赞美勤俭节约的好句子
1、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
2、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。--魏徵
3、(设计意图：在精读课文的基础上理清作者的思路，有利于让学生把握课文内容，明白课文的重点。)
4、人的精神有三种境界：骆驼、狮子和婴儿。第一境界骆驼，忍辱负重，被动地听命于别人或命运的安排；第二境界狮子，把被动变成主动，由“你应该”到“我要”，一切由我主动争取，主动负起人生责任；第三境界婴儿，这是一种“我是”的状态，活在当下，享受现在的一切。——尼采
5、(时评素材)8月汇总！人民日报时评硬核摘抄、微时评汇编点评，素材鲜，金句多，观点新，文采好！
6、 莫忘那战争年代，粮食缺少受饥饿，无数英雄尽折腰，多少妇孺身弃荒，饥民处处尽乞讨，背井离乡弃家园。现今还有偏远区，经济落后有天灾，缺粮少医待给养，期盼温饱喜眉望。“世界粮食日”提倡节约援建设，扶助贫困人有责。
7、师：同学们，这个单元，我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？
8、节物风光不相待，碧海桑田须臾改。——卢照邻 (解读：用于结尾的升华主题，很好。)
9、瓶子LAN-LIN：这个真的好难写哦，八百字我只能写出四个字：关你啥事。
10、空虚大爆炸：虚拟世界里我考上了985,现实世界我睡过了语文,梦醒于数学,END
11、渊明采菊，依依南山；太白辞亲，仗剑扬帆；子美行舟，月涌大江；东坡登临，远近横看。伟大的人格，恢弘的自然，不朽的篇章。
12、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
13、@赢欧酒业-周雯雯：写老腔的小懵X们，他大舅他二舅都是他舅。高桌子低板凳都是木头。这不跑题。
14、 在教学中，我注重对学生基础知识的把握。因此，我把字词也作为重点，在字词的教学中，我以点带面，通过重点词语来理解松鼠的特征，这样对学生来说容易把握，因此，教学取得了良好的效果。
15、如果你就是巴迪，你有这样一位母亲，此时你的心情怎样？用什么词语或者句子来形容？
16、琵琶悠曲助我们痛饮开怀，忽听得马上乐已高奏催征，将士们要喝酒的还不赶快。
17、 本文先回忆了过去：父亲送“我”报考学校和上学，见“我”晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心疼的样子。
18、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。恩格斯
19、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。
20、取之有度，用之有节，则常足。大意：有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足。
21、教学流程 导入。 同学们，你们对太阳了解多少呢？今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解。
22、俭节则昌，淫佚则亡。大意：节俭就会昌盛，淫佚享乐就会败亡。
23、三月桃红柳絮飞，八方四面煦风吹。妇携夫手踏青浪，女倚郎肩赏翠微。节爽千家添喜气，日滋万物沐春晖。快摇香墨三八赋，乐驾祥云载梦归。
24、侈而惰者贫，而力而俭者富。--韩非子《韩非子显学》
25、暮音：虽然感觉写起来会很空然而总比我去年写完一篇文章完全不知道自己写了什么鬼完全偏题了好啊
26、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
27、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》
28、第一部分(1)以梦境开始，引入往事的回忆。
29、勤俭节约，节约资源，健活，让我们从珍惜粮食开始。
30、@热情也过了：优美句子用不上，经典例子用不上
31、风和日暖柳婆娑，玉立娉婷美若荷。碧水滔滔浮倩影，清涛滚滚濯颊窝。能歌善舞彰聪慧，探海航天奏凯歌。自是风姿昭宇宙，中华巾帼胜嫦娥。
32、入景融情，感悟情深面对这样的家庭情况，“我”的愿望有没有实现呢？照理说，梁晓声拿到钱，可以去买书了，心情应该是——高兴，开心。可是文中的“我”拿到钱，却是什么反应？(鼻子一酸)鼻子一酸是什么感觉？为什么鼻子一酸呢？请你默读课文，一边读一边用心思考，课文中哪些地方让我鼻子一酸？请用笔恭恭敬敬地画下来。(学生默读课文，教师巡视)交流A.七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。(1)读一读，你体会到了什么？(环境很差)(2)“震耳欲聋”什么意思？“欲”什么意思？(耳朵快要被震聋了。)(3)假如这样的噪音向你扑面而来是什么感觉？(很难以忍受)(4)可是母亲却在这样的环境中工作，一起读。从“我”去到离开，这噪声停止过吗？读……昨天的母亲在怎样的环境中工作？前天的？明天？后天？作为儿子看到这情景你会有怎样的滋味？(很心疼、很难过)看到自己的母亲在这样的一个令人烦躁的环境下日复一日，年复一年地工作，我怎能不——鼻子一酸。你还找到哪些句子？B.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。(1)从这两句话中你读懂了什么？(抓“极其瘦弱、弯曲、烤”)(母亲的工作环境很不好，母亲很辛苦)(2)母亲的背已经是极其得瘦弱了，当“我”看在眼里时，是什么感受？(心像被万根钢针扎了一样)(3)这样，“我”又怎能鼻子不酸了。C.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……(1)此刻，看到母亲你是什么感觉？(吃惊、心酸)(2)母亲吃惊地望着“我”，“我”又何尝不是吃惊地望着母亲啊！仔细观察这些句子，作者在表达上有什么特别之处？(连续使用三个“我的母亲”，“我的母亲”出现在句子后面)对比读。有什么不同？(反复强调“我”的吃惊，母亲的疲惫、劳累深深震撼了“我”的心灵，他从心底发出呼唤，所以“我的母亲”连续出现)请你带上这样的感觉，再读这个句子。(3)听老师范读，指名读。(4)如果“我”今天不到母亲工作的地方，也许永远也不会知道母亲是这样辛苦地赚钱养家，读出母亲的辛苦；如果“我”不近距离观察母亲，“我”又怎会懂得母亲的疲惫，读出疲惫。这般辛苦的母亲不禁让“我”“鼻子一酸”。让我们再来读读这个句子。如果说这句话是慢镜头的话，那你能找到一组快镜头吗？D.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……(1)读完这句话，带给你深的感觉是什么？(忙碌)(2)哪个词语给了你这样的感觉？(立刻又)你能给“立刻”找个近义词吗？(马上、立即等)(3)既然“立刻”有这么多的近义词，那完全可以把立刻换掉几个，让整个句子变得更丰富一些，更有变化一些，是吧？你把这些近义词放进去，读读，和我们课文上的句子比比，有什么不同？(用四个立刻，母亲工作的节奏很强，很忙碌，一刻也不能停顿。)指名读(4)母亲你是如此的憔悴，你就不能停一停吗？母亲你是如此得瘦弱，你就不能歇一歇吗？母亲你是如此得疲惫不堪，你就不能喘口气吗？(不能，我还得养家糊口，还要供你们上学，还要……)然而，当儿子要钱买书时，母亲是怎么说的，怎么做的？E、母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”(1)母亲竟然是这样说的，是这样做的。我们一起读。(2)你的目光定格在哪个词呢？把“塞”字圈出来，读读这个句子，体会母亲是怎样塞的？(毫不犹豫、使劲、坚定……)(3)你说这是怎样的一塞？放进去，读一读。是的，不要小看这几个词语，这几个词语说明母亲在塞钱的那一刻，她想过吗？(没有)是啊，这是迅速地塞，这是使劲地塞，这是毫不犹豫地塞，我们再来读读这个句子。母亲塞到“我”手里的哪里是钱啊？是什么？(母爱)是的，是爱，是普通的爱，是无私的爱，是伟大的爱，是纯真的爱，这一切都汇成了四个字——慈母情深。拓展延伸 搜集关于母爱的古诗词，感受母爱的伟大。
33、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
34、A．王翰和王之涣都是唐代诗人，他们写的《凉州词》都是边塞诗。
35、在大海上航行，没有不带伤的船。——外国谚语
36、(答案)士兵；买卖；牺牲；光荣；伟大；胸膛；追捕；威胁
37、1)“歧途”是什么意思？联系上下文思考一下。
38、辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完。--维吾尔族
39、好女人做新妇媳，尊老爱幼通达理。丈夫畅怀舒心意，其乐融融全家里。狭隘女人做妇息，心里算计顾自己。婆家事不放心里，娘家事顾奉多意。
40、乐乐乐红：图一图三发型规整，是高中时代；图二图四发型装X，是大学时代。问题来了，谁赞美一个高中生或者大学生会有唇印？谁骂一个高中生或者大学生会有巴掌印？父母？不可能。老师？更不可能。这时候就很明显了：女朋友。那么今年的高考题立意准确的应该是：高中的时候，只有学霸才配得到女友的赞美，但大学生只要你不挂科你都可以得到。而整个漫画里面人物都是拥有女朋友的，这也是第一次公开支持早恋，意义重大。
41、 cán( ) xiè( ) jià( )
42、朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
43、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
44、师总结：说明文写作的目的是说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂。
45、从熟知的知识点深入：在初读，研读后，从学生能够熟知的知识点切入课堂教学，那一定能给学生自信心，培养好整堂课的气氛。在这篇文章的处理中，“父爱”这个主旨是学生为熟悉的知识点，以此作为解剖处，让学生自我概括文章，并围绕“父爱”的事件进行梳理就简单得多了。
46、才情潇洒女人花，歌赋诗词具可嘉。顺手拈来惊世句，舒心抹去乱身麻。胸怀大爱深如海，面似春桃灿若霞。撑起半边遮冷雨，一生勤俭好传家。
47、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。《宋史范纯仁传》
48、祝好千笺寄网海，三生有幸邂逅君。八拜之交鱼水情，女中豪杰威四方。神州功业创辉煌，节俭力行暖众心。快活惬意展雄翅，乐沐春风洪福天！
49、(32)节俭是你一生中食之不完的美筵(爱默生)
50、 在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我”买豆腐脑，可是自己却舍不得吃，后来还给“我”做万花筒。
51、为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送“我”。
52、 (设计意图：把知识转化成技能是我们教学的终目的。我们在感受父爱的基础上，在把握文章写法的基础上完成写作，理论联系实际，能让学生提高写作能力。)
53、松鼠有时也捕捉鸟雀。 它不是肉食动物。(用合适的关联词连成一句话)
