天下兴亡匹夫有责的意思解释
1、我说：对呀，再往远数，凯撒也是罗马公民选出来的。(天下兴亡匹夫有责的意思解释)。
2、坨坨说：我看会打，不打怎么向全国人民交代？再说我们现在的海军可不是过去了，两艘航母随时准备投入海战。
3、这当然不是词语本身有错，也许仅仅是我个人的毛病。有些从前无比熟悉却从不曾真正懂得的东西，一旦发现竟然有误，学会谨慎使用之后，便不太容易接受别人的滥用。而作者对自己使用的文字，抱一种珍爱、敬重的态度，我认为是一篇好文章的基本素质。
4、(20湖北孝感市·云梦县黄香高级中学高三期中)1915年，梁启超有感于民国政府与日本签订不平等条约的屈辱，写下《痛定罪言》一文，文章题目表明不仅是痛定思痛，而且是在自我反省。他认为欲雪国耻，关键在“我辈之自新”：“斯乃真顾亭林(顾炎武)所谓‘天下兴亡，匹夫有责’也”。阅读材料，回答问题材料
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6、我说：俄罗斯人拍的东西不会很好看，他们比较粗糙。但是他们讲的历史故事是的。这个戏讲的是1940年5月的墨西哥城郊区，一队身着警察制服的墨西哥共产d武装突然袭击了托洛茨基的住宅。他们集中火力一起开枪，把托洛茨基的房子打成了蜂窝，然后急忙逃窜。
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8、这也就是我总是有意无意地把“大多数人”当作贬义代词来使用。甚至当我说，我们需要为大多数人的福利为奋斗时，我可能都暗含了大多数人都不知道该怎么为自己的福利而奋斗，所以需要我们这些极少数人来帮助他们。
9、冰火说：汉语真的是太复杂，“言”和……那个字念什么，我怎么打不出来啊？
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11、人所承担的责任有许多种。父母需要养育和教育子女，律师则要尽自己的能力为当事人辩护。无论是来自血缘关系的责任，还是来自雇佣关系的责任，我们都理应尽自己的能力去做到。
12、成语出处 清 顾炎武《日知录 正始》：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”
13、"天下兴亡，匹夫有责"八字成文的语型，出自梁启超。
14、两条都不太好懂。但是现在我有一点明白，为什么尽量不要用成语了。因为成语虽然用起来方便，但其实要用得恰到好处，却并不容易，甚或是一件极难的事情。更重要的是，成语会让你的文章面临成为陈辞滥调的危险。
15、但再往前看上句“保国者”，原来在顾炎武这里，保国和保天下，根本是两件事。“保国”，保的是宗庙社稷，保的是一姓之朝廷，那应该归“其君其臣”和“肉食者”去操心，是当权的君王权、重臣，至少是吃香喝辣的官员们的事情。
16、解释国家之事的兴亡，保护国家不致被倾覆，是帝王将相文武大臣的职责，与普通百姓无关；而天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。
17、我喜欢的作家老舍，说写文章有两个秘诀：一是尽量不用成语，二是尽量少用形容词。
18、好吧，这就对了。这就是为什么，小时候背记这个成语，会觉得哪怕是做个下地种田的农夫，要担负的责任也无比重大。而且，那真的是对“国”的责任，因为并不知道还有个“天下”。
19、清康熙二十一年(1682年)，客居山西的顾炎武有心还乡，启程时却因年老体弱，摔下马背！临终的昏迷中，他回忆平生：南明灭亡时他面对绝食殉国的嗣母，发下“誓不仕清”的誓言；他因“反清复明”身陷文字狱，却因《天下郡国利病书》、《肇域志》未成而不敢轻生；虽然自己坚持要做明朝遗民，却将的弟子送进清朝“博学鸿儒科”的考场；直至生命的后时刻，顾炎武向少年康熙解读生命叩问：“何谓亡国，何谓亡天下？”
20、我说：真是难以置信，托洛茨基跟他夫人居然都活了下来！
21、坑坑说：其实人民都是一样的，希特勒不也是选出来的吗？
22、坨坨说：好了好了打住吧，我也改变想法了，我们以后还是聊八卦吧。
23、如今人到中年，如果再见到文章里有这八字的成语，几乎马上就会断定，这文章大概不值得一读。
24、我无意中看到它翻译为，“Riseandfallofanationrestswitheveryoneofitscitizens.”
25、坨坨说：说真的我很担忧，现在美帝已经放弃了以前对南海的中立立场，公开宣布不承认我们的领海诉求，而且打着替国际仲裁庭来执行裁决的旗号，摆明了不惜一战。
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27、此联为明东林d领袖顾宪成所撰(《名联谈趣》275)。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡"读书不忘救国"，至今仍有积极意义。
28、冰火说：不听蹄蹄胡扯了，原原你就说南海会不会和美国海军打仗吧？
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30、然而，太多的人身处信息的垃圾堆中而不自觉，于是他们吃下垃圾信息，然后还会生产和传播许多垃圾信息。这些垃圾信息自然对他们自己和他们的亲友有害，不过他们自己并不知道这点。
31、每当我看到有人连双盲实验都不知道是什么时，我总是忍不住为其介绍什么是安慰剂，什么是期望效应，而双盲实验设计又是如何精妙地检验安慰剂的作用，同时又是如何排除了期望效应带来的系统性误差。
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34、中共d员，工人，劳动模范。他是新代钻井工人，首先提出“(钻井进尺)月上千(米)，年上万。1959年，创年钻井进尺1万米的全国新纪录，一年的进尺相当于旧中国42年钻井进尺的总和。20世纪60年代，率领1205支钻井队以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，创造了年进尺10万米的世界高纪录，被誉为“铁人”。
35、▶李老师解读：需要特别提醒的是，新的核心素养一共五个，但并不是每一节课都能充分体现每个核心素养。有些课可能五大核心素养都能体现，而有些课主要体现的只有一个核心素养，其他的核心素养仅仅是间接体现。
36、我说：怎么可能，没过几个月，一个克格勃特工、西班牙人梅尔卡德手持一把冰斧混进托洛茨基的宅院，嘁哩喀喳就给剁了。
37、蹄蹄有心，她立刻批评冰火：人家原原刚说“言”和“覃”联合起来表示“深入交谈”，你就跑题儿胡扯一顿，你能不能改了跑题儿这个毛病？
38、首先明确题目要求，通过阅读材料，提取“欲雪国耻，关键在‘我辈之自新’：“斯乃真顾亭林(顾炎武)所谓‘天下兴亡，匹夫有责’也”等信息，得出梁启超的观点，即须号召民众起来抗争以挽救民族危机；然后结合所学知识，分析梁启超观点产生的原因及实质，即1915年，北洋军阀统治时期，中华民族危机进一步加深，在国难深重的背景下，梁启超写下《痛定罪言》一文，发展顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，表现出知识分子的责任与担当；接下来从表格内容中提取“王进喜”“袁隆平”和“钟南山”等人的事迹，结合所学知识，进行梳理，作为论据，论证新中国建立以来，人民群众在各行各业辛勤付出，展现出责任与担当，及其为中华民族的民族伟大复兴做出的贡献，如王进喜为代表的石油工人，推进了中国石油事业的发展，袁隆平为首的科研人员为中国和世界人民的生存与发展做出了无私奉献，钟南山等医务工作者守护了中国人民的生命与健康，促使我国医疗技术不断进步等，后明确新时代青年的历史使命和责任；在解题过程中，注意题目要求，即表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。
39、知道“亡国”与“亡天下”区别何在，“保国”和“保天下”的不同，也就清楚了。我等匹夫需要保的“天下”，是世道人心。世道彻底堕落，人心完全败坏，以至于后的底线全面丧失，才是天下之亡。有什么样的民众，便有什么样的社会。社会的风气，是身在其中的我们每个人造成的。这便是“匹夫有责”的道理所在。
40、姐妹们显然都很开心，各种不着调的建议都出来了。
41、意思：天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。
42、我说：顾炎武说天下兴亡，匹夫有责。他不知道如今匹夫指不上了，如今是天下兴亡，匹妇有责。咱们每人出一个题目，然后大家讨论。
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44、中共d员，呼吸病学专家，2003年中国抗击非典型肺炎的领军人物。2021年新冠肺炎疫情发生后，他敢医敢言，提出存在“人传人”现象，强调严格防控，领导撰写新冠肺炎诊疗方案，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献，2021年8月11日，签署主席令，授予钟南山“共和国勋章”
45、其实现在想起，我会觉得自己很幸运，遇到的老师素质都比较高，也都很偏爱我这个“好学生”。有一次，小学语文老师想要解释什么是“象征”，但她说这个词不好解释。而我习惯了上课直接说话，既没有起立也不用举手，直接说“象征”就是用一个东西代表另一个东西。老师当即采纳了我的说法。
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47、而垃圾信息又有三类，一类我称之为心理学错误(观念与事实不符)，一类我称之为经济学错误(手段无法高效地实现目的)，还有一类我称之为伦理学错误(个人目的不符合伦理规范)。
48、新中国建立以来，无数的群众在他们的岗位上默默无闻、辛勤付出，展现着一代又一代人的责任与担当，才有中华民族不断地由弱到强并朝着民族伟大复兴的道路迈进。
49、内容：课件 1 份 + 简案 1 份 + 视频 6 份
50、2021年1月浙江省普通高校招生选考科目考试(历史)选择题
51、钟南山是“逆行”有责任担当的人。作为一名医务工作者，他为了尽可能降低疾病对中国人民的侵害，在2003年非典和2021年新冠肺炎疫情爆发时，不顾个人安危挺身而出，逆行赴命，为中国成功抗击非典和在短时期控制住新冠疫情做出了突出贡献。正是无数个像他一样的医务工作者，才守护了中国人民的生命与健康，才推动我国医疗技术的不断进步。
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53、能力与责任成正比，这意味着非精英也需要承担相应的责任。如我一直强调的，每个人至少需要承担75亿分之1的责任。而能力更大的人，则要承担更大的责任。
54、冰火是看热闹的不嫌事大，她盼着开战，急着问：那咋还不打？
55、tiān xià xīng wáng，pǐ fū yǒu zé
56、我说：那也很正常，因为大多数俄罗斯人喜欢他信任他崇拜他，愿意把自己的一生交给他安排。
57、译文：“亡国”与“亡天下”是两个不同的概念。“亡国”是指改朝换代，换个王帝，国号。而仁义道德得不到发扬光大，统治者虐害人民，人民之间也纷争不断，是天下将灭亡。保国这类事只需由王帝及大臣和掌握权力的人去谋划。但是“天下”的兴亡，则是低微的百姓也有责任。
58、相隔两百年后，梁启超的“天下”，未必全然是顾炎武所说的天下。但梁所处的那个年代危机重重，不仅国将不保，天下也真的令人忧虑。重提顾亭林，他又有他的用意吧。
59、(2)习达元《三教同仇》二：“俗话说：‘国家兴亡，匹夫有责。’贫道虽入空门，但总是炎黄子孙。”
60、保国者，其君其臣、肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。(《日知录》卷十三)
61、我说：我妈还说，六十年代初，大饥荒，国民经济遭受严重挫折，国家实在养活不了那么多吃皇粮的干部了。一声令下，大批领导干部的妻子精简回家。我妈说我那时是做机要工作的，完全可以不精简，但你爸不干，让我起带头作用。过了几年经济好转了，我才又回来上班。我再问一句，现在还会发生这样的事吗？
62、那么，“国”和“天下”的区别，有那么重要吗？回到《日知录》卷十三《正始》的开头，其实顾炎武在开篇时就已经定了基调：
63、这也是昆山当代昆剧院在人才培养上的创新尝试。昆曲的发展是一场任重道远的接力跑，而接力棒已经传到了青年一代人手里，使命在身，“匹夫有责”的精神在戏里，也该在戏外。
64、我说：托洛茨基明白，他的同志斯大林是绝不会放过他的，他必须选择是像个土拨鼠一样消失，还是勇敢的进行战斗。他选择了后者，他的笔就是他的枪，他开始为全人类讲述，讲述他一生的传奇经历。
65、(释义)：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。
66、关灯侠(不知道关灯侠意思的诸位可向盘丝洞姐妹打听)坑坑是个喜欢漫无边际胡思乱想的妞儿，由她开始的第一个话题是关于我们伟大的友好的邻邦的。
67、冰火说：这两句话真好——完善的社会保障，体现了一个国家的良知；而消除和避免两极分化，则是一个社会的安危所系。
68、如只看下句“保天下者”(一般讲成语，大多只强调这半句)，似乎和我们今天理解的意思也差不了多少。顾炎武是大学问家，他如果也这么讲，那我等匹夫大概真的是要对天下兴亡负点责吧。
69、坨坨是我们盘丝洞的政委，我们都亲切的叫她坨政委。她反对聊八卦，一直在群里正风肃纪。
70、2021年新高考历史一卷(湖南)综合题：经济全球化
71、顾炎武是明朝南直隶苏州府昆山千灯镇人，与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中提及了25位中国杰出的思想家，其中就有顾炎武。顾炎武是昆山一张闪亮的文化名片。
72、2021年浙江高考历史试题综合题：苏联社会主义建设
73、译文：保护国家不被侵略，都是这些帝王还有大臣应有的职责，与普通大众无关；保住天下，，都是每一个老夫众义无反顾有必要的职责。
74、2021年普通高等学校招生全国统一考试历史(乙卷)选择题
75、冰火收起笑容，问：你是又要说那个谭什么对谭嗣同吗？
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77、我说：我跟你们一样不懂经济，但是稍微懂一点点历史。自1949年开国，到改革开放之前，我们一直都是内循环。毛先生当年有句豪言：封锁吧，封锁个十年八年一切问题都解决了。但是，那时的人心和现在的人心是不一样的。我妈妈经常跟我提到一件事，她跟我爸爸刚结婚，她准备买很多布做床单、窗帘，自己也要缝几件衣服。本来我爸答应的好好的，说下个礼拜天去买。结果就在这个时候给高干传达了要实行统购统销，布匹亦在内。我妈说然后你爸就开始拖，这个礼拜天拖到下个礼拜天，一直拖到实行的那一天，发布票了，买不成了。我就问一句，现在还会有这样的干部吗？
78、冰火迅速打了出来，高兴的说：还真是。为什么和“言”放在一起就成了“深入交谈”了？汉语的歧义太多，我看不改革不行。我以前受原原的影响，打算给雨晴普及一点中国历史，就找了一本儿童读物给她念。我刚念第一句：在春秋时期……雨晴立刻问我到底是春还是秋？把我都问傻了。我说你甭管，好好听。我又念第二句：有一个诸侯……雨晴又打断，问我到底是猪还是猴？气得我把书扔了！
79、重磅推荐：《高考历史新题型-合理解释》(成书)
80、“名家版”“青年版”同步创排，一方面填补了新生院团在创作上的短板，让青年演员全程参与整个创作过程，积累经验，另一方面也是紧紧围绕“出戏出人”的总目标，希望通过“以戏带功”，为昆山培养起一批舞台经验丰富的从业者。
81、天下兴亡，匹夫有责这句话早是在顾炎武的《日知录·正始》中提出的概念，背景是清军入关。
