抑扬顿挫的造句和意思
1、只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。(抑扬顿挫的造句和意思)。
2、2 、李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
3、李老师讲课时抑扬顿挫，对学生有一种无形的吸引力。
4、他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。(抑扬顿挫的造句和意思)。
5、清晨醒来,窗外春雨淅淅沥沥下个不停,我心理怦然响起抑扬顿挫的乐声。
6、只有真正的艺术才能雅俗共赏，使人们深入懂得其中的奥秘。
7、我其实从头到尾都没有强调要发音要多么多么标准，因为有口音是世界上大部分人都不可避免的。除了咱们中国人外、其他非英语国家的人说英语还各种口音呢，凭什么我们就不能有口音？所以，虽然好的发音会让你一说话就给人耳目一新的感觉，但是它并不是让你英语听起来生动自然的重要的标准。
8、 我教大家记句式 句式不是靠背熟的，是靠理解的，请记住以下四点，就能默写句式了。 第一点，所有句式的平仄必须交错，不论它是五言还是七言，不论它是单音节(“平”、“仄”)，还是双音节(“平平”、“仄仄”)，还是三连平(“平平平”)、三连仄(“仄仄仄”)，只要做到平仄节奏交错就行了，如： “平平/仄仄仄/平平”、“仄仄/平平/仄仄/平”。 第二点，单音节的声调字(“平”、“仄”)在句式的后，如：
9、讲座开始前一小时就有同学络绎不绝地进入会场，据说主要是因为主讲教授演讲时的抑扬顿挫和生动风趣吸引了大量忠实听众。
10、 STEPFOUR: TryReadingtheDialogue
11、经过几个小时的长途跋涉后，他们终于来到了梅州。
12、他精神抖擞，镇定自若地走上讲台，演讲时抑扬顿挫，充满激情。
13、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情望和失落。
14、群山重重叠叠，像波涛起伏的大海一样，雄伟壮观。
15、A．元宵节，家家户户喜气洋洋，县城主城区道路两侧张灯结彩。
16、我曾长期认为，文学作品是否适合朗诵，与作品本身的优劣没有关系。一部特别适合于朗诵的作品，未必就是很好的作品，而一部特别不能被朗诵的作品，也不一定就不是好作品。诗歌以外的小说、散文这类作品，是否适合朗诵，是否能让朗诵者朗诵得抑扬顿挫、声情并茂，同时也令听众感动、陶醉，并不是重要的事情。即便是现代诗歌，也不必追求适合朗诵，也不能将是否适合朗诵作为衡量作品优劣的标准。我非但不认为适合朗诵是好作品的一种品质，相反，倒觉得，一部特别适合朗诵的作品，可能就不是特别具有文学价值的作品，因为那种委婉深致、曲尽其妙的语言，似乎是不适宜于转化为声音的。
17、 注：例(4)无主句；例(5)(7)无谓句——统称为不完全句。
18、"你不是只有一会儿，你有三个星期的时间创世纪也只用了一周”
19、 抑扬顿挫( yì yáng dùn cuò) 抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。 沉郁顿挫造句： 杜诗“沉郁顿挫”风格的形成是由于诗人情志交互作用的结果，主要表现为“仕与隐”、“忠君与爱民”及“忠君爱民与个体人格”之间的三重矛盾。
20、这一步可以巩固你已学的词汇量，并了解它在生活中实际运用；也可以提高阅读速度(因为你必须和演员说这句台词的速度比拼)，但不需要每一句话都看清楚，能看一半是一半，看不完就接着看下句，不要暂停。做完这一步再尝试一下去上节外教课，感受一下，有没有觉得自己的听力进步很大？外教是不是不再怎么需要刻意放慢语速并重复同一个问题好几遍你才能听懂了？
21、(1)主谓结构句。如(唐)杜甫《望牛头寺》的颔联：“春色浮山外，天河宿殿阴。”
22、 顺便说一下，在律、绝造句中，无论哪一个诗句，名词和动词都不可使用过多。一般地说，在一个诗句里名词或者动词，每一种均不能超过两个。名词超过两个，就会导致乱景，令人眼花缭乱，不知究竟所云。动词超过两个，就会导致多动症，使读者在欣赏时产生疲劳感，故美味不可多用。
23、那发育器官本身就是一种圆润的天赋对一个听讲人来说，哪怕全然不懂牧师布道的语言，仍然可以随着那声腔的抑扬顿挫而心往神驰。
24、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。
25、他将课文朗诵得抑扬顿挫，有起有合，很有感情。
26、朗朗在弹琴时，十分有激情，十分投入，所以弹出的乐曲都抑扬顿挫.抑扬顿挫造句大全罪犯的托辞，往往说得抑扬顿挫，但却犹如臭水沟中的腐物，让人深恶痛疾。
27、大声朗读会让你感觉怪怪的，但是当你练习一段时间后，体验到了诗的抑扬顿挫的节奏、韵脚和语音，那种感受真是非同一般。
28、恐怖分子是这次爆炸事件的罪魁祸首，让不少平民百姓遭了殃。
29、我们认为我们可以完成它，而且花费更少，效率更高。
30、辩论会上，双方队员激昂慷慨，抑扬顿挫，各述理由，赢得观众阵阵掌声。
31、 －－摘自维基百科SpeechShadowing词条
32、Outlook还提供多种可提高效率的新增工具。
33、我老师在讲台上抑扬顿挫的讲解这篇优美的文章，同学们都听得入迷了。
34、电影不是一种语言,但却象是一种语言，由于它象语言，因此我们用研究语言的某些方法来研究电影，可能会有所裨益。实际上，近十年来，这种研究电影的方法——实质上是语言学的方法，变得愈来愈重要了。既然电影不是一种语言，则严格的语言学概念会使人产生误解。自电影历史的开端，理论家们就喜欢把电影和文字语言相比较(部分原因是为了证明认真研究电影是有价值的)，但是直到五十年代和六十年代初，一种更广阔的新思想范畴得到了发展之后，人们才认识到文字和说话只不过是众多交流系统中的两种，这时，才得以把电影作为一种语言来进行认真的研究。这种包罗万象的范畴就是符号学，是对符号系统的研究。符号学家通过对文字语言和口语概念的重新确定，肯定了应当把电影作为一种语言来研究。任何一种交流系统都是一种“语言”：英语、法语或汉语都是“语言系统”。因此电影也可能成为某一类语言，但是它显然不是一种“语言系统”。
35、B.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。不能用来形容人与人之间的关系。
36、具体与概括的不同。例如：“衣服”和“衬衫”，“衣服”是概括性的，指所有衣服，而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬衫等。
37、那发育器官本身就是一种圆润的天赋对一个听讲人来说，哪怕全然不懂牧师布道的语言，仍然可以随着那声腔的抑扬顿挫而心往神驰。
38、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？
39、 老人话语铮铮有力铿镪顿挫震荡太虚。 说着,择之一改低迷之风,琴弦激铮,铿镪顿挫,那曲声似二胡又非二胡,恍如兵戈铁马奔腾沙场,一片杀气凛凛。
40、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。
41、我们语文老师的读书声抑扬顿挫，使我们对语文学习更有兴趣了。
42、A．这个学期将要结束，同学们共同学习的情景仍历历在目地出现在眼前。
43、读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！
44、我老师在讲台上抑扬顿挫的讲解这篇优美的文章，同学们都听得入迷了。
45、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。
46、D．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。
47、掷：投、扔。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。
48、光有抑扬顿挫的声音是不够的，我们还需要很好的表演天赋。
49、在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。
50、 七言句式可平可仄的地方： (a)○仄平平仄仄平
51、他们俩一边走，一边谈笑风生，好像久别重逢的老朋友。
52、李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
53、他精神抖擞，镇定自若地走上讲台，演讲时抑扬顿挫，充满激情。
54、第二空。“雄伟”“雄壮”都有“高大、宏大”的意思，但形容“旋律”用“雄壮”更恰当；
55、面对熙熙攘攘的人群，爷爷意味深长地对我说：“少壮不努力，老大徒伤悲啊!”
56、 (3)平仄平仄，仄平仄平。如(唐)杜甫《登高》的颔联：“无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。”
57、B.名副其实：名称或名声与实际相符合。本句用来形容袁隆平“中国杂交水稻之父”的称号与实际贡献相符，使用恰当；
58、B．在这个泛娱乐化的时代，深刻的思考在逐渐地销声匿迹。
59、他有一张胖胖的脸，狐猴般的眼睛，以及安详、微妙和富于抑扬顿挫的嗓音。
60、那年申奥成功后，天安门广场上人们的欢呼声响遏行云。
61、只要你的声音能够再抑扬顿挫一点你的粉丝肯定还会多很多的。
62、 (a)平平仄仄平 (b)仄仄平平仄 (a)仄仄平平仄仄平 (b)平平仄仄平平仄 单音节不可能在句式的其它地方。这个应该好记住吧。
63、迪士尼乐园的游艺项目真是令人眼花缭乱，让我们玩得流连忘返。
64、B．销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。形容“深刻的思考”合适。使用正确；
65、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。
66、看着满眼的湖光山色,令人心旷神怡,真是引人入胜啊！
67、他的动作激情荡漾，他的节奏抑扬顿挫，他的青春活力与乐观精神堪称纯粹的美国风格，而这一切则为美国的舞蹈制定了标准。
68、D．庄子一直历行简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受，所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。
69、上帝在上，老爷，您念得好极了，真是抑扬顿挫，曲尽其妙。
70、民营企业效率优先一切按市场规律办事是大的实事求是。但很多企业真实的情况是平衡优先，私欲优先，是一切按照老板的喜好办事，一切按照长官的意志办事有人说，这是中国企业滑向坏的市场经济之前奏。
