怎样形容老师讲课精彩
1、 语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖!此时无声甚有声。
2、(示例)你只知他出口成章；却不知他十年寒窗；勤学苦练的过程。
3、:把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
4、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
5、大多数老师只要取其所长，補其所短，这样也能教出成绩突出的学生。(怎样形容老师讲课精彩)。
6、 (语法)：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
7、 内容的精彩：引人入胜如痴如醉思绪万千身临其境字字珠玑一字千金精彩绝伦扣人心弦韵味无穷精彩纷呈跌宕起伏纷繁复杂一波三折文不加点回肠荡气文采飞扬妙趣横生辞采华美
8、 老师在那备课。读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒;思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
9、老师，我感谢您，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，这是您对社会教育事业无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进我们智慧的大脑。
10、使用说明：当有道题很难时。老师先抛出这样的话，引起学生好胜不服输心理，更加有劲气，有兴趣的老师一起进入学习氛围。
11、 但是对待背诵和作业时，王老师又是严厉的。如果你完不成背诵任务，你会收到老师办公室的邀请卡，直到你背诵完成为止。对待作业，王老师也是十分严格的。作业必须按时上交这是必须要做到，同时还要按照一定的答题规范。即使高三下半学期，几乎2天一套试题的情况下，王老师也会每个学生都会被她改到试题，哪怕只是一个。
12、 (解释)：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
13、谆谆教导 ( zhūn zhūn jiào dǎo )
14、两个教学实例：第一例，有位女教师上高中物理课味同嚼蜡，解题啰嗦，学生很反感，曾在门头放扫帚等她推门自砸，然而高考缺是年级第一。我去找学生了解原因，学生说，我们把很多自习时间给了物理，就担心考不好。第二例，一位语文组女教师，她的课是知识型与情感型结合得很好的那一种，学生可爱听了，但是，高考平均分往往不如别的老师，我花功夫了解发现，一是关系生被放她的班级人数有点多，二是学生放心这个学科，课余没多投时间在语文上。
15、小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！
16、老师那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
17、有的老师讲课很好，但不出成绩，原因何在呢？鄙以为无外乎以下两点:一是这个老师只是自我感觉良好。讲起课来天花乱坠、海阔天空、胡扯一通。学生当时也喜欢听，课堂气氛也很活跃。但由于脱离课本，不结合学生实际情况。学生听过之后，如同听了一场“打鼓说书”而已，在知识方面了无收获。二是某些老师的确造诣很深，知识面很广，对于所授的这门课也熟练自如。但由于语言表达效果差，所谓“茶壶里的饺子，倒不出来。”纵然满腹经纶，也无法把知识传授给学生，把学生教好。所以，有时被认为是讲课很好的老师，也不一定能教好学生，出好成绩。原因或许就在这两个方面。
18、你慢慢地向我走来：棕绿色的春衫，镶着白花边的翻颈；墨绿色的裤子，两条裤丝似刀削一样；乳白色的高跟鞋，啊，简真是一尊婷婷玉立的悲翠雕像！
19、(拼音)： zhūn zhūn gào jiè
20、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！
21、 (出自)：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
22、 在学习中，王老师对我们是严慈并济。在讲课中，王老师通过精彩生动的PPT，向我们传述生动的历史知识，并且会穿插一些有意思的故事，来帮助我们学习和记忆。在王老师的课堂上，一般不会感到无聊，因为会有各种各样的互动环节。印象深的互动当然是为了让我们更好的体会美国的三权分立制度，将全班同学分成三组，分别代表美国的总统，法院和议院。老师更是会通过小组学习的形式来帮助我们学习历史知识。
23、使用说明：学生在学习或者生活中遇到困难时，教师应及时发现，并充分相信学生自主解决问题的能力，适当的加以帮助，给学生做后盾，充分的激励学生。
24、还有全成玲老师的《学写留言条》，这节课虽确定了“内容清楚”“格式正确”两个目标，但“格式正确”是这堂课必须达成的主目标，“内容清楚”则不是一堂课能解决的问题，这堂课只能让孩子知道“留言条的正文就是我们想要说的话”。至于如何把想要说的话说清楚是要针对具体的语境具体地指导的，训练孩子把话说清楚也是我们每节语文课都要努力的事情。
25、老师你笑起来的样子为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
26、尽管老师你身材纤弱娇小，说话柔声细气，然而却很有力量，这是一种真正的精神美！
27、 (出自)：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”
28、“没关系，欢迎大家到豫南老苏区作客。如果你们要去教工之家度假、疗养、观光，车就从我们潢川师范门前过。我是潢川师范学校的口语教师，请到我家喝杯信阳毛尖茶。我将用家乡的土特产热情招待，并愿为我未来的同行们作导游。”
29、 当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了!
30、至于，有的老师教课一般，反而教学成绩很突出。这也不外乎两点:一是所谓讲课一般，或许只是别人认为一般。自古“文人相轻”，在教师行业里表现尤甚。某些人自以为自己水平高，总认为别人水平低。瞧不起学历稍低或刚走上教学岗位的年轻教师(少数学生和家长也有这种看法)，认为他们只是一般的教学水平。孰不知，正是被人认为只是一般的讲课水平的年轻老师，在教学中敢于创新，敢于奋进、尽职尽责，能把书教好，带领学生奔向教学的高峰，当然成绩突出。二是某些被人认为一般的老师，很有可能是由于不擅长表现自己，只知道踏踏实实地教书育人。踏踏实实地讲课做学问。在教学中能根据课本知识，按教学要求，针对学生实际情况去认真、踏实地教书。这样的一般教书人，诚能把书教好，而且能取得突出的成绩。我想:所谓有的老师讲课一般，但成绩很突出，也不外乎这两种情况。
31、老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去开动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美好放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了好！或许你讲课的每个细节会随着时间的流逝逐渐被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱将会永远保留。
32、这样的老师只做了“教”和让学生“学”的工作，忘了学习重要的环节，“习”。《论语》里讲，学而时习之不亦乐乎。俄罗斯的乌申斯基也讲过，“复习是学习之母。”课堂上学生表现的再好，过后还是会遗忘的。要想让学生掌握的扎实，就得经常领学生复习。只有把“习”做到了，学生的成绩才能提高。没有习的过程，学生的学习就像黑瞎子掰苞米，掰一穗，丢一穗。这么学习，成绩能好吗。
33、诲人不倦 ( huì rén bù juàn )
34、(出处)： 《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”白话译文:讲的人不知疲倦，听的人若无其事。
35、从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对d，你人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。
36、使用说明：这句话适用在学生读文时声情并茂，教师为了鼓励学生以后能够像这样朗读课文时的一种鞭策语言。
37、你是一尊象牙雕刻的女神，赞美女人容貌漂亮的词语大方、端庄、温柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。
38、元旦期间，学校放了三天假，大部分学生都回家了。不巧，一场大雪使乡里的许多交通中断，而同学们却克服种种困难按时返校，我很感动。次日，我去上公开课。
39、你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看。
40、小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的花环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己的姓名。
41、使用说明：这样的评语适用于那些素质挺好，比较要强、比较认真，但近一段时间学习出现滑坡的学生。老师这样提醒式的评语既照顾了这一类学生的自尊心，恰到好处地肯定了他以往的优点，同时又点出了他近的不足以及今后努力的方向。适用于学生课堂发言和各科作业评改中。
42、世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。
43、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
44、我点头示意，接着说：“那么，请大家说，我刚才这段话，用什么样的语调(板书)，表达怎样的感情？”在轻松愉快的气氛中，大家七嘴八舌，踊跃发言：“热情的语调”“高兴的心情”“对我们的爱”。
45、老师喜欢的那个认真、仔细的小家伙哪去了？你能帮老师找回原来那个认真的‘你’吗？
46、一生教你学做事的人便是老师。人生有许多难做的事，而难的事是做人。
47、我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。
48、 讲台上的她第一句开场白就是：“哎，怎么还在闹啊?”学生转过头来傻呆呆的望着，“这里是游乐场?”“没听到钟声啊?”“简直太不象话!”一个学生突然站起来说：“老师，他尿裤子了。”这时师生默然，一个男孩子慢条斯理地说：“老师，他是怕你才......”话音未落，老师立马接过话茬儿，说“什么怕呀怕的，他怕谁呀?”“刚才还那么闹，现在就怕了?”“去去去，班长帮忙处理一下，”“我们开始上课了。”大家都不敢抬头，两手赶紧拿着书，猫着腰，低着头，屁股点着椅子，强装等待上课。当老师拿起粉笔在黑板上写课题的当儿，学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的学生......
49、老师的课特别有趣，一点也不会让学生感到拘谨，并且容易懂。每当上他的课时，教室里都是洋溢着欢乐的笑声和无拘束的辩论声。
50、後，內地林海平校長做了總結發言，他對葉文梓教授生動幽默、又不失專業廣度與深度的演講表示感謝，並勉勵全體教職工認真學習領會講座精髓，以飽滿的熱情投身到培僑信義學校新學期的開學準備及今後的教學工作之中，共同推動粵港澳大灣區教育事業跨上新臺階，為打造粵港澳大灣區人才高地作出貢獻。
51、学生的课堂习惯好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。
52、(特别策划)三月里的你，美得像花一样~嗨，女生节快乐！
53、(举例造句)： 父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
54、时光飞逝，日月如梭，转眼间六年过去了，您的习惯一直没有改变：清晨，当天空染上第一丝彩霞，您的身影已经出现在校园的甬路上；深夜，当草丛里停息了后一声虫鸣，您的身影还在伴随着淡淡的灯光。一天又一天，一年复一年，你们皱纹蔓延，你们鬓角添霜，可你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲乏，扬帆远航。
55、(3)批改：批改是教师和学生背对背的一种教学活动。意在检查师生教学效果是否落实，还存在那些问题。为自习辅导讲评做好准备。
56、老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。让学生都能够积极的参与在课堂中，课堂的效果好。
57、他们在我成长的过程中起着无比重要的作用。每当我取得一点点进步的时候，总会看到他们脸上露出欣慰的笑容；每当我沮丧失意的时候，总会听到他们用亲切的话语鼓励我；在他们的支持和帮助下，我一步一步踏实地走向成功的道路。
58、你能说出自己不懂的地方，真棒！正因为有不懂的，所以要学习，你说对吗？
59、确实有这样的老师。我就见过一个职高教政治的老师，他跟我讲，他上课时学生喜欢他。课堂上经常是笑声一片。课堂气氛活跃。学生们都把他当成偶像，小女孩子见到他都和他搂脖抱腰的，特别亲近，但一考试，全班平均分才四十多分。
60、使用说明：这样既维护了学生的自尊心，又了知识的准确性，还可以提高他转述的能力。
61、解释：“桃李”指培养的后辈或所教的学生，比喻学生很多，各地都有。
62、(释义)指讲话或文章的内容深刻，语言文字或内容或道理很深刻,但表达得浅显通俗。
63、(解释)： 诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
64、这类老师在公开课、观摩课、赛课等活动中，往往能够做到：＂依标(纲)施教＂、＂高潮迭起＂、＂收放自如＂，而且还能运用出奇致胜的手段，在别人意想不到的情况下＂露一手＂，收到＂豁然开朗＂或＂＂拍案叫绝＂的效果。
65、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
66、多一次分享，多一人受益，多一次转发，多一次布施，感恩一切
67、世上没有十全十美的人，不要因为自己有一点错误，就对自己没有信心。
68、老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
69、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
70、上课铃响了，校园里安静了下来，就像退了潮的海滩恢复了平静。
71、(举例造句)： 圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
72、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
73、老师是大树，为世界带来一片春色。老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
74、你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此为自豪，你会因此为光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教师！无题相见时难别亦难，东风无力百花残。
75、造句：此人谈吐不俗，引文用典，信手拈来，毫不费力。
76、(释义)说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。
77、春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。★★赞美老师诗二：★★我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。
78、“新年伊始，谁第一个上讲台练口オ？请描述昨天你在大别山区的某小站等车时的情景。”我亲切地看着全班同学，他们个个跃跃欲试。
79、使用说明：当课堂上有少数同学在发言，大多数同学想说又不敢表达时，老师适时给他们以肯定，鼓励他们大胆发言。
