关于环保的优美句子和段落
1、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。
2、科普短文的内容具有科学性，我们阅读时首先要弄清它介绍了什么，解释了什么，对人类有什么作用或危害。弄明白了这些同题，也就基本读懂了这篇科普短文。这需要我们平时多掌握一些基础的科学知识，只有自己的科学知识积累多了，才能更准确地理解科普文章所介绍的科学内容。
3、致原创作者:若发现误侵了您原创保护版权，应系第三方原因,请联系,马上删除!谢谢!
4、顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。保护环境与维护生态平衡的历史重任要落到我们跨世纪一代的肩上。让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，捍卫资源、捍卫环境、捍卫地球、捍卫我们美好的家园吧!
5、废气，stop！废水，stop！染污，goaway！
6、松树葱翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛凛的东南风，摇摆着身子，收回尖厉难听逆耳的咆哮，像是故意在鄙视冬天。
7、都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。 ， ， 。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，终赢得一枚银牌。①所有人都以为这对组合将退出比赛②在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候③简单包扎后的张丹与张昊重新回到冰上继续比赛④冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹⑤两人顺利地完成了其他高难度动作⑥其他高难度动作完成得很顺利A①③⑤B①④⑥C②③⑤ D②④⑥(解析)这段文字主要是围绕张丹、张昊来展开的，而就此两个人物而言，其中心点又是张丹。从话题统一性的角度来考虑，①和⑥句引出了新的主语“所有人”和“其他高难度动作”，属于节外生枝，故应该排除。④句首先出现的是“张昊”，这与横线前面的主语不能保持一致，所以也应该排除。故答案选择C项。分承的对应性
8、砍了绿树一片片，母亲泛起阵阵泥石流的心酸。建筑到了海边，母亲引起声声海啸的咳嗽。填湖造田，过度排放，地球母亲的健康受损，美丽消陨。爱环境吧，那是爱我们自己。世界环境日，保护环境从我做起，你也加入吧。
9、展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。
10、就像同学们在进行英语泛读时要注意整体的感知一样，在解答语言连贯题时，也要注意到画面的整体性。注意到了整个画面的构图美感，读起来就很顺畅协调，反之，语言的连贯感就会减弱。
11、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
12、青山碧水白云绕，鸟语花香溪垂钓，顺手垃圾归放好，爱护一花和一草，空气清新想奔跑。如此优雅环境是个宝，大家都来保护好。世界环境日，愿以身作则低碳环保。
13、明月松间照，清泉漂“环保”；曲径通幽处，知音捡“环保”；遥望天尽头，鸿雁传“环保”；但愿景长美，千年共“环保”。世界环境日，愿你：心情美又好，开心乐逍遥！
14、简明、连贯、得体，属于语言表达的要求，是高考的常考点。
15、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净关于环境保护的句子保护水环境，节约水资源。
16、你好！这里是环境保护热线，按一键回收快乐，按二键回收幸福，按三键回收吉祥，按四键回收健康，只要你爱护环境，一切幸福就在举手投足之间！世界环境日，祝你生活更美好！
17、 兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。
18、一般写景文的语言都是丰富而优美的。作者为了笔下的景物能栩栩如生，使人读来如临其境，如见其物，都要对语言解承，力求描写形象、逼真、贴切。如见其物，都要对语言进行精心的雕琢，力求描写形象、逼真、贴切。我们在阅读这些景物描写的时候要细细体悟，真切感受文章的语言美。阅读时要注意哪些词用的好，它表现了景物的什么特征；对于一些生词要学会联系上下文理解词语的意思；对于一些使用了修辞手法的句子，要多读几次，细细地体味这样写的好处。
19、同处蓝天下，共栖地球上——让我们的世界更好。
20、大地给予所有的人是物质的精华，而后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。——惠特曼
21、2020年9月高考优秀作文专辑9月出炉，买买买！
22、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
23、黄河时常断流，罗布泊已经干涸，沙漠日渐扩大，渤海即将变成死海，臭氧层空洞越来越大，全球气候变暖……我们走出家门，再也闻不到清新的空气;我们仰望天空，再也找不到湛蓝的色彩;我们俯视小河，跳跃的再也不是那清澈洁白的水花了。就连人类的朋友——动物们，也因此受到牵连，轻则死亡，重则灭绝。
24、中国人太相信“柳暗花明”了，即使“山穷水尽”也不觉可怕，只是到下一个危机来临时，就容不得人们再盲目乐观了：空气、大气、河水的污染，贫氧、臭氧层的破坏和热岛效应。
25、文明的火把，照亮了大地，大地一片生机盎然；文明的火把，点亮了天空，天空清澈蔚蓝；文明的火把，照亮了人类的前方，保护环境，人类才能不断前行。世界环境日，请让人类文明的火把烧得更旺，照得更远。
26、蓝蓝的天，白白的云，我们共创一个绿色的家。
27、阅读写人的文章，要熟悉文章所写的紧扣人物活动的具体事件，抓住文中的主要情节，分析人物在具体事件中的表现。作品中的情节是推动事件发展的主要因素，人物在事件的发展中，性格特征得以表现出来。可以说，没有情节，作品就很难完成对人物性格的塑造。在有些文章中能够直接找到反映人物性格特点或内心世界的句子和词语。
