述出来。
4、渭州有一个叫鲁达的提辖官，他身高体胖，满脸络腮胡子，样子十分威武。
5、名著||初中必读名著精练《红星照耀中国》(文末有彩蛋)(推荐关注收藏)(水浒传好段加赏析)。
6、张飞：耿直，粗犷，性格豪爽，直来直去，爱憎分明，粗中有细，有一定的计谋，但又鲁莽。
7、赏析：此处林冲以断绝了所有返还朝廷过旧时生活的可能，满腔怒火蓬发，语言行动自不相同，真栩栩如生也。第8回林冲见了，起身接着道：“娘子，小人有句话说，已禀过泰山了。
8、(3)对主人公活动场所的创造、对时代背景的暗示。 如 鲁迅小说《故乡》开端部分对故乡凄凉环境所作的描绘，不仅向我们展示了一个落后封闭的农村小镇，为小说情节的展开创造了一个典型环境，同时也向我们展示了辛亥革命十余年后中国广大农村依然如故的社会现实，封建思想、封建秩序依然占据着统治地位，广大劳动人民的生活状况没有得到丝毫改良，这也就揭示了闰土悲 惨命运的必然性。
9、(5)三个臭皮匠——顶个诸葛亮(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)
10、在尖锐的斗争，你死我活的战场上，他们玩转天下，笑看苍生。演绎了一场兄弟情长，护国安民的绝世戏剧，结束了戏完后的惨淡收幕。
11、悬崖峭壁血雨腥风削职为民笑逐颜开用兵如神倚草附木
12、作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。
13、《红楼梦》中颇具叛逆性格的三人是贾宝玉、林黛玉、晴雯。
14、心满意足、效犬马力、徇私舞弊、徇私作弊、心头撞鹿、陷于螺世
15、小说环境作为小说三要素之是小说阅读的重要考点之一。在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。这三个命题重心往往以综合形式出现。对这一考点需要从以下几方面把握：
16、鲁智深偶然结识东京八十万禁军教头林冲，两人甚为投机。当朝权臣高太尉之子高衙内，觊觎林妻貌美，设计陷害林冲，诬其带刀进入白虎堂，将他发配沧州，并企图在途中杀掉林冲。幸得鲁智深一路暗中护送，得以化险为夷。林冲发配沧州后，在忍无可忍的情况下手刃仇人，上了梁山。
17、赏析：林冲本是被高俅陷害，发配充军，却说自己与高俅交恶，不敢表达自己的愤怒，生动的展示了林冲这个下级封建官员在官场社会生活中忍气吞声以求生存的苟安性格。
18、 今日香港社会读书空气实在太不够，中年以上的人，有了职业，便不再想到要进修，也不再想到业余还可再读书。我希望诸位能看重此事，也不妨大家合作，有书不妨交换读，有意见可以互相倾谈。如此，更易培养出兴趣。只消一年时间，习惯也可养成。我希望中年以上有职业的人能如此，在校的青年们他日离了学校亦当能如此，那真是无上大佳事。循此以往，自然人生境界都会高，人生情味都会厚。人人如此，社会也自成为一好社会。我今天所讲，并不是一番空泛的理论，只是我个人的实际经验。今天贡献给各位，愿与大家都分享这一份人生的无上宝贵乐趣。
19、 还有一部老子，全书只五千字。一部庄子，篇幅较巨，文字较深，读来比较难；但我说的是业余读书，尽可不必求全懂。要知：即是一大学者，他读书也会有不懂的；何况我们是业余读书；等于放眼看窗外风景，或坐在巴士轮渡中欣赏四周景物，随你高兴看什么都好，不一定要全把外景看尽了，而且是谁也看不尽。还有一部佛教禅宗的六祖坛经，是用语体文写的，内中故事极生动，道理极深邃，化几小时就可一口气读完，但也可时常精读。其次，还有朱子的近思录与阳明先生的传习录。这两部书，篇幅均不多，而且均可一条条分开读。爱读几条便几条。我常劝国人能常读上述七部书。中国传统所讲修养精义，已尽在其内。而且此七书不论你做何职业，生活如何忙，都可读。今天在座年幼的同学们，只盼你们记住这几部书名，亦可准备将来长大了读。如果大家都能毎天抽出些时间来，有恒地去读这七部书，准可叫我们脱胎换骨，走上新人生的大道去。
20、给读者的感受 站在读者的位置上考虑情节的作用。
21、看点四：高超的白描手法。“白描”作为一种表现方法,是指用简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。比如李逵第一次见宋江，就问戴宗：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗责备他，他不服。等戴宗向他介绍了情况，他还说：“莫不是山东及时雨黑宋江！”三言两语就刻画出一个粗人形象，他不懂得客套和应酬之事，不受礼节的约束。
22、施耐庵用大雪来应托出林冲的冷静和能耐，林冲把两人的头都割了下来，供到了山神桌不止，还惦记着葫芦里的冷酒还没喝完。脸不变面不红的对众人说，我报官失火去了。
23、宋江到了江洲后，结识了神行太保等人。一天在浔阳楼喝酒，乘着一时酒兴便在墙上题了一首反诗，还留下姓名。后被黄文炳看到打入死牢。
24、忘不了小旋风柴进的仗义疏财，忘不了豹子头林冲雪夜被逼上梁山，也忘不了行者武松在战场上的潇洒英姿。这些可歌可泣的英雄好汉后却起义失败，不免让我为他们感到心酸，为了国家和人民的安居乐业，他们豁出了自己的性命和一生，贡献给了全人民，他们这种奉献精神是我们永不能忘并要发扬光大的。
25、若有用，望采纳，谢谢。阅读水浒传,摘抄好段并分析感受如下：
26、石中清流激湍，篱落飘香，树头红叶翩翻，疏林如画。
27、作者选择了一个大雪纷飞的场景，潘金莲早就心急火燎地等着叔叔归来，炉火燃烧正旺，酒已温好。一切准备就绪，只欠东风。武松归来，那撩人的场面也就上演了。潘金莲使出浑身解数，借着酒力一步步地拉武松入怀。可惜，武松是“柳下惠坐怀不乱”，让潘金莲大失所望，心中的淫火被浇灭无法再燃。
28、做提辖时，酒后仗义拳打镇关西。然后避难到五台山，一系列地酒态百出，让我们为之喝彩。酒后大闹五台山，砸到文殊院的菩萨，搅得寺庙不得安宁。
29、宋江把银子还给小张乙，并给了被李逵所打之人的将息钱。宋江、戴宗、李逵三人上琵琶亭，宋江热情招呼李逵吃肉喝酒，李逵因放走活鱼，被张顺淹得半死。
30、林冲见是高衙内，虽然恼怒，但忍了。智深来助，林冲忍让。
31、恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。赏析：此一句就有无尽妙处，一方面写林冲心细，在一面为下文草料场绝不可能自己起火必是人为纵火埋下伏笔。
32、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。赏析：写景佳句，字字如金，描摹入神，写的舒缓从容，细品如如化境，一个卷子，漫天飞雪舒缓沉实之态毕现。
33、赏析：在李俊那边的经历让宋江意识到自己的名号像信用卡一样能兑钱，或许他早有自知之明。面对戴宗，他直接摆出名号，在宋江面前加了地名确定身份，就像“我不是随处可见的冒牌沙县，而是坐落沙县市中心的皇家沙县小吃。”
34、这篇小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。
35、②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。
36、学生起初开展只是读书打卡，每天利用碎片时间读几页，摘录几句喜欢的语句(段)。后来感触越来越多，开始写心得写赏析文字。读书笔记的含金量越来越高。我收集学生阅读的成果，了解学生阅读的问题。上好推进课和展示课。设置环节，让学生对《水浒传》的故事、人物、思想、语言做深入的探究，并运用于语文学习。
37、所以我们从探讨探究题的类型作为解决此考点的突破口，综合近几年高考试题，其考查的类型主要有以下三大类：
38、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到探究小说主题的目的。
39、无论达官贵人，江湖好汉，市井细民，大凡见面，尤其是初逢，必然要喝酒，酒店也几乎成为主要的交际场所。这倒也是很有历史感的描写。
40、鲁智深因为上次醉了酒打坏了金刚，几个月不得下山，早春之时，天气变暖，于是又耐不住下得山来。在市井人家，打了禅杖，便四处寻酒。进了许多酒家，奈何店家看他是和尚都不敢卖酒与他，无奈智深只得打诳语，说自己是行脚增，方得有酒家敢卖与他酒。
41、《红楼梦》的作者是清代作家曹雪芹，相传后40回是高鄂所作。
42、梁山附近有个当保正的晁盖，得悉权臣蔡京女婿、大名府知府梁中书派杨志押送生辰纲上京，便由吴用设计，约集了三阮兄弟等共计七人，在黄泥岗劫了生辰纲，投奔梁山。杨志丢了生辰纲，不能回去交差，就与鲁智深会合，占了二龙山。
43、住原徒弟起哄，李逵动怒相打，卢俊义等接燕青回山，不见李逵，派人去寻。
44、赏析：这段看来，太尉故意要加害林冲，两厢早已埋伏好了，二十余人。而且给林冲定罪为"手执利刃，故入节堂，欲杀本官。"可见要至林冲于死地！其中的"浑如猛虎啖羊羔"的比喻更是生动！
45、用问题引发学生思考，激起学生兴趣。比如梁山有两位英雄打死过老虎，武松与李逵。为什么却只把“打虎英雄”的称号送给武松？白胜是梁山元老，早入伙人之为什么却排名倒数第二？梁山好汉“替天行道”为何又滥杀无辜？
46、一个个栩栩如生，活灵活现的人物形象，在我心中荡起一片又一片涟漪。
47、文中写了××情景在小说中起到什么作用并分析。
48、古人有四句诗单道那风：无形无影透人怀，四季能吹万物开。就树撮将黄叶去，入山推出白云来。
49、奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀。
50、赏析：写林冲心细，入庙掩门抵石，点滴不乱，处处描摹林冲性格，也为下一步纵火者不得门而入，林冲偷听到了事情原委做了伏笔。奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀。
51、一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。
52、《三国演义》主要人物中被称为“三绝”的分别是：“奸绝”是曹操，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是关羽。
53、李逵赌输了钱，被宋江和戴宗拉走，自然又是吃酒。但看李逵吃鱼：“并不使箸，便把手去碗里捞起鱼来，和骨头都嚼吃了”，这还不算，看宋江和戴宗不吃，“便伸手去宋江碗里捞将过来吃了，又去戴宗碗里也捞过来吃了，滴滴点点淋了一桌子汁水。”
54、宋江写罢诗，又去后面大书五字道："郓城宋江作。"写罢，掷笔在卓上，又自歌了一回。
55、武人饮酒，有助于施展武艺，文学作品中写到的也不少。
56、用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。《荷花淀》中关于“院子”和“白洋淀”场景的描写。
57、赏析：写林冲心细，入庙掩门抵石，点滴不乱，处处描摹林冲性格，也为下一步纵火者不得门而入，林冲偷听到了事情原委做了伏笔。
58、赏析：写景佳句，字字如金，描摹入神，写的舒缓从容，细品如如化境，一个卷子，漫天飞雪舒缓沉实之态毕现。
59、相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义并无差。
60、 通过不同气氛的场面的交错，或者具体冲突形式的转换，使情节布局呈现出张弛、紧松、疏密相间的节奏感，从而使读者在故事的律动中获得愉悦和兴奋。
61、原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“阿呀!”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。
62、相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义并无差。昔时常说江湖上闻名，似古楼钟声声传播；今日始知星辰中列姓，如念珠子个个连牵。
63、那汉子头戴一顶遮阳毡帽，生得七尺五六身材，面庞老大一搭青记，腮边微露些少赤须。
64、探究题往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神，或者探讨作者的创作背景和创作意图，甚至对作品进行个性化阅读和有创意的解 读。探究题往往不设置性答案，旨在鼓励考生积极思考，培养考生的探索和思辨的精神。同时要求考生综合运用语文知识、调动生活经验和各种理论知识进行探 索，对作品进行深入探讨和分析，能合理发表自己的独到见解。 多数考生认为探究题不设置性答案，因此答题技巧便也无章可循，要么脱离文本随意回答，要么拘泥文字表面无法深入剖析，得分率往往不高。鉴于探究题具有开 放性、综合性、拓展性的特点，并且在小说鉴赏中它是一个重点，也是一个难点。
65、区分环境描写的手法 小 说中环境描写手法可以从以下方面来思考：
66、赏析：林冲本是被高俅陷害，发配充军，却说自己与高俅交恶，不敢表达自己的愤怒，生动的展示了林冲这个下e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333335333162级封建官员在官场社会生活中忍气吞声以求生存的苟安性格。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
67、恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。
68、 请再看第四十二回。金圣叹称赞这回文字写得“险妙绝伦”。其艺术成功主要在于情节铺叙的疏密相间。宋江回家取父，被官兵追赶，逃入还道村，躲进了玄女庙的神厨。搜捉宋江的过程被作者叙写得极为错落有致。第一段写都头赵能赵得两搜神厨，气氛紧张，情景骇逼，可谓风雨如磐，惊人心魂。第二段宋江梦受天书，耳听莺声燕语，眼观奇花异草，气氛宁静场面整丽。第三段李逵等前来救应，宋江逢凶化吉，兄弟相见欢喜。气氛松快，场面喧动。三段文字，三样笔法，熔铸成能有效引发读者审美情感涟漪起伏的情节律动。
69、景阳冈打虎和醉打蒋门神都是《水浒传》中的精采篇章，尤其好在描写武松的醉后英雄，所以清人王望如在《评论出像水浒传》中说：“皆藉酩酊以佐其神威，酒之动气甚矣哉!”
70、曹雪芹将这段经历和悔悟写成小说，就是要告诉读者，虽然自己罪不可免，但那些女孩儿都是生活中实有其人，万不可为了掩盖自己的罪行而使她们的事迹湮灭无闻。
71、 解答思路 分析某个情节在全篇小说中的作用，一般从四个方面：一是对刻画人物的作用，二是对上下文情节的作用，三是对表现主题的作用，四是从给读者的感受上分析。
72、所以，每到此处，大抵是迅速略过，绝不肯花费时间和精力在这上面周旋。就像读雨果的《巴黎圣母院》，前一大段写巴黎建筑的文字都是跳读一样。因而，说是读过一本书，也只能算囫囵吞枣、走马观花，读过也就是读过，只有一点零星的印象，浅浅的，于文章的真切处还是有些膈膜。
73、如 《药》，“药”的表层意思是人血馒头不是治痨病之“药”，它是使人早日丧生的迷信之药。但它的深层意思还在于让人们思索如何去探索济世良方。题目语带双 关，小栓得了痨病服错药而致死了，“病态”的社会要服什么“药”才有“疗救”希望呢？民众是愚昧的、痛苦的，革命者是悲哀的、寂寞的，真是“路曼曼其修远 兮”，人们需“上下以求索”。
74、大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。
75、 赏析：“彤云密布，朔风渐起”写的是雪前的景色，且“卷”字用得妙 ，写出了白雪飞扬的情状，整幅图景写出了天气的恶劣寒冷 2雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
76、“群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？
77、史文恭正走之间，之间阴云徐徐，凉气飕飕，星雾浸漫，暴风飒飒，虚空中一人，挡住去路。
78、那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，武松只一躲，躲在一边。
79、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是徐庶、被赞誉的人是诸葛亮。
80、只见墙头的缺口处站着一位官人，生的虎头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
81、名著||初中必读名著精练《昆虫记》(文末有彩蛋)(推荐关注收藏)
82、这种写法是面上的勾勒，有场面之感，但无人物之别。人物的个性大都隐在了场面之后，只做一种更大的留白，恰如《清明上河图》，气象万千的场面已经先声夺人，具体到里面人物的状态倒显得不那么重要了。你只需在那种简洁而又高度概括的笔墨中，想象那些酒气四溢、豪气干云的热闹和气势了。
