悯农古诗二首
1、《悯农》二首是唐代诗人李绅的早期创作的一首五言古诗，这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。扩展资料：创作背景：
2、春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
3、教师范读，用音乐的节奏感引导学生流畅地有感情的朗读古诗。
4、天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。其二的古诗原文如下：锄禾日当午，汗滴禾下土。
5、五谷丰登，那么丰收的粮食都到哪里去了呢？人们不难知
6、然而，诗人的本意并不是要赞美农民的劳动，这样层层递进的写法，是为了下文制造悬念。是的，丰收了又怎样呢？“农夫犹饿死”于是，问题就出现了，勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己呢，还是两手空空，惨遭饿死。
7、锄禾：用锄头松禾苗周围的土。(简析)这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。
8、这是李绅《悯农》诗中的一首。诗一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。
9、此句与前两句互相补充，展现出硕果累累，遍地金黄的丰收景象。劳动人民辛勤劳作创造出如此巨大的财富，在丰收的年头，照理该丰衣足食了吧？谁知结局却是“农夫犹饿死”。
10、真的很奇怪耶！我去问妈妈，结果反被考问了一通：说一首与“劳动”有关的古诗！大人可真是麻烦，什么都能与学习扯上连系！不过嘛，这个问题可是难不倒我的，《悯农》就是嘛! 我还会两首呢！
11、学生分组合作学习，想想读懂了诗中的哪一句话?把不明白的字和词圈画出来。
12、大家好！今天我们来欣赏一下李绅的那首千古名作《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”就是因为有这首诗，李绅后来又被称为“悯农诗人”，一首诗成就一个人，这也是中国诗歌史上的惊艳之作。诗名很惊艳，但诗的内容很沉重。
13、教师：这首诗写的也是古代农民的生活状况，在我们今天还有这种现象吗……但是我们还是有一种习惯不能丢，是什么呢……尊重农民的劳动成果，节约每一粒粮食，是我们再次从古诗《锄禾》里所汲取的。日常生活中，我们不仅仅要节约每一粒粮食，还要节约……
14、引导学生合作交流，学习两个生字“锄”和“皆”。
15、李绅(772－846年)，字公垂，祖籍亳bó州谯qiáo县(今安徽省亳州市谯城区)，出生于湖州乌程县(今浙江省湖州市)。唐朝宰相、诗人。中书令李敬玄曾孙。
16、李绅(lǐshēn)，772年－846年，字公垂。祖籍亳州谯县(今安徽省亳州市谯城区)。唐朝宰相、诗人，中书令李敬玄曾孙。李绅与元稹、白居易交游甚密，为新乐府运动的参与者。著有《乐府新题》二十首，已佚。代表作为《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”《全唐诗》存其诗四卷。
17、 又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？
18、四海无闲田，农夫犹饿死。白话文释义：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
19、(注释)悯：怜悯。粟：(sù)谷子；栗粟。犹：还。4：四海：泛指全国各地。
20、《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。这两首诗不仅在民间广泛流传，在文学史上亦有一定影响，近代以来更作为思想教材选入了小学教科书。
21、《悯农二首》不是通过对个别的人物、事件的描写体现它的主题，而是把整个的农民生活、命运，以及那些不合理的现实作为抒写的对象。这对于两首小诗来说，是很容易走向概念化、一般化的，然而诗篇却没有给人这种感觉，这是因为作者选择了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了那个畸形社会的矛盾，说出了人们想要说的话。所以，它亲切感人，概括而不抽象。
22、从“一粒粟”化为“万颗子”，形象地写出丰收的景象。第三句“四海无闲田”，更写出全国的土地都已开垦，没有一处田地闲置着。
23、从“一粒粟”化为“万颗子”，形象地写出丰收的景象。第三句“四海无闲田”，更写出全国的土地都已开垦，没有一处田地闲置着。
24、chūnzhǒngyīlìsù，qiūshōuwànkēzǐ。春种一粒粟，秋收万颗子。sìhǎiwúxiántián，nóngfūyóuèsǐ。四海无闲田，农夫犹饿死。
25、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(注释)悯：怜悯。
26、春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
27、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。
28、能流利地、有感情地朗读古诗，会背诵和默写古诗。
29、无病呻吟 (wúbìngshēnyín)：没有病却发出痛苦的声音。比喻没有值得忧虑的事情而长吁短叹。也比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。
30、写完之后李逢吉很得意，觉得借登台而寓仕途，这个寓象不错，就很得意的问李绅，说你也来写一首啊，你看我已经先写了一首了。李绅一笑，站在这个高台之上，凭栏远望，看到四处田野里耕作的农人，沉吟半晌，突然吟出一句，让李逢吉想也没有想到的诗作来，就是这首“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”李逢吉一听，默不作声，他只关注着自己的命运，而且只关注自己的仕途，而李绅却是关注天下人的命运，并不把视角停留在小我的身上，而把所有的情怀放在天下人的身上。李逢吉不说话，李绅这时候诗感而来、诗兴勃发，眉头紧蹙，完全沉浸在忧国忧民的情怀之中，又紧接着吟出了第二首，“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。”李逢吉自惭形秽。当然，这个故事只是民间传说，当地人之所以借这个故事来写李绅和李逢吉，是因为后来，两个人因为“牛李d争”，成为政治对头、政治敌人，李逢吉是李绅的政治敌人，而李逢吉本人也是一个大奸臣。
31、根据唐代范摅《云溪友议》和《旧唐书·吕渭传》等书的记载，大致可推定这组诗为李绅于唐德宗贞元十五年(799年)所作。
32、教育学生要尊重农民的劳动成果，节约粮食，日常生活中养成“消费而不浪费”的好习惯。
33、 农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴落，滴在禾苗生长的土地上。
34、第二首诗，一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热(zhuórè)的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取(xiéqǔ)了富有典型意义的形象，可谓一以当十。它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑mèn和真挚的同情。
35、阅读会让我开心，让我学到很多知识。我喜欢和爸爸妈妈一起看书，也喜欢自己一个人安静地翻书看，特别喜欢《妈妈我能行》、《竹林里的大熊猫》、《肚子里有个火车站》。
36、畸形 (jīxíng)：生物体某部分发育不正常：～发育。～胎儿。泛指事物发展不正常，偏于某一方面：～繁荣。～发展。
