成长话题作文600初中
1、过后我们总是一起复习迎接考试，在过往中总会有一些生命中很好的朋友，他们的话语可以激励你时常在耳畔响起，让我们能够更坚强的成长。
2、记得还有一次上体育课，老师要测50米短跑成绩。我一听，急得抓耳挠腮，不知所措，因为我不喜欢跑步。因为我太胖了跑不快，用了9秒多，不达标。我心里很不服气，平时学习上我样样出色，语文经常考全班第第数学就别提了，在班上名列第在年级300多人考试中我排名第而体育成绩那么差。我不甘心，我要迎头赶上。于是我决定每天练习跑步，让身体瘦下去。
3、教师：除了这些，我们还有很多关于成长的名言。在这里我们只是为了帮助同学们站在巨人的肩膀上，去思考成熟的意义；从而找到自己的写作立意。从名言积累中，我们读到成熟就是一个更加正向的积极的平和的精神状态，是在逆境中，变化的状态中逐渐拥有良好的精神状态。这样，我们就可以说这个人成长了，他熟透了！？
4、 成长中的我慢慢学会了去关心我身边的人，体谅了父母的辛苦，摆正了自己的位置，也知道自己该去做些什么事，这都是我在成长路上的收获。
5、 回到家后，我对妈妈说了这件事，妈妈的看法和老师一致：“就得让你尝尝书写不认真的后果。你们老师说的很对，孩子，你一定要养成认真书写的好习惯呀。”我听后，心里暗想：都是书写不认真的换习惯惹的祸，害我得不到奖励。我一定要彻底改掉这个换习惯。(成长话题作文600初中)。
6、小时候的我总是天真的认为自己很聪明，什么事情都是对的结果我错过了很多，在自以为是中我失去了友谊，在做错事后才发现自己是多么的幼稚。从老师的眼神里我看到了失望，在同学的疏离中我看到了讨厌。有时我真的希望自己是个瞎子这样就看不到这些眼神了，我到底是做错了什么会让他们这么反感我？
7、 再大一点，我便可以自己看书，书中那奇妙的世界让我有足够的空间去探索。书，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六岁那年，我迈进了小学校门，开始接触更多的知识。我在学习以外的时间里看了中国的四大名著，其中我感兴趣的是《西游记》和《红楼梦》这两本书。每每读到令人激动人心的场面，我都会激动不已；读到令人悲痛欲绝的场面，我总是泪流满面；读到驱逐恶魔的场面，我都不禁为正义担心。童年时代，就在这书海中的一叶小舟上度过了。虽然童年的影子再也找不回来了，但童年书海里的收获还是能让人回味无穷的。
8、 眼角，一滴泪落下。我只记得，我快步奔向厨房，与母亲拥抱在一起。
9、 或许无论从什么时候开始，我们都在回收过去的那一瞬间，感觉很多东西都已经变化了，而且再也没有反悔的空间，因为已经过去了之后，这一切都变成了不可逆。(成长话题作文600初中)。
10、回想这一路走来，因为有她相伴，成长路上路上洒满阳光。她使我知道再大的暴风雨也终究会过去。只有不忘初心，心存阳光，就一直会行走在阳光路上。
11、学生答案预设2：要详细描绘带来触动和变化的特殊事件和特殊场景；
12、注意安排好文章的详略，在结尾采用议论或抒情的表达方式，点名主题，抒写感悟。
13、人人都不信一个又聋又哑且残肢的女人能活成什么光鲜样，她不信命。只有天知道，她有多拼命地学。只有天空中的星明白她的努力，从笨手笨脚的小学徒，到如今一家米糕店的老板，这条路她踏得有多艰辛。被蒸笼的蒸气烫伤永远是家常便饭，为了发开一团面，她要艰难“前行”多少。老师傅心疼她，许诺有她一口就一定分她半口。她笑着摇头。
14、 有些事我无能为力我长大的第二次，发生在二年级。那时，我还是认为只要努力了，就可以办到任何事。但是，在一次奥数课上，我经受了一个沉重的打击，也正是这次打击，使我成长起来。那堂课，老师交给我们十道奥数题，让我们解出来。我拼命努力，拼命去思考，但面对这十道题，我一切的努力都是徒劳无功。
15、 军训锻炼了我的意志，巩固了我曾经对保卫祖国的意识，它教会我面对困难所应有的态度，它让我在成长的道路上体验了一把军人的感觉。
16、本题是话题作文。根据材料“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高”分析可知，我们只有主动关注社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。据此可以立意为：只有主动关注社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。根据“让世界看到中国力量，这是任正非的人生价值”“为医护人员提供后勤保障服务，这是汪勇的人生价值”“当老师又送走一届毕业生，当医生看到康复病人的笑脸，当消防员带着满身泥水从火灾现场归来，我们看到他们眼中的幸福，体会到他们内心的笃定。这是他们的人生价值”分析，虽然每个人的实现人生价值的途径或平台不同，但是他们都实现了他们的人生价值。据此可以立意为：在自己的工作岗位上，踏实认真的工作都可以实现自己的人生价值。要求写议论文。注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。
17、以前，我不爱运动，喜欢安静地在家看课外书。日久天长，我身体越来越胖，行动也越来越笨拙，引发了许多尴尬的事。
18、后看思路。可以写成记叙文，选取自己身边亲身经历的事，或者熟悉的人，通过他们的言行做法来体现“了不起”的主题；也可以写听到的或看到的，重在突出人物的表现以及对自己心灵的触动；当然也可以写成议论文或者散文，议论文要通过大量事例来证明观点，注意选取事例要典型，要有代表性，也可以写成递进式结构，深入思考现象背后的原因，谈对自己的影响和启迪；写成散文注意材料的多样性，和线索的清晰，“了不起”就是一条明晰的线索。
19、话题作文需要抓住话题，通过阅读可知，这段材料是关于“济”这个字的解释的，它的意义包含“同心协力”“接济”“补益”。从字的解释中挑选一个或者多个作为文章的立意进行写作，如可以表达对于团结精神的赞颂；可以表达对于帮助他人乐于助人的精神的赞颂；还可以表达“刚柔相济”相辅相成的道理。
20、叙述某次采访的经历，可写成记叙文，可以叙述两方面内容，即我的采访过程，被采访对象的情况。如，我去苍茫沙漠的新疆采访某个支教老师的经历，我去乡村去采访某个坚守传统手的手艺人的经历，我去乡村在田野里采访某个辛苦收割稻子的老农民的经历等，要把采访人物的精神写出来。想象采访某个人的情景，重在想象，即现实中不可能发生的事情。如采访古人：采访“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的北宋理学家张载；采访反抗绝望、以文学为武器拯救国民性的鲁迅；采访充满现代理性自由意识、民主科学浪潮的五四新文化运动战将们；采访思想恣肆，文以载道，传万世至今日，读之心凝形释的诸子百家们。阐述采访某人的理由，这类更适合写成议论文，首先明确采访对象，直接亮出观点，譬如采访科比，观点可以是学习和弘扬科比身上那种敢拼敢赢的奋斗精神。可以列举科比成名前和在赛场上的拼搏努力，加以论证。后联系实际，具体论述在一个动辄喊“躺赢”的时代，勇于拼搏的奋斗精神何其可贵。
21、首先来看百度词典上对于“成长”的两个释义；第一是生长而成熟，第二生长向成熟阶段发展的过程。这个解释正好告诉了我们，写成长类主题作文的两个主要的内容：第一要写明成长的结果，也就是成熟的状态是什么；第二是写好成长到成熟这个发展变化的过程。(PPT要把“写明”和“写好”圈出来)
22、兜了一圈，新鲜的事物都见识过了，时间也不早了，于是，我们一队9人便决定来到湖边划船。
23、选材构思：首先应向听众交代自己演讲的主题，然后要联系实际，点明自己毕业在即，心中充满了对初中生活的留恋，但却依然会背起行囊，走向远方。这一部分可略写。接着表达自己对于高中生活的向往与必将行稳致远的强烈自信。此处可适当引用名人事例和名人名言来佐证自己的观点与信心。后，应向听众发出号召。行文中，应多用排比的修辞，来增强语言的气势与感染力。
24、 窗外突然想起了隆隆的雷声，豆大的雨点瞬间砸了下来。乌云迅速的密集在天空中，像一个平躺着的巨人，从口中吐出如瀑布般的雨水，让人不寒而栗。
25、记得有一次，我下楼到院子里与小朋友玩。大家一起玩“真假地雷”，因为我太胖，所以跑不快，总被他们抓住。小朋友们都嘲笑我，说我笨，说我胖，我感到十分难过，真想哭。可是轮到我抓别人了，我总是累得气喘吁吁，满头大汗，可又抓不着别人。小朋友们都不爱和我玩了。
26、臧克家曾说过："读过一本好书，像交了一位益友"。是啊!书给了我许多知识，书又像我的一位忠实的好朋友，教我怎样做人，陪伴我成长。
27、通过明确成长释义，确定成长类主题作文的写作内容；
28、再看立意。本次作文立意取决于你写的内容。如果是歌颂某类人的“了不起”，他们的精神品质就是立意；如果想写得有深度，可以深入思考，这些人为何“了不起”，如何做到“了不起”，给我们的启迪是什么，这样作文的立意就可以是“平凡人也可以了不起”“要做一个了不起的人”等等。
29、《背影》和《秋天的怀念》都有情感认知上的成长，“我”经历了时间和岁月的打磨，从误会不理解甚至矛盾终认识到了父爱，母爱的伟大和自我隐忍与牺牲，从细腻之处感受到了亲情的可贵力量。两篇文章在谋篇布局上都运用了虚实结合，在现实的触动下展开了对过去的回忆。例如《秋天的怀念》有多年以后看到北海的菊花触动对母亲的怀念；《背影》是从当下的一封家书引起对过去一段记忆的怀想。
30、要求：①自选角度，立意自定,写出真情实感；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。
31、他放弃自己的荣华富贵，寄情于山水，从此逍遥，留下了多少千古名句？“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”你的重情重义，于桃花潭上对汪伦的感受，在我心中烙上了印记，“长风送秋雁，对此可以酣高楼。”遥望长风吹送鸿雁的他，不由得激起酣饮高楼的豪情逸天，真是好不豪迈阔达。李白，你是那无拘无束的清风。吹散人们对权利、金钱的渴望。你总微笑，因为你坚信“众人皆醉唯我独醒，举世混浊唯我独清。”你的这份豪迈，这份傲骨，在诗的舞台上，绽放出了异样的光彩。
32、学生答案预设6：也可以使用倒叙。这样可以引人入胜。
33、五岁时，我爸爸说要给我买一个变形金刚。可是，到超市后，他又说不买了。于是，我就生气地回到家。爸爸说："儿子，我去一下单位，马上回来。"过了好一会儿，爸爸回来了，手里拿着一个精致的变形金刚。爸爸把变形金刚给了我，我一时缓不过来，心里觉得酸酸的：原来爸爸不是不买的吗?现在怎么又买了?
34、通过分析中考题目，理解成长类主题文章的写作要求；
35、“成长”是一个色彩斑斓的字眼，在这成长的过程中，喜悦与烦恼在不经意间在这成长的路上烙上了一个又一个的脚印，可谓是“让我欢喜让我忧”。成长像一条小河，而成长就像一个鱼网，捕捉着成长中的喜悦与忧愁，而这些忧愁就好象入口的茉莉花，在口中不断地回味着，回味着……
36、雨果曾说：“艺术大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
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38、记得，那是上个学期的一个早晨。一个同学有意或无意地嘲笑了我，一针见血。使我在冲动之下撞倒他的书桌和人，便冲出课室跑向操场哭泣。自己在心里也将那个人痛骂千万遍。她就追了上来，递给了我纸巾，笑着说道：“不要哭，没有人能在你身上撒盐能伤着你，除非你身上自有溃烂之处。”从那时，就再也没有因为他人幼稚言行生气，只是笑笑罢了。因为她我明白了，背对太阳的人，永远只能看到自己的阴影。
39、 “成长”啊！我向你，今后我绝不骄傲，真正做到胜不骄败不馁。
40、请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
41、因为妈妈很喜欢看书，在妈妈的熏陶下，很小的时候，我就对那些五彩缤纷的童话书爱不释手。那些小故事深深地吸引着我，看着看着，我仿佛身临其境，置身于巨大的童话王国中。我总试想：如果我有神奇的本领，那么就可以让卖火柴的小女孩脱离苦海，过上幸福的日子;我也希望拥有一盏能满足我愿望的神灯，那么我就可以带着理想遨游太空。我为凡卡的命运感到伤心，为没穿衣服的皇帝感到可笑……这些故事总是可以令我很快进入甜蜜的梦乡。
42、(详解)本题考查材料作文。阅读材料，可提炼出材料的中心词“阳光”。这里的“阳光”可引申为“鼓励关怀、自信勇气、独特感悟”等等，是一种积极向上、充满活力的情感或表现。本次写作有两个任务：
43、我给自己定了一个标准：每天至少跑两千米，然后跳10分钟绳或滑10分钟旱冰。
44、 回到家，我放下书包，盯着窗外那棵，不知什么时候已经长那么大的樟树胡思乱想着。猛地回头，发现母亲在厨房昏暗的灯光下，用力的拖着地板。她甚至来不及换身衣服，灯光显她脸上的皱纹与色斑更明显……我好像懂了点什么。再回头看看镜子里的我，已经脱去了稚嫩的婴儿肥，个子也长高了。这，算是成长么？突然间，我开始恨我自己。既然你已经成长，又为何不能体谅母亲！既然你已经成长，又为何不能关心母亲！既然你已经成长，又为何一意孤行，使得一直疼爱你的母亲为你操碎了心！
45、 成长无关身高，成长无关年龄。成长代表着坚强，代表懂了许多，代表不会再轻易流眼泪。
46、题目一：以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语。
47、教师：好的，这就是三年教材中关于成长类主题的课文；我们来小结一下，从课内文章中，我们得到了写成长类主题的哪些启发呢？
48、从今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动这个话题引发了同学们的热议。为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……题目自拟。
49、“舞台小天地，天地大舞台。”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目……
50、 好友望着我说：“失败，本来就是不可避免的。就像这雨，你无法选择它到来的时间，但我们至少可以勇敢的面对，撑起心中的雨伞来迎接它。如果不能阻止雨的到来，”好友一字一顿地说：“那不如就雨中起舞！”
