班训是什么意思
1、班级精神：立鸿鹄之志,扬拼搏精神，不忘初心，砥砺前行。(班训是什么意思)。
2、今年，学生在班级学习园地上写了“奋力前行，路在脚下”两句话，还有一个孩子用自己的笔写了“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”的名句。我想这也是一种诠释吧，这不就是让凝聚了学生意志和决心的班训成为他们的精神高地？◆(作者单位：甘肃省宁县第二中学)
3、共享：团结协作，追求进步，珍爱友谊，共创未来。同一个目标，同一个梦想，为二十年后的人生辉煌奠定坚实的基础，趁着年轻缔造人生的神话！人生能有几回搏，今日不搏待何时？爱拼才会赢，为了人生四十岁的天空没有一朵遗憾的云彩而挥洒智慧和汗水。(班训是什么意思)。
4、“雅”寓意：举止文雅、气质优雅、情趣高雅。
5、这个班训为什么能得到大家的认同呢？因为它来源于学生的自我期望。一来，大家都意识到，各自的素质参差不齐，需要通过强调行动，做好的自己，展现好的风貌；二来，一个团体只有团结才能成功，班训揭示了个人与集体的关系，如同“一根筷子容易折，一把筷子难折断”，每个人都只有尽自己所能奉献集体、团结互助，优秀的群体才能诞生。
6、楼之一隅丨层楼叠榭丨东北XX大学丨舞动青春
7、接着，我给每人发了一张名片大小的卡纸，要求他们结合自己的梦想，给自己手绘一张名片。学生很快完成了设计，还拿着手绘名片与同桌互相分享。我随机看了几张看，名头可谓五花八门，一个平时看起来柔柔弱弱的女生的梦想竟然是当厨师！这样巨大的反差自也让同学们对她产生了新的认识。
8、班级是个体的总和，每个人的想法汇聚在一起便形成了一种坚强的力量，就如同一支军队一般，班徽是他们坚硬的盾，班训是他们锋利的长矛，无坚不摧势不可挡。2021级新生带着拼搏的激情、创新的热情，站在了本次比赛的舞台上。不同的班级有着不同的追求和理念，他们在本次比赛中积极参与，大胆创新，带来了一场极具观感与美学的激情比赛。
9、班徽整体是绿色和白色的，外圈深绿，体现出一种沉稳和担当，里圈浅绿，代表着永远富有热情，积极进取的内心，这两种品质应证了林学人的使命和责任。上方NEFU代表东林，中间三个木字即是林学三班三的体现，也可以组合成森，即我们即将投身也热爱的森林和自然，同时三个木字和林学院的院徽又有着一种排布式的共同，围绕在一起象征着林学院大家庭，树木也是人的代表，我们围在一起，团结共进，是所谓班训中的“树木树人”。小圈背景里隐藏了三朵叠加起来的花朵剪影，与两边蕨类的叶片相呼应，代表了充满活力生机大自然，同样也是充满活力生机的我们。花朵和蕨类也与班训相呼应，扎根大地，接收着学习，书本，知识，自然的香气，同时也在传给别人，“学之染人，甚于丹春”。下方的林学三班，是我们的班级，是学校，学院，每一名同学所组成，承载了每个人的梦想，也承起了责任与希望。
10、(陈志勇，福建省厦门市海沧区霞阳小学，高级教师)
11、不懈努力不会被辜负一定会得到回报，勉励班级同学坚持不放弃，要坚信努力的力量。爱食品像玉一般，未来会一片光明取得成功。我们作为食品人要珍视食品热爱食品，热爱可抵岁月漫长，让我们的步伐更加坚定，前进的脚步更加轻松。加油食品人！
12、我百思不得其解，找几个学生来询问他们的想法。一个孩子这样吐槽：
13、基于东林的学校特色以及林学的专业基调，班徽以绿、黄为主色，画面中央的背景图案是一棵高大茂盛的树木，象征着蓬勃生机的森林自然、我们的林学专业以及林学人的奋发向上，树木前方是一只小松鼠拿着书坐在数字“3”上，小松鼠正体现了我们学校的特色，也对应了自然的生态环境，小松鼠手里的书象征着我们的勤奋好学，数字“3”则代表着林学三班。“3”亲吻着小松鼠的脸颊，既表达了我们希望与自然和谐相处的愿望，也表达了我们对东林无可比拟的热情与热爱。
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15、贵先生在《为了自由呼吸的教育》一书中提到，他任山东高密一中校长的时候，提出了“为人生的四十岁做准备”的校训。一个语文老师如此解释：“十八岁是美丽的，而人生旅程中绚丽的一页却应该在生命的四十岁展开。不要说四十岁有多么遥远，二十年其实就是弹指一挥间。虽说四十岁转眼就在面前，但二十年的时间跨越足以令我们眼花缭乱。虚度今日，等待你的将是无穷的悔恨和遗憾。追寻先贤成才路，浩瀚人世间，我们定会发现：四十岁的辉煌来自十八岁的志向和二十年的血汗。珍视你拥有的青春年华，好好地把握现在，才能赢得未来，才能将你如日中天的四十岁勾画得绚丽灿烂。”这个形象而富有感召力的校训，这一段诗意又充满哲理色彩的释义，将会在学生心灵的湖泊里激荡起多少个轮回的波澜……
16、班训含义：出自，表现出热血青年为中华之崛起，不为外强侵略而读书的雄心壮志。作为新时代的青年，在这个百年未有之大变局的背景之下，希望同学们能够传承中华精神，努力读书，成为对国家有用的栋梁之材。
17、 班名班训：班主任孟老师
18、班徽释义：班徽由四部分组成，外圈的五角星环，象征着胜利，五角星指引着胜利的方向；一圈橄榄枝寓意着班内同学和谐相处；1733代表着我们是17届三(3)班的学子，是时间的象征；中间的旺仔则是精神小伙的标志，头顶的皇冠象征着精神的至高无上。
19、严谨认真的求学氛围靠我们共同营造和谐良好的班风班貌凭大家用心维持今天的努力就是明天的实力“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
20、班级宣言：用智慧描绘我们的今天， 用热情腾飞我们的未来， 青春理想扬帆起航， 一生精彩拼搏创造。
21、七色花代表积极的学习态度、维新的学习思路、永不言弃的奋斗精神。
22、当然好的班训的形成，需要班主任并不是简简单单在教室中写几个字就可以的，班训的提出需要班主任充分了解班级、了解学生，在教育文化价值取向、学生培养的目标取向等各个方面指引下，因时制宜、因班制宜，在充分考虑学生实际的情况下所制订的与班级文化建设相匹配的口号，只有这样，才能促进班级文化的建设和发展。
23、有一年，我给我班级的学生提出了四个词的班训：“自主”“超越”“融合”“共享”。我又号召学生解释其意义，后总结出了如下释义——
24、班级奋斗目标：让每个学生的初中生活成为人生记忆中的珍珠。
25、白色的十字既是“4”的一部分，也是松树树干的组成。树干对于一棵树来说是极为重要的，代表着每个同学在班级中都是不可缺少、无法替代的。
26、目标提出了，它还要有个着眼点，经过讨论与选择，我们提出了“增强班级文化底蕴，争创校园书香班级”的口号。
27、这次有益的尝试，让我对班训甚至是班级文化建设都有了更加深入的了解。在和学生携手前行的过程中，秉持要让班训与学生的生活结合起来，与学生的成长结合起来，围绕班训，在不知不觉中我们生成了这么多制度、活动。这些过程，其实就是教育，显然比我们所谓的“严格要求”更容易被学生所接受。更重要的是，在这个过程中，孩子们收获了进步和快乐。
28、班徽释义：整个班徽是圆形代表高一(10)班是一个集体。中间为英文字母温岭市大溪中学十班，整个造型如同一轮初生的太阳，洒下橙色的光辉，象征着十班的同学们沐浴着阳光，似朝阳一般焕发生机，茁壮成长，散发光芒。
29、班训含义：绿色，可以有很多含义。可以是平常生活中牛奶的“有机”字样，可以是路旁的“环保”标语，可以是夏日里巨槐下的阴凉，亦可以是塞罕坝无涯绿海。
30、林学院始终传承发展着“家”文化，班级是一个小家，是一个集体，对于一个集体来说重要的便是“凝聚力”。而班徽和班训的存在让每个班级汇聚在一起，形成了一股坚不可摧的力量。作为刚刚踏入林学院大门的22级新生们，他们带着青春的风采，奋斗的激情参加此次的比赛。他们对班徽班训的设计，正体现了他们对班级的热爱，也正是这种热爱，为我们提供了一场视觉的精彩，思想的升华。
31、班徽中，挺拔高大，昂扬向上的树木象征着林学类二班全体同学坚韧不拔，百折不挠的精神，一棵棵大树汇聚成森林，展现了我们班同学强大的凝聚力。树木翠绿，象征生机，是我们作为新一代的林学人的青春与活力。
32、班训含义：“同心同德”一词源自《尚书》，作为班训，它代表着林学三班同学们的思想与行动保持一致，同心合力团结一致向着共同的目标前行；“厚学致远”则是化用了《庄子•逍遥游》中“水之积也不厚，则其负大舟也无力”与诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，强调不断丰富自身学识修养以实现远大的理想，这也是我们林学三班同学们的共同目标。“妆点锦绣，书绘丹青”两句则提醒同学们谨记“学参天地，德合自然”的校训，走在前辈筚路蓝缕开拓的道路上，时刻不忘自己林学人的身份，不负嘱托，努力在林学这一广阔领域不断耕耘，以林为笔，以地为纸，为祖国的锦绣丹青山河贡献林学人的一份力量。
33、 今天，我们来欣赏高三1班到高三5班的设计。
34、第二句“言行信必行”，一种理解是指我们所说的话所说的事要值得信任才能行得通，自己的一言一行要有分量，可信，做到言行一致才行，第二种理解是指我们要相信自己的言行，对自己所说所做的要有自信，始终坚信自己一定能行。现在大家总是很容易缺乏自信，时常会怀疑自己所做的，一直苦苦坚持的是否正确，是否值得，很多时候就是这种短暂的怀疑让我们与成功失之交臂。所以一定要始终相信自己，坚持做自己觉得对的事情，后成为自己想成功的人。
35、务实求真是把握事物的规律，在这种规律性认识的指导下，去做、去实践。勤勉而学，以明认知；喻理而行，以致正途；谨慎而思，以踏实路；实事而务，以求真理。它凝聚了我们班同学的意志和决心，同时设计这个班训是期望大家能够努力进取，以统一的知识和行动，踏实谨慎的在求真的道路上坚定前行。
36、感谢您在百忙中阅读这封信，为了孩子的成长、班级的进步，需要您和其他家长与我们共同努力！
