粲然笑意
1、这是一张寡淡至极的脸。在他脸上，你找不到一点异于常人，独领一中语文老师之风骚的感觉。他的脸平淡如水，乍一看，你会将他误认为成学校的水电工，当你仔细端详后，你会发现，他真的像一名水电工。
2、入木三分：形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。
3、那一年，她考上了大学，成为一名聚集风华万千的少女。因为出众的美貌，使她得到了众多男生的追求，她一概不收，只为了那工地的辛苦劳作挥汗如雨的他。她带着忧愁回到家中，他早已把饭已经做好。父亲早已在前些年带着遗憾逝世，临死前，父亲看着越发美丽的她，又看了看因为辛苦而变的黝黑的他，叹了口气，便撒手于人世。他淡笑的看着越发美丽的她，只是催她吃饭。她小口的吃着饭，他也吃着饭，空气十分的压抑。她看了看木讷的他，闷闷的吐出一句话，“哥，我.....”。他心底一颤，知道她的意思，连忙打了岔。“你也该找男朋友了吧。”她怔住了，手中的筷子落了地，却不知。他沉默着给她换了一双筷子。她看了他一眼，然后低着头吃饭不语，泪却滴在了饭中。深夜，他坐在床边，一脸所思的轻轻抚摸着照片里的她。照片里的她立于阳光之下，穿着一身朴素的长裙，却遮掩不了她身上散发出来的美丽，她调皮的冲着镜头绽放着动人的笑意。看着看着，他眼中不自觉的弥漫上了一层雾，眼眶中泪在不知不觉中滴落在镜框上。不是不愿娶她，而是自己配不上她了。(粲然笑意)。
4、情不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
5、无暇一顾：没有时间去注意去管或者关系某事或者某人。(粲然笑意)。
6、因为他为她耗尽了青春，他无悔，所以她也无悔。
7、上课有人窃窃私语时，他猛一回头，就像是火柴点燃的一瞬间，目光由和善变为了不悦，如同一片充满电荷的暴风云，一道刺眼的闪电冲破云的束缚，在空中划出了一道可怕的弧线，直击肇事者，使你无法躲避，痛苦不堪，恨不得化身为一个地鼠，一头钻到地下，祈祷奇迹的出现。无奈之下，只好缴械投降，接受惩罚。
8、而有时，一种犀利如剑之光也会从中射出，射向那为非作歹的人，霎时间，一片阴云笼罩于其上方，显得麻木不仁，令人不寒而栗。但只要待此事一过，那抹和蔼便又会立即重出江湖，再次感染旁人。
9、翘首而望(qiáo)；屏息敛声(bǐng)(liǎn)；酷似(kù)；敦煌；凌空(líng)；慷慨；从容不迫；眼花缭乱(liáo)；轻盈；哧(chī)；悄然不惊(qiǎo)；如梦初醒；震耳欲聋；由衷(zhōng)；气氛(fēn)；新秀；
10、都说＂眼睛是心灵的窗户＂，他亦是如此：平日里，他和蔼可亲，眼神里处处流露出那祖母般的慈祥，让人心生亲切，讲课时，他的眼睛总是跟着嘴巴一蹦一跳，仿佛已经跟随他的思绪飞跃到那运动场，那赤红的跑道。
11、坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人直率，做事不加犹豫。也多用来形容大面积的地方很平坦。
12、嫣然：笑得很美的样子(指女性)。形容女子笑得很美。
13、仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，也叫公断。
14、在这个想法的刺激下，我经过不懈努力，终于取得了优秀成绩。当老师在家长会前找到我，问我是否去介绍学习方法时，我满口答应。但当开始准备的时候，我却有些胆怯，担心自己太紧张，也可能讲的东西水平太低，会在台上出丑……既然答应了老师，还是硬着头皮去准备吧。首先，我想采用其他同学没用过的幻灯片的形式进行演讲，这样就可以使演讲变得流畅。然后，我打算将演讲主要内容分成三段：如何节约时间；怎么看待体育锻炼；能不能玩网络游戏。后再以父亲告诉我的一句关于为什么要学习的话作为结尾。于是，万事俱备。
15、 姚老师，依稀记得您带着温文尔雅的笑容，站在讲台上传授语文知识的画面。您镜片后的双眸，有时满含粲然笑意，给予我们肯定，有时闪着严厉的光，督促我们努力学习，不要懈怠。在您生动详细的讲解下，我们逐渐对语文产生了兴趣，慢慢进步，终在中考中取得了佳绩。
16、眸：眼珠。转动眼珠，嫣然一笑。常用以形容女子妩媚的表情。
17、 姚驰老师从教已有二十多年，在教育的这片热土上，他一直用辛勤耕耘，用汗水浇灌。在日常教学中，他永葆初心，认真备课，一直以一个新手的心态面对课堂教学。他说：“教育是一个不的艺术，但是教育者要追求。”
18、这种独特的面部结构使他看上去有点滑稽，尤其是在他笑的时候。那两片密密的八字眉挤在了一起，下面并不大的眼睛挤成了一条缝，高度上扬的嘴角把脸挤得像被洪水冲刷过的山丘，一条条沟壑纵横。
19、“不如大家一同到外头散散步、活动活动筋骨吧！”大堂哥对着晚饭后正在客厅内闲话家常、“研究”电视剧的全家人说着。听完他的提议，大伙儿无不举双手赞成，立刻移往晒谷场赏夜景。
20、雷同：指随声附和，与他人的一样；也指一些事物不该相同而相同。
21、辟邪(bì)；鲜腴(yú)；连绵不断；篱笆(líba)；菌子(jùn)；格调；鸡枞(cōng)；黄焖鸡(mèn)；乍(zhà)；张目结舌；炽红(chì)；缅甸(miǎndiàn)；暮年；绿釉(yòu)；密匝匝(zā)；情味；苔痕；
22、破颜微笑(、pò yán wēi xiào )
23、我们学校有一位老师的孩子得了白血病需要大量的医药费。为了挽救这个可怜的孩子，学校举行了献爱心募捐活动。同学们都慷慨解囊，而我也想伸出了援助之手！
24、眸：眼珠。转动眼珠，嫣然一笑。常用以形容女子妩媚的表情。
25、宇老师的鼻子，还是比较挺拔的，那造物主似乎对这鼻子偏爱有加，让他占据了整个脸的C位。鼻梁上架着黑边眼镜，完全就是一派智者风范。后就是宇老师又宽又厚的嘴唇了，原来平日课堂里许多如珠妙语就蕴藏在这其中啊！
26、在教学伊始，我依然先指导学生划分了层次：全文主要分成了四个部分(①胡须②-④脸孔⑤访客印象⑥-⑨眼睛)，主体为描写脸孔与眼睛的部分。我就从对托尔斯泰面孔的描写入手，要求学生在三个小节中划出作者评论其面孔的语句。在②中，学生划出的是“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙”。我在这里强调了“总印象”一词，指出这句话不仅是对上文的总结，也在下文中得到了体现。我要求学生在这一节中找出有关其面孔的描写，学生主要归纳出了一系列比喻：“低矮的陋屋”“小屋粗制滥造”“用刀胡乱劈成的树柴”“用枝条扎成的村舍外墙”。我让学生比较一下这些比喻的相似之处，学生发现这些比喻不仅体现了后文总结时所说的“失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙”等特征外，还有一个共同点，那就是都来自于简陋的乡村，而这正是当时穷困的俄罗斯乡村生活的真实写照。再看③，作者反复强调其面孔“笼罩着消沉的阴影，滞留着迟钝和压抑”“蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎”，在这段描写中，“消沉”是核心。其实，陀思妥耶夫斯基的面孔也是阴沉的，但因为他具备“那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇”，与前面作者描写托尔斯泰面孔所用的简陋的村舍茅屋完全不一样，因此带来的气质也完全不同。我再次补充背景资料，沙俄帝国直到19世纪60年代才废除了农奴制，在此之前，大部分生活在俄罗斯乡村的农人是没有人身自由的，虽然农奴主不能随意剥夺他们的生命，但他们的婚姻都要由农奴主来批准，并且出卖农奴的广告就与出卖牲口的广告一起登在报纸上。俄罗斯就如同一个巨大的监狱，那里的大部分人民几乎刚刚出生就是囚徒。生活在这样的一个国家中，人们的脸上会带着幸福阳光的气质吗？因此，托尔斯泰的这种气质实际上同样来自于俄罗斯民族。
27、就地取材：就：随。在本地找需要的材料。比喻不依靠外力，充分发挥本单位的潜力。
28、回眸一笑(huí móu yī xiào )
29、虽然上台前我有许多担心，但当我认识到了我是演讲者，我讲的东西就是“”，没有人知道我下一步要干什么，是我掌握了主动权，所以就不再有所顾忌了，而是放松了去讲，效果反而更好。我们常常会碰到棘手的问题，当我们看清了问题的本质，就只管去做，并不需要想太多不切实际的东西，只有做了或没做，没有做好或做坏。
30、 毕业季在即，有人目标坚定，有人迷茫，身为一名大学老师，熬鸡汤也是必备的技能之一。“德智体一定要全面发展。大家大学生都是成年人了，毕业之后就要走入社会，这是一个很重要的过渡阶段。”每次班会后与同学们相处时，林捷更多的是告诉学生们怎样更好地策划大学四年。一年级该干什么，四年级又该干什么。这样当学生们离开这个学校的时候，他们可以昂首阔步拍着胸脯告诉别人，自己是有能力的，心中是充满自信的。面对未来遇到的各种困难自己也是有能力去解决的。林捷认为这是培养大学生的一个目的。另一个目的就是专业优势。大学生毕业出去工作与高中毕业已工作四年的人相比，他们的优势便是他们的专业，要稳稳打好自己的基础，才能往更高处发展。
31、 我想我永远不会忘记姚老师工整漂亮的板书，有老师感慨姚老师的板书真是一件艺术品，我也深以为然。
32、篡改：用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。
33、我端坐在书桌前，装做写作业的样子。妈妈回来了，她提着许多好吃的，说是给我认真学习的奖励呢，可她没想到，她的宝贝儿子却……
34、暴晒；干燥；储藏(chǔcáng)；金蜣(qiāng)；隧道(suì)；涂墁(màn)；抵御(yù)；恶劣(liè)；纤弱(xiān)；蜕皮(tuì)；臃肿(yōngzhǒng)；罅隙(xià)；倒悬；折皱(zhézhòu)；翘起(qiào)；纤维(xiān)；防御(yù)；蚋(ruì)；轧扁(yà)；毫无顾忌(jì)；倒霉；无动于衷(zhōng)；拯救；鳍(qí)；联结；附着(fùzhuó)；懒洋洋；张合自如；跳蚤(zǎo)；车辙；黏土(nián)；寻觅(mì)；喧嚣(xuānxiāo)；钹(bó)；欢愉；
35、笑容可掬(xiào róng kě jū )
36、我也曾试图在脑海里勾勒出宇老师头发长时意气风发的样子，让短而少的头发纵情生长，以他曾经还有浓密头发的照片儿作为参照，希望有魔法能变出一个不再是光洁的宇老师。不可否认的是，如今的宇老师长相接地气，还有一副富有创造力的面孔，他极具幽默与写作天赋的灵魂就与聚在这里。大大的额头下有着两三道褶皱。还有浓密的眉毛，可能是由于太重啦，他的眉毛总是情不自禁地向下耷拉着，直到垂到和眼睛同高才心满意足。眉毛下面，正正当当地摆着一对儿大眼睛。那闪着光的双眼与不再年轻的面庞极不相配，就像是上帝特意为他的长相留的一扇窗。
37、掌故：关于历史上的典章制度、人物事迹等的传说或故事。
38、斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
39、谱都会唱了，歌还远吗？通过刚才的简谱学习，同学们已经掌握了《南泥湾》的主旋律。林老师带领大家过了一遍歌词后，大家已经基本学会了整首歌曲的演唱。课堂后，大家齐齐开麦，精神昂扬地合唱红歌《南泥湾》，给各位小红花点赞！
40、器宇：指人的仪表、风度、气概或胸襟、度量等。
41、在教学后一部分时，我要求学生对照以下两组比喻，并由此引出对下面文本的品析：
42、在食堂，一张张满足又带着调皮的笑脸，充满着欢乐和温馨。
43、 近年来，学校确立“自然教育”办学理念，培养“新德勤业、致知力行”的优秀学子，为学区家庭提供“公平而有质量”的教育。为此学校狠抓精细化管理，提高教育教学质量，素质教育成效和中考成绩连年实现跨越，已然成为百姓心中的一所“大湖名校”。
44、惟妙惟肖：形容描写或模仿得好，逼真。肖：酷似。
45、眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
46、莞尔一笑(wǎn ěr yī xiào )
47、汴京(biàn)；翰林(hàn)；题跋(bá)；擅长(shàn)；城郭；考订；内忧外患；绢；田畴(chóu)；春寒料峭(liàoqiào)；驮(tuó)；岔道(chà)；簇拥(cù)；踏青；长途跋涉(báshè)；行旅；漕运(cáo)；枢纽(shūniǔ)；舳舻(zhúlú)；纤夫(qiàn)；宏敞；桅杆(wéi)；无暇一顾；酒肆(sì)；檀香(tán)；摩肩接踵(zhǒng)；络绎不绝(luòyì)；摄取(shè)；冗(rǒng)；遒劲(qiújìng)；
48、那一年，他白发苍苍，老态龙钟的躺在床上，对着白色的天花板笑的极尽温柔。他似乎看到了她仍是那一身白衣，风华万千的对着他绽开粲然笑意。
49、破颜微笑(、pò yán wēi xiào )
50、张合自如：掌握运用或驾驭得心应手,毫无阻碍。
51、他生就一副毛发稀疏的脸庞，空地多于植被，无论是头顶、两颊、下巴，都荒凉犹如沙漠。头顶经过多年的风吹雨打已被磨损得光滑铮亮，走到灯下便闪闪地发出乳白色的光芒，胡须也没什么新意，软塌塌地钻出来不到一毫米，除了为两颊添了一层淡淡的青色外，也没有什么作用，似乎只有那两道约一指宽，浓黑的一字眉能为这张脸撑门面了。
52、当站在高一展望的我，终于在压抑中匆忙面临高那就悉心地去播种吧，让果实在高三盛放，希望不会再有胆怯踌躇的人，不会再有白白浪费的努力，不会再有一不小心搁浅的梦。初二作文篇4那一年，他和父亲看到了垃圾堆边的她，小小的她被包在一个打着补丁的灰色布里面，粉嫩的脸蛋在夕阳下格外的漂亮。他轻轻上前，蹲在她的身边，将她轻轻抱起。她裂开小嘴，冲着他绽放了婴儿般纯真的笑意，他怔怔的看着怀中柔软小小的她，心里涌起了一股莫名的情绪。父亲微笑的看着他，对着他说：“不妨把她带回家吧，放在这里迟早不是饿死就是被人贩子弄走。”他抱着她转过身，看了看父亲，又低头看了看怀里的她，她也瞪着水灵灵的眼睛看着他，小巧粉嫩的小手轻轻拉着他的衣裳，嘴里轻轻的呢喃着什么。他不由得笑了。阳光下，他和她的影子连成了一个，那么完整，而又和谐。
