用盘虬卧龙造句
1、(作者对十年前的花儿流露出遗憾、惋惜之情；对眼前的花怀着感动、热爱、赞美之情。)
2、这里运用了通感。这句话将无形的“香气”化作可见的“浅紫色”，把嗅觉之感用视觉形象地表现出来，调动了读者的想像力，巧妙地写出了花香给作者带来的缥缈轻柔的感受，也照应了上段作者感受到的精神的宁静和生的喜悦。
3、师：是啊，生命的长河是无止境的。我们要关爱生命，我们要热爱生命，我们要有意义地生活。今天，我们学习了《紫藤萝瀑布》，我们合作得好！我建议，像这样的短文，我们应该把它背下来，用来滋润我们的心灵。好！同学们，下课！
4、“大伙有日子没见过外人了，诸位不要见怪。”老鹿在一旁笑着解释道。他一边说一边冲着那几人喊了两句话，那几人这才如梦初醒一般头也不回地快步往村子走去了。
5、文中的语言富有表现力，试从下列两句中任选一句，结合上下文作简要品析。(用盘虬卧龙造句)。
6、这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。
7、《致敬维米尔—代尔夫特的风景》 布面油画 2020年
8、毎一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
9、①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。
10、这是南京乡下的土话。王江宁在心中默默念了几遍，错不了，肯定是南京乡下的土话，似乎是上元那一带的方言，和南京白话倒还是有些不同。而老鹿的口音听起来好像要更老味些。
11、一次，放暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。
12、2017年入选意大利佛罗伦萨第六届WA.RT当代总体艺术展
13、▌回复“酒驾”：常见含乙醇(酒精)的食品、药品
14、本文通过对紫藤萝花盛开景象的描绘以及对 过去遭遇的回忆，告诉人们一个这样的道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让自己的生命更加绚丽多彩。
15、被揉制后的茶像是皱巴巴的老头，浑然不似翕动于茶树上时那般明媚耀眼。
16、为了培养学生的想象力与创造力，教师同样给予学生运用拟人手法进行造句的机会，有一名学生的句子令人印象深刻：
17、于是，教师请之前几位写开头的学生写一个与开头相呼应的结尾：
18、培养学生遣词造句能力，理解作者含蓄而又深沉的思想感情。
19、生４：“花好人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那个小小的紫色花舱，那里装满生命的小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。”
20、“王探长，我看这地方不简单啊。”康闻道见老鹿在前面走得远些，便不动声色地凑到王江宁身边小声说着。
21、“没错，这村子必有玄机。说不定之前绑架您的敌人已经先到这里了，我们一切小心。”王江宁轻轻点了点头。康闻道说得没有错，这不可能是巧合。
22、晨光间温柔的日头让我误以为它是尚未离开的月。
23、生５：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”这一句写得美。因为它把花瀑比作大条幅，把颜色比作银光和水花。
24、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
25、众人走到村口的时候，天色已经快要黑下去了，几个村民似乎是干完农活，刚从地里回来，正好和王江宁他们打了个照面。这几人有男有女，一开始都各自说笑着，待看到王江宁等人，都纷纷安静地驻足侧目。
26、师：说得好！而且从全文来看，它和下文形成照应。
27、啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！
28、师：对，“我在开花”，时不我待，要抓住这个时机。无论是寒风凄雨，还是阳光灿烂，这些都不足以成为“我不开花”的理由。所以，同学们，这句话其实每个字都值得重读。读懂了这句话，其实就读懂了紫藤萝和“我”为什么在人生的厄运面前能够绽放得如此灿烂的全部缘由。热爱生命，把握现在，勇于实践，心有美好，如此，生命之河永无止境。
29、《空寂系列之锦貐》80×60cm布面油画2018年
30、本题可运用对比作用分析法进行分析。运用了对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇与眼前这一片紫藤萝花的生逢其时进行比较，从中曲折地反映出时代发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出下文作者的深入思考作了铺垫。
31、刚吃下片刻，这孩子的眼睛里就放出光来了。他倒是不客气，立刻一把抢过王江宁手里的所有糖果塞进了自己的衣服里。
32、▲《空寂系列之望犀》80×60布面油画2017年
33、文中的“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人?
34、2016年山东崔杨美术馆纪念建d95周年全国百名油画家作品展，
35、《丁香》40×50cm 布面油画 2020年
36、《 空寂系列之祥螭》90×60cm布面油画2015年
37、唯有跟在后面的吕冲元完全是一头雾水，见老鹿突然主动搀扶着康闻道往前走，便愣头愣脑地赶上来问王江宁：“这是怎么了？”
38、2018年《经典·融合》当代中国写实油画精品展 北京
39、八下5《大自然的语言》课件+教学设计
40、师：(教师巡视)用词之美，造句之美，色彩之美……，等等，都可以说。好！小组之间交流一下，每个人讲自己的观点。开始。
41、(生齐读：“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”“那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。”)
42、答：
43、作者看到眼前的紫藤萝之盛，想起了昔日的紫藤萝之衰，历尽劫难后的勃勃生机，生命的认识，人生的思考，受到了紫藤萝花的鼓舞。
44、第一部分(①—⑥)：看花。描写紫藤萝花盛开的景象。
45、我试图将中国传统文化的元素融入到自己的作品中，产生自我辨识度的平面效果。在空寂中涌现出沉滞中的自身顺序和内在规则，赋予这些被人忽视的物象模糊不清的古汉语中动物名称，将其生物性与社会性糅杂在一起，成为一个解脱和宣泄的渠道。
46、一般地来讲，写“物”的，如写花呀，写船呀，写船帆呀，写松树呀，写白玉兰呀；写鹰呀，它都是有意图的，都是先写“物”，然后再写情感，后再点题。因此，咱们学习一篇文章，要知道这一类文章怎么读。下面我们就来实践一下。
47、感受美，首先要美读。读三次，第一次是自由地大声地比较快地朗读，感受文章的内容。好，我们开始自读课文，出声地阅读。
48、 余映潮老师和肖培东老师都讲过这篇课文，我认真学习了这两节课，发现其中共同的美。
49、“爹！咦？”一个孩子的声音从屋中传了出来。那孩子一开始兴高采烈的，看到众人之后愣了一下，立刻躲到院子里一棵树后面，只露出一颗脑袋怯生生地盯着众人。王江宁在心中也更感奇怪，这孩子看起来也就七八岁的样子，却留了一头奇怪的发型，只在耳朵两侧和头顶上有扎着的头发，其他地方都像是刚剃过头，才长出了一点点。
