油然造句
1、从房间里向外观望，眼前的画面逐渐延伸开来，渲染成了我习以为常却又期待的图景。
2、想到这些花草经历短暂一生后落英缤纷的凄美，一股惆怅之情便油然而生。
3、21)我看着面前宏伟的烈士塑像，一股崇敬之情油然而生。
4、因此并没有什么憎恨，只是一种惋惜之情油然而生。
5、看到这位小学生的句子，真的是忍俊不禁，哈哈大笑。不过，看得出来，这位同学，说的都是真实的想法呢！不过，同学，你是不是有些早熟了，心思应该用在学习上呀！
6、指爸爸说话急躁，神色严厉。指王勃年纪轻轻却气势旺盛。
7、 银发，永远是内心软的一处，小诗读来，令人动容，用“银发”，“步履”暗喻人的暮年，不错，这不足以表达主题，用词表达上，还需下功夫，加油哦
8、毫无疑问，跟唐诗宋词的绝代风华相比，宋诗的地位一直很尴尬。说它尴尬，是因为它很优秀，但是在唐诗和宋词的夹击之下，它显得有些黯然。
9、(2)我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。(2分)(语句通顺，意思清楚即可。)
10、 学生语句通顺、言之有理即可(观点1分，理由2分)
11、正确理解古汉语中双关语的含义，既能使学生在阅读古汉语时挖掘句子的深层内涵，提高艺术鉴赏能力，亦能在平时的说话和写作中起到醉翁之意不在酒的功效，大大提高中学生的文字运用能力。比如，我们在表达一个人才疏学浅时，就可以这样描述：“他读书不多，墨水太少。”“墨水”这个词就是双关语，暗指学历或知识水平低，达到意想不到的表达效果。
12、徐悲鸿看着这传神的画像，一种惜才之情油然而生。
13、下午，院子里便是我们的天下。一人拿一把小铲子，在院子里寻宝。我们总认为院子下埋着宝藏。爷爷也顺便给我们普及农业知识，教我们认识蔬菜。好生愉快。
14、*现在能做到不愧屋漏的人也不多了。——集美中学高二(2)班陈欣
15、 薛老师微诗渐入佳境，就这首诗而言，词语拿捏稍有偏颇，村口意象再清晰一点，应为精品
16、 群友三少爷的剑，为九零后之翘楚者。腹有诗书，剑气，常秉横溢之才情，扬浩然之正气。每以笔为剑，仗剑执言，剑锋直指奸邪不平，行文振聋发聩，令人击节，引人深思，令余艳羡不已。
17、我告诉机器人司机，我要去瑞景小学。机器人对我说：“你是瑞景小学的？这所学校可好了。”听它这么一说，我可高兴了。
18、探询慈母可成仙，泪眼迷茫把节牵。黄土一抔栖远处，凉茶半盏洒堂前。
19、10)听了她的事迹报告,一种肃然起敬的情感在每个人心中油然而生。
20、 看，食堂的掌勺的师傅在为我们烹饪各式的美味，食堂的窗口处阿姨们正为我们盛装美味。他们为了不让我们饿肚子，每天想着法子给我们变着花样烧菜。他们就是家的味，你们说是吗？
21、 群内气氛热烈，一呼百应，氛围融洽之至。众友群策群力，同谱群歌，添砖加瓦，词曲俱成。群友爱在碧空制成彩视有景丽乐美，其情暖暖，其乐融融，足以畅怀遣兴也。
22、 嵌名入句诗联：江湖诗客田野伟翁如鹤立，江湖诗客看云生。
23、对于勾践来说，美的时光是卧薪尝胆的那几年；对于曹雪芹来说，美的时光是他“披阅十载，增删五次”《红楼梦》的那十年；对我来说，美的时光，却是童年时回爷爷家住的日子。
24、已有诗联的作者不用再上传名字，以免创作重复劳动，如果对已有联不满意尚需修改的，可个别与晓东沟通修改。
25、松树郁郁苍苍，生气勃勃，傲然屹立。虽是坐在车子上，一棵棵松树一晃而过，但它们那种不畏风霜的姿态，却使人油然而生敬意，久久不忘。
26、8)每当我看到长城，我油然而生起民族的自豪感。
27、后这个小学生的造句，估计又要把家长看“吐血”了，家长的所有“缺点”，一览无余，老师看了捧腹大笑，家长知道后估计在摩拳擦掌。同学，你该如何应对呢？
28、 “模联”，就是模拟当今世界大的政治经济组织——联合国进行的会议状态。在模拟会场上，你所代表的便是一个国家，是国家元首，抑或是外交部部长。仿佛是脱离了现实世界一般，在会场上，只有国家间的情感与利益交流，给人以奇妙之感。
29、 “如果有一枚幸运金币可以帮助实现愿望，你想送给谁？”“我想送给亲爱的范老师，她像妈妈一样可亲可爱，她每天教导我们很辛苦，希望她能够用这枚金币实现心中的愿望。”这样发自内心的热爱之情，来自二五中队的孩子们。情真才能意切，哪怕是来自练习的造句，他们也油然迸发出对敬爱的范老师一片赤子之心。
30、就我个人而言，唐诗让我热爱生活，宋词让我享受生活，而宋诗，则让我感动生活。
31、终于到了。哇！刚下飞机，便看见与众不同的厦门，我惊呆了：垃圾箱全是自动的，只要把垃圾给它，它就可以分类，不污染环境；马路分为两部分，一部分在陆地上，一部分在天上。不仅解决了交通堵塞，而且所有的车，全是环保节能的，这样一来，空气变得清新了许多，噪音也减少了。一时，我还有点不适应呢！
