珍惜时间的古诗教学课件
1、相思不管年华，唤酒吴娃市。——吴文英《荔枝香近·送人游南徐》
2、(2)从“望”字你感受到什么？(全诗以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情。)(板书：南望王师)
3、★过程与方法：引导学生多读，在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的真情，在读中学习语言的表达方式，在读中积累语言。
4、师：古今中外，凡是能有所成就的人都懂得珍惜时间，并能用好宝贵的一分一秒。今天我们学习这首古诗，诗人也正是告诉小朋友要学会珍惜时间。
5、第一首，无名氏作品，年代不可考，原诗：”三春花事早，为花须及早。花开有落时，人生容易老。
6、虽已是两鬓斑白心中却是未曾服老，仍像是青春年少的少年，美酒未醉已经羞愧的红了脸。不要在年老的时候才感叹时光流逝，且把张丈殷兄叫上一起同行游玩观赏。看到有人归去就想到了你。
7、十上书仍寝，如流岁又迁。——欧阳詹《除夜长安客舍》
8、匆匆 具体说明 跨过 飞去 溜去 闪过 时间宝贵
9、奈年华又晚，萦绊游蜂，絮飞晴雪。——高观国《解连环·柳》
10、(1)认识至少3000个常用汉字，具有较强的独立阅读能力和口语交际能力。
11、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( )
12、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
13、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 ( )
14、②亲人们能听到他的诉说吗？(不能。)他又能怎么办呢？(奋勇杀敌，保家卫国，平定战争，早日回家。)
15、(6)小结过渡(出示课件15)：青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。如此冷清和寂寞的地方，自然愁绪满腹，相思满怀。戍边将士们又是怎么做的？怎么想的呢？
16、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。白话翻译：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
17、设计意图：“为什么多睡了一分钟却迟到了二十分钟”对于一年级的学生来说是内容理解上的一个难点，要让学生通过阅读，感受时间是在等红绿灯、等公共汽车中一点点流失的，有了这样的真切理解，学生才会真正对一分钟的重要性有较为深刻的认识。
18、设计意图：本环节遵循“识写结合”的原则展开教学，即把识字与写字紧密结合起来，以识字促进写字，以写字巩固识字。同时充分利用学生已有的知识和经验，建立新旧知识之间的联系，重视学生自主识字能力的发展。
19、译文：我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，我劝你一定要珍惜青春少年时。不要等到花谢时只折了个空枝。花开宜折的时候就要抓紧去折。
20、复习检查，导入新课检查，指名学生背诵课文第2自然段。
21、(4)试着用自己的话说说这首诗题目的意思。(秋天夜里，天快要亮了，走出篱笆门不禁感到迎面吹来的凉风十分伤感。)
22、(1)出示句段一：到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
23、神童衫子短.袖大惹春风；未去朝天子，先来谒相公。年纪虽然小，文章日渐多；待看十五一举便登科。
24、学生甲：我喜欢"少壮不努力，老大徒伤悲"这句话，因为它像警钟一样时刻提醒我，鞭策我前进。
25、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。珍惜时间的古诗珍惜时间的古诗
26、语文《课标》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。要珍视学生独特的感受、体验和理解。
27、为君聊赋今日诗，努力请从今日始。(明文嘉《今日歌》)明日复明日，明日何其多。
28、 (2)不是所有的文章、所有的段落都适合朗读，选取值得积累和体验的段落朗读。
29、怅年华，不禁搔首，又在涯，弹泪送春归。——汤恢《八声甘州·摘青梅荐酒》
30、☆激趣入手，方法贯穿，加强互动。阅读“梗概”后大致了解全书内容；“精彩片段”教学前要介绍前因后果；激发学生阅读全书是教学的重点；可以先布置学生阅读全书，然后通过“班级读书会”来讨论交流。
31、朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。珍惜时间的古代诗句《乐游原/登乐游原》(作者)李商隐(朝代)唐向晚意不适，驱车登古原。
32、★知识与技能：学习生字，初步理解诗句的意思。提高学生自学古诗的能力，背诵诗歌。
33、——培根春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。
34、让我们带着这种感情再次朗读古诗，边读边体会诗的意境。
35、涔涔 潸潸 赤裸 徘徊 遮挽
36、引导学生对元元说些什么，在交流中引导学生要懂得珍惜时间。
