老师的话像
1、我喜欢平等对待每一个学生，对每个学生认真负责、耐心细致、和蔼可亲的朋友式的老师。(老师的话像)。
2、 何老师讲课生动有趣。你看她朗诵课文时的表情，一会儿笑容满面，一会儿眉头紧锁，把我们都深深吸引住了。她有一双“火眼金睛”，无论谁在下面做小动作，都逃不掉她的眼睛。课余的时候，何老师常常和我们一起玩生字接龙游戏，看看谁说的又快又准，同学可开心了。
3、原因三：老师给孩子树立了良好的榜样，而父母没有。
4、后来，我真的考到了，但是，似乎他们这件事早就忘记了。
5、只要表现好，学校里的规矩一定会兑现。老师不会轻易许诺，只要许诺后一定会兑现。
6、怎样才是观自在菩萨修行菩萨道的观法呢？换言之，怎样才是"行深般若波罗密多时”的观行呢？你这样从起心动念，慢慢起修，慢慢观想，走路也好，做事也好，随时不离心中自我观照，等智慧功力深入以后，自己自性实相般若的智慧爆发了，就不是先前追求心念起动时的观想智慧了。我们观想的观是妄心观妄心，妄想观妄想，虽然能观的作用是理性的，但仍是妄想。审察自己心念，观到功力深了，因缘成就时，自然呈现智慧德相。但观自在菩萨虽然告诉我们行深般若波罗密多，却也不是一观就会，火候到了，起心动念，时时明白，个个清楚，来的时候不欢迎，念头就跑掉了；去的时候不追求，不理它何处消失，如果观行渐深，观到妄心杂念，既不来也不去，正好，一段空灵，得初住休息之境。
7、当然，如果课上有人表现不好，谢老师会面无表情地说“黑板上这些人作业写3遍，剩下的写一遍。”同学们有的说谢谢老师，有的默默不语。
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9、兑现奖励只是一个方面，而兑现惩罚则更为重要。
10、再一个是老师的不同于传统的教学方法，高三要刷很多题，有很多次的考试，错的题目老师通常不会去一个一个按部就班的去讲，通常是让会做的同学上黑板讲，然后老师在进行补充说明。通过一次一次在黑板上为同学们讲题，我变得不再害怕在黑板上讲题，并且对于题目的理解也越来越深刻，到后终于发现了老师的良苦用心。
11、要基本去体会「受不异空，空不异受，受即是空，空即是受」以及：
12、许多家长可能都经历过这样的场景：你觉得天气冷了，让小孩穿长袖，小孩还不乐意：“那么热的天，穿什么长袖！”；可如果老师说，明天穿长袖来上课，哪怕第二天红色高温预警，他也会自己穿得密不透风。就算你跟他说，哎呀那么热的天，穿短袖老师肯定不会说的，他也不为所动。
13、我喜欢这样的一个你，喜欢这样的一群你，让我们能做好的自己，在不久的将来，结出累累的硕果！
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15、你让他练游泳，他不练，老师说练，他扑腾扑腾下水了；你让他读西游记，他不读，老师说读，他吭哧吭哧去念了；更要命的是，同样一道数学题，你的解题步骤和老师教的不一样，他就认定你是山寨的，是不学无术、误人~，啊不对，误己子弟。看到差异那么大，你甚至会怀疑孩子到底是不是自己亲生的。
16、你们只晓得打坐，内心没去观察自己的心念，没有观心，等于呆坐。光坐在那里昏昏沉沉，懵懵懂懂，与睡眠何异？！不对的，这样不是修道，必须观察自己起心动念。坐在那里身体不管了，四肢不动，六根不用，正是休息，这肉体既已休息，已经很舒服，便不要再管它了。
17、家长可以利用老师的性和孩子把老师的话当“圣旨”的特点，在适当的时候，引用老师的话，引导孩子作出正确的行为。比如，孩子浪费粮食，妈妈纠正不起作用时，就可以说：“王老师说过要珍惜粮食，碗里不能有剩余的米粒，我们应该做一个珍惜粮食的好孩子哟。”
18、要求孩子不带零食，老师也能做到，不仅如此幼师还不能当着孩子们面吃东西。
19、可回到家里呢，老师的身份就变成了父母，TA的行为也变成了普通父母的行为。没有坚持自己作为老师时的那些做法，管不住自家一个孩子也就不奇怪了。
20、我喜欢现任的班主任刘艳丽老师。这位刘老师活泼开朗，风趣幽默，简直就是一位可亲的大姐姐，她允许我们犯些许的小错误，允许我们发一些小牢骚，她会在课上课下的聊天中教给我们做人做事的道理。
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22、一个个地谈心，需要耗费大量的时间。大的担心是怕学生出现各种问题。比如心理问题、早恋、打架等等。哪怕是晚自习放学在家，心里还会惦记着学校的学生。总是担心，默默地祈求，千万不要出什么乱子。
23、班主任的工资其实和普通教师是一样的(同一条件下)！不同的是校内补助不一样。不同地区担任班主任的补助会有不同。
24、总之，班主任工作太辛苦，尤其是负责任的，没有人愿意做。有的学校也认识到这一点，就加大班主任的奖励，在晋级、评优等环节向班主任倾斜。也收到了一定的效果。
25、我心目中的老师不一定时尚漂亮，但要善解人意；不一定学富五车，但要风趣幽默；不一定与我们形影不离，但要熟知我们的心思。课堂上，他能营造轻松愉悦的氛围，带领我们在知识的海洋中徜徉；下课时，他是我们的知心朋友，耐心倾听我们的心声；我们犯了错误，他能循循善诱，用一颗宽容的心等待我们的成长；他公平对待每个孩子，让每一颗心灵都沐浴温暖的阳光。
26、家长不要在孩子面前随意否定老师，更不能在他面前说老师的坏话，相反，应该维护老师在他心目中的形象。当然，老师不是圣人，有时也会出现错误。这时，妈妈可以婉转地向孩子解释正确的观点，并私下和老师沟通，以促进相互理解。
27、假如有人欺负你，找张老师，她一定能帮你解决。
28、老师会陪孩子玩闹，虽然说那是她的职责所在，但是在小朋友眼中，老师是那个愿意跟他一起做游戏，一起玩闹的人。
29、我心目中的老师：活泼而有度，严肃而不枯燥；上课认认真真，下课慈祥有爱，放下老师的架子，把自己融入到我们之中来，关心我们的喜怒哀乐，关注我们的心里状况。和我们打成一片，无话不说，快乐高兴的聊天。
30、 这就是我喜欢的老师，是我心中的好老师，可以在她的班级里学习，我感到无比自豪。何老师，我爱您！
31、比如，孩子因为听从老师午睡不能随意走动的要求而尿床了，妈妈就可以告诉他，“老师之所以这样要求是为了不打扰其他小朋友休息，如果你想去厕所，可以悄悄地告诉老师，然后再去。”
32、我们的班主任刘老师对我们学习规范的要求从来不打折扣，讲课一丝不苟，教育我们时和蔼可亲。刘老师也很公平公正，当同学之间遇到矛盾时从不会简单粗暴地解决，而是以讲道理的方式说服所有人。负责任，是刘老师大的特点，总以细心、耐心对待每一个同学，那认真的面孔，让同学们也情不自禁地认真起来，我希望所有老师都能像刘老师这样，勇于奉献，乐于教书，快乐育人！
33、在学习新知时，您培养我的兴趣.带领我孜孜不倦地在知识的海洋里遨游。
34、小家伙说：“我们老师说，我们已经长大了，应该帮妈妈干活了。”
35、譬如说，你(指我而言)盘腿坐在那里，觉得空，觉得定，觉得无念，觉得身体……都是「受」。
36、为什么会出现这样鲜明的对比？老师们靠什么获得了孩子们的敬畏？背后真正的原因是什么？
37、我已经是五年级的小学生了，在我的心目中，我喜欢这样的老师：早晨进入校园，能看到老师温和的笑脸，这样，我一整天都会有好的心情进入学习状态；课上，老师就是严师，对于违反纪律的学生，能够严格要求；课下，我希望老师是我们每个同学的大朋友，和我们一起做游戏、聊天，帮我们解决心里的一些疑问。长大后，我也想走上讲台，做学生心目中的好老师。
38、现在大家都一起回想下，你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗？家里有成文的规矩吗？
39、无论是哪一位老师，他们心中只有一个信念，那就是教好每一个孩子。我爱每一位老师！
40、日积月累后，你再说什么话，孩子都不会相信了。这一点都不奇怪。
41、同样来反观父母对孩子，很多规矩下的惩罚措施都是摆设。
42、这些红花不仅奖励给你，而且重要的是：昭告全班，让你那小小的虚荣心得到极大满足。
43、 何老师的身材不胖不瘦，圆圆的脸蛋，中等个子，是一位平易近人、和蔼可亲的好老师。何老师每天笑咪咪的，在她亲切的笑容感染下，同学们每天的心情都好像阳光般灿烂。
44、我们在学习上粗心大意时，她会教导我们说：“做题目不能盲目乱写，要分析题意，做题目时不能马虎，要认真、仔细。”当我们遇到困难时，她也会与我们共同想办法，解决问题！
45、所以说，班主任是累心累脑累体力的工作。需要有爱心、耐心、责任心。不是一般的人能胜任的。
46、上课时，张老师教到一个地方，就找一些相关资料给我们阅读。
47、老师给孩子树立了良好的榜样，至少是以身作则的示范。所以老师批评学生时，孩子愿意听，因为老师就是比我做得好啊。
48、一日生活皆课程，其实这些规矩在幼儿园里是孩子们的每天日常生活，老师能够把握住孩子的心理特点，以及这个时期的个性和能力，对所有的孩子都是“严而不厉，爱而不溺”。
49、就像在学校，上课就应该认真听讲，不能到处乱跑，不能跟旁边人讲话。
50、我看着坐地上嗷嗷叫的儿子，发现他只是叫，还没哭，应该比我强一点儿。于是我问儿子：听我一次，有什么要紧的呢？
51、想明白这一点，广大父母就不要太纠结了。同样一句话，父母的说服力不及老师，并不是人格魅力的原因，也不是孩子叛逆期，核心在于老师拥有“集体意识”这把武器。这种武器能让反抗者被迅速孤立，而孤独感，是人类害怕的东西。
52、 我以前在普校上学，班级学生不少，老师讲课时，我只能把老师的话当成“天书”，当成能快速入睡的“催眠曲”。学习成绩只能在梦中进步，在现实中却疯狂退步。但自从我来到这里，来到北京启喑实验学校，我才发现，老师说的话我是能听得懂的，有些知识我是谋过面的。课上，老师语速恰到好处，让我能听得清听得明白。老师的话就像是一杯茶，越听越“解渴”。每次下课铃声响起，我都感觉一节课好快啊，总觉得意犹未尽。
53、为什么孩子对老师那么敬畏呢？但是对家长却“不以为然”呢。
54、这种一视同仁的态度，恰恰是孩子需要的，也是值得他们尊敬的，因此孩子们才会心服口服。再反观绝大部分家庭，哪有这么明确的规矩？你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗？你的家里有成文的规矩吗？估计很多家庭即使立了规矩也是朝令夕改，这样对孩子是起不到作用的！
55、《心经》般若法门是六度大乘道后成就的大法，所谓三世诸佛以般若波罗密多故，得阿耨多罗三藐三菩提。不修般若无法成就。
56、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
57、我喜欢您这样的好老师，我尊敬您这样的好老师，我会刻苦学习、不断积累知识，在您的培育和关怀下成长，不辜负您的期望……
58、我喜欢在处理我们错误、问题时，严、爱相加，不伤害我们的自尊，能让我们从错误中吸取教训，不断鼓励，帮助我们重拾前进的勇气和信心的老师。
59、夸张一点说，老师的话简直就像圣旨，孩子不仅会听，而且还会不折不扣地执行。而父母说的话就像空气，孩子很少听。
60、其随便许诺后却不兑现，一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。
61、我喜欢的老师有很多，但我喜欢的老师是五年级的英语老师------谢老师。
62、而父母说的话就像空气，孩子很少听。搞得很多父母都要这样吓唬孩子：你要是再不听话，我就告诉你们王老师……
63、要求孩子不能迟到，老师就会提前先到。很多值班老师和园长，往往都提前很多就到幼儿园门口等着孩子。不值班的老师，则会提前到办公室准备好上课的材料和工具，等到上课时准时出现到教室里。
64、我xǐ欢的老师是我们二年级的班主rèn张老师。
65、有一个人，在课间的时候，和我们一起做操、跑步、拔河
66、先念经题《摩诃般若波罗密多心经》。为什么有这部经？是佛的大弟子舍利弗，问佛修持般若法门成就的方法，佛乃叫观自在菩萨答复这问题。舍利弗问，观自在答，记录下来成为经典流传后世。过去我讲过很多次，现在再来教大家做般若观法，就是前面所提迅速发起菩提心。
67、你知道每个青铜器背后都有一个汉字吗？你知道汉字是有家谱的吗？猜一猜哪家火锅店名字和青铜器有关？
68、小的事：你快点吃饭，吃完这一口就让你看电视。结果，没有。
69、这就是我们的谢老师，有时严格，有时慈祥的谢老师。不管怎样，谢老师都是爱我们的，我也爱她！
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71、虽然只是小小的小红花，但是也是对孩子的一种肯定的奖励。
72、原因一：老师给孩子立了明确的规矩，而父母没有。
73、姐姐在旁边说：“他就知道听他们老师的话，我的话是一句都听不下去。”
74、所以老师在指出孩子错误的时候，孩子愿意听，就因为孩子知道老师做得好。
75、给孩子的承诺，一定要去实现，做不到的话就不要轻易许诺，孩子都是纯粹的，一次两次做不到还好，次数多了，或许他们就会觉得，诺言可以随便许的，不一定要去执行。
76、可反观很多父母呢？很多时候都是轻易许诺、从不兑现。
77、要彻底明了这一切都是空，空也都是它们，虽是它们，也都是空。
78、更重要的是，在大多数情况下，孩子拥有这样的集体意识并不是坏事。所以，作为家长，我们要努力把这件看起来的坏事变成好事。
79、其很多许诺是不应该的，孩子做一些事是必须的，不应该许诺给奖励。
80、有一个人，即使在放假的时候，还督促我们要把眼界开阔
81、真正体会认清了这个，常住于这个，是妄念也是它，是身体也是它，是空是有，又有何障碍？……
82、活动地址：上海黄浦区人民大道201号上海博物馆
83、其随便许诺后却不兑现，一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。
84、同时孩子也是父母的老师，父母也应该为了孩子改变一些不好的生活习惯，和孩子一起成长！
85、有一个人，在我消沉的时候，鼓励我不怕困难，挑战自我
86、后，与老师的后一面是高考完了的同学聚会，记得老师语重心长的跟我们说大学里也要好好学习的重要性，告诉我们不要松懈，这些话也像是一盏明灯指引着我继续前行。
87、中国聋人网编者按：遵作者意，文中听障学生姓名为化名。
88、其实我喜欢的老师就是那种有母性又不失风度的老师，因为那种老师是“美”的。就比如我们的班主任，虽然她严厉，但是我知道，她还是喜欢我们的。就像我的妈妈一样。轻柔似雨，温暖如风，爱意浓浓。
89、当孩子不听话时，一些父母动辄就说：“你再不听话，我可就告诉老师了啊，让她批评你。”这种方法可能短时间内，纠正了孩子的行为，可是从长远角度来看，却拉远了孩子和老师间的距离，也更加激起了孩子对妈妈的逆反情绪。所以，请家长不要用老师来威慑他。
90、从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花。
91、在一次的英语课上，我们回答问题积极，课堂知识掌握特别的好，谢老师干脆奖励我们晚上不用写作业了，同学们一听欢呼起来“好！谢谢老师！”。
