画龙点睛的意思及造句
1、你这身衣服加上你这画龙点睛般的帽子简直就是了。
2、徐志摩用"挥一挥衣袖，不带走一片云彩"作结，真是画龙点睛的道出了全诗的精神。(画龙点睛的意思及造句)。
3、一旦场面拉开，你是高手还是庸才，是才华横溢还是附庸风雅，终会露相的。
4、传说古时候有个画家叫张僧繇，他画龙画得特别好。
5、这首诗中的“绿”字可谓是一字千金,画龙点睛之笔呀!
6、原本不生动的文章，被老师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可以说：是"画龙点睛"之笔。
7、他在演讲时常会引用几个小笔事，真有画龙点睛的效果。
8、只见老师提起笔在小华所画的马加了几笔，顿时整匹马显得精神奕奕，真是画龙点睛啊！
9、《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。
10、吴王夫差(春秋)林则徐(清)王勃(唐)苏轼(北宋)
11、一百零所有的设计都匠心独运恰到好处,没有一丝的累赘感,门口那幅印象派的画作,更有画龙点睛的味道。
12、后一段流露的感受自然，恰是作者写作时与珍珠鸟的亲密接触；同时深刻，信赖往往创造出美好的境界，不仅仅可以是人与自然的关系，更会是当下人情冷漠的社会中人与人之间的一剂熨帖心灵的妙方。
13、《少年王冕》选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。(你还知道哪些高手？)
14、描写人物心情的成语：六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安
15、画龙点睛的故事出自唐代张彦远的《历代名画记》。
16、《哈佛商业评论》这篇文章关于解决现有业务和创新理念之间冲突的框架给我留下了深刻的印象，我为我们的员工们写了一篇题为“重塑美敦力公司”的文章，画龙点睛地阐释了我们可持续增长所要依赖的事物的本质。
17、刘老师讲课时，常常会用画龙点睛之法，使我们一下子就豁然开朗，明白句子的含义。
18、这部分资料写得很精彩，起到了画龙点睛的作用。
19、《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
20、这画龙点睛的一笔，使这篇文章显得焕然一新。
21、他在演讲时常会引用几个小笔事，真有画龙点睛的效果。
22、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
23、画龙点睛比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。
24、南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很高超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。
25、 可是李先生笑着说：“如果我给它加上眼睛，它就会飞走了。”
26、后的这段话精彩，在文中起到了画龙点睛的作用。
27、他在这幅春樱图，题上「一片花飞，风飘万点」，适景适情，画龙点睛！
28、浴缸和浴室的风格融为一体，起到画龙点睛的作用。
29、弄巧成拙 (nòngqiǎochéngzhuō)
30、这幅画在主题旁边添了一朵荷花，不但没有画龙点睛的妙处，更觉画蛇添足了。
31、十年树木，百年树人。(两个“树”分别什么意思？)前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。
32、 除了自学课本上的内容外，我还根据学生的实际语言水平和思维能力，给学生选择生动活泼、语言规范的课外阅读材料。如与《阿拉伯语格言与谚语》一文相对应的阅读材料是《阿拉伯语谚语》。此外，我还要求学生准备两项口头练习：给全班同学讲一个中国的成语故事。要选一个精彩感人，同时学生本人也能用阿拉伯语流利表达出来的成语故事，促使学生去看书，去动脑筋。给指定的阿拉伯语谚语配上一个自编的故事。这有助于培养学生的想象力，并促使学生主动去了解阿拉伯文化。
33、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
34、画龙点睛的故事出自唐代张彦远的《历代名画记》。
35、张飞穿针——大眼瞪小眼玻璃杯沏茶——看到底
36、教师对学生的作文简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可谓是“画龙点睛”之笔。
37、小朋友们，记得用“画龙点睛”在下方造句留言呦~
38、读启教学法在阿拉伯语基础阶段精读课教学中的借鉴体会
39、这篇散文写的真好，尤其是后这段，起到了画龙点睛的作用。
40、通过整合和微妙的复古氛围，他补充说，的画龙点睛。
41、这幅画在主题旁边添了一朵荷花，不但没有画龙点睛的妙处，更觉画蛇添足了。
42、大街上五颜六色的霓虹灯为圣诞节的气氛又添上了画龙点睛的一笔。
43、你引了〈中山狼传〉来作为谈感恩的反例，颇收画龙点睛之效。
44、只见教师提起笔在小华所画的马加了几笔，顿时整匹马显得精神奕奕，真是画龙点睛啊！
45、大街上五颜六色的霓虹灯为圣诞节的气氛又添上了画龙点睛的一笔。
46、这盆花摆在这里，的确有画龙点睛之妙，把整个客厅的气氛衬托得得好。
47、如何抖包袱、如何开不出格的性玩笑、如何让原唱歌曲画龙点睛,这部喜剧就是好的示范。
48、背诵王冕的《墨梅》：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
49、利用季前的几个月来分析你的职业目标、简历和gpa;参加夏季班或者在工作中或业余活动中担当领导角色，对你的申请书有画龙点睛之妙。
50、首句“何处秋风至？”，既不知道这秋风是从哪儿吹来？从这句诗的意思来看，它是根据题目中的“秋风”所问。虽然从诗的起势来看，这句诗有点突兀，但也从侧面展示出了秋风的不请自来、不知哪儿来、忽然就来了的特征。结合刘禹锡下文中的羁旅之情和思归之心来看，这句诗似乎也有着怨秋的意思，与李白的诗中的“春风不相识，何事入罗帏”有异曲同工之妙。
51、第讲关键。通过对《阿拉伯语格言与谚语》一文的学习，关键是让学生能在适当的场合活用所学格言与谚语，增强语言表达效果。教师在教学过程中，一方面要让学生体会到这是学习本文的关键所在，另外，也要通过课堂教学程序让学生对此有较全面的认识。
52、琴之百鸟来朝,凤鸟出;棋之烽火狼烟,兵戈起;书之笔下生花,满室香;画之画龙点睛,蛟龙升。
53、通过整合和微妙的复古氛围，他补充说，的画龙点睛。
54、关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。
55、你在他们的婚宴上，挂上一张他们儿时玩在一起的照片，真是有画龙点睛之妙。
56、形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
57、 读启教学的另一鲜明特点是“读”与“启”的有机结合，读是基础，启是灵魂，寓启于读，“启发”要贯穿整个教学过程的始终。“扶读、引读、放读”都是有启发的读，目的是达到课程结束时学生自读。“读、问、议、讲、练、评”中也始终贯穿着读与启的有机结合。“问、议”是读启的展开，“讲、练、评”是读启的深化。“读、问、议、讲、练、评”是一个完整的读启有机结合的过程。
58、生花妙笔 (shēnghuāmiàobǐ)
59、经过整合和微妙的复古氛围，他补充说，的画龙点睛。
