好词好句积累卡片制作
1、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
2、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。(好词好句积累卡片制作)。
3、 由于这一阶段的孩子认识水平、认知能力以及生活阅历有限。做家长的应充分利用家庭空间给孩子创造一个积累和运用好词好句的良好环境。
4、卡片一般得有题目、类别、作者、书刊名称、第几期以及内容摘要这样一些内容.
5、桃花徒照地，终被笑妖红。钱起(蓝田溪杂咏二十二首·石井)片霞照仙井，泉底桃花红。
6、Thehandthatheldhiswasassmoothasvelvet.
7、 Itwasaneerie,lifelessislandguardedbysteep,rockycliffs.
8、那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。忧郁的心情蒸发了。
9、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
10、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。
11、这样，写出的文章就有血有肉。要加强思想方面的积累。
12、 关联词语的使用恰到好处。例如：只有天下雨，地才会湿。“下雨”不是“地湿”的条件，因此，第一句应改为：只要天下雨，地就会湿。
13、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
14、含羞草株形散落，羽叶纤细秀丽，其叶片一碰即闭合；含羞草花多而清秀，楚楚动人，给人以文弱清秀的印象。可地栽于庭院墙角，也可盆栽于窗口案几。赠花时，将盆栽轻轻地罩上粉红色薄纱，系扎上粉红色饰带花结。如果能再点缀上粉红色的马海毛绒球，会更加有趣。现多做家庭内观赏植物养植。
15、这种方法可称为“仿句”游戏，在生活的空闲里，说一说，仿一仿，轻松地得到说话的训练，为“写话”打下基础。一天早上，我和孩子在公园里散步。我指着草坪说：“小草钻出来。”孩子抬头四处望望，跟着说：“太阳升起来。”我又说：“嫩绿的小草钻出来。”孩子说：“火红的太阳升起来。”“嫩绿的小草从土里悄悄地钻出来。”“火红的太阳从山上慢慢地升起来。”这样的训练，能让孩子逐渐学会把句子说得更具体、更生动、更完整。
16、如：“首先——接着——然后——后——”，“有的——有的——还有的——”，“有时——有时——”等等。孩子可选择合适的联接词，将单个的“零件”串起来，很自然地形成一个有机的整体，这样的“话”说起来才通顺，读起来才合理。
17、 怎样的句子才算是完整的呢？读读下面的句子：
18、儿子经过一番苦思冥想，终于扩充写成一段话：每天清早，一到六点半钟，“铃——”小闹钟就发出清脆、响亮的声音，好像在说：“喂，快起来，快起来，早起身体好，上学不迟到。”
19、 Thegroundwascoveredinfrostandglinteddangerously.
20、那知幽石下，不与武陵通。顾况(听山鹧鸪)谁家无春酒，何处无春鸟。
21、 如“颜色”的档案袋里就收集了：白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎等等词语卡片；“味道”袋里有：香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩等等词语卡片；“形状”袋里有：尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆等等词语卡片。有时吃水果，我就会让孩子自己去找出能表示这种水果的特点的词语卡片，拿出来认一认，读一读，并试着用这些词语说一句话，或几句话，再将这几句话连成一段话写成日记。
22、 从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。
23、②小鹿静静地躺在床上养病。③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
24、要活跃孩子“写话”的思维，必须学会观察和分析生活周围的事物。因此词句的积累应联系生活的点点滴滴，引导孩子处处留心，处处分析、思考：怎样说会使句子更生动、形象？为了不让孩子承受太重的学习压力，我常常以各种游戏的方式来激发孩子说话的兴致。
25、苹果、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨、柠檬、葡萄、美国提橙子、柚子、芒果、枣,石榴、秋桃、柿子、桔子、弥猴桃、哈蜜爪、番茄、芦甘、南果梨、核桃、荸荠、板粟、龙眼、芒果、橄榄、银杏、菠萝、木瓜等
26、 Therainwasrelentless;dropsthesingeofbulletshammeredatthewindows.
27、桃李不言，下自成蹊.(《史记·李将军列传》)
28、 适当展开联想与想像，运用多种修辞手法,能开发孩子的语言思维能力。一天，我同孩子一起逛商场。忽然，看到一个小弟弟正在玩气球，我对孩子说：“你能把气球想像成一个小朋友，说一句话吗？”孩子眨着调皮的眼睛，冲着我说：“气球在跳舞。”“能说得再详细些吗？什么样颜色的气球，在什么地方，怎样地跳舞呢？”孩子思索了一会儿，得意地说：“又红又圆的气球在空中开心地跳舞。”我连声夸奖，买了个气球作为奖励，孩子高兴地拿着气球真的跳起舞来。
29、②果树大口大口地喝水。③画眉鸟在尽情地歌唱。
30、以上几种常用的伴读方法，都积累在我制作的“日积月累”卡片中
31、 Lappinggentlyontotheshore,thewavessentcirclesofwaterdancingaroundtherocks.
32、这就从根本上铲除了阶级剥削的根源，消灭了人剥削人、人压迫人的社会现象；这是我国历史上伟大、深刻的变革。消灭了剥削，这是社会主义制度根本的优点，从此全体人民有了共同的根本利益。
33、观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。
34、 主要是培养孩子丰富的想象力，力求使句子说得生动有趣。有时，我有意地引导孩子观察天上的云彩，我说：“一团一团的白云像棉花。”孩子想了想，也说：“一堆一堆的白云像墙壁。”我又说：“天上有个雪人儿在对我笑。”他朝向远处的天边，看了看后说：“天上有个小白兔在蹦蹦跳跳。”
35、就这样在不知不觉中，孩子从留意生活的点滴开始学会了积累，从切身的体会中学会了运用。
36、他已经失去了宝贵的东西-战斗的能力，活着有什么用的？今天，在一个暗淡的未来，是他用来证明自己的生命才有价值，什么是丰富自己的生活吗？单独吃，喝，呼吸，当一个无能为力的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？BR/>
37、(1)这是什么时间？(2)在什么地方？(3)有些什么人？(4)他们在干什么？(5)他们的心情怎样？
38、 Thebeachwasalongarcofgoldensand,shelteredbydunesandslopedgentlydowntothesea.
39、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人，给时刻关怀着我的导师！
40、我知道：北京的市花是月季花；洛阳的市花是牡丹花；东莞的市花是玉兰花；香港的区花是紫荆花；澳门的区花是莲花。泉水好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、佳句：①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
41、各班学生积极参与了此次活动，他们制作的读书卡和手抄报内容丰富，图片精美，书写工整，体现出较高的水平。通过活动，激发了广大学生阅读、写作兴趣，培养学生动手操作能力，审美能力，进而提高学生的综合素质。此次活动的开展，在校园内形成热爱读书的良好风气，使学生养成博览群书的好习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落。
42、 Thegroundwaseruptingwithemeraldshoots,wokenfromtheirwintryslumber.
43、③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。卡罗尔和她的小猫好词：安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答佳句：①他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
44、 Thesteeppathglistenedwithdamp-polishedbynatureintodangerous,slipperyslopes.
45、…………(何婷婷)倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。
46、 这种卡片积累法需要家长有足够的耐性和恒心，坚持下来就一定会有收获。
47、读书的乐趣该到哪里去寻找呢？且看着寒冬雪地之间，那几朵盛开的梅花，我们从中亦能体会出天地孕育万物的灵心啊！
48、这种方法可称为“换词”游戏，主要是帮助孩子积累和运用同义词，使句子内容丰富而灵活。如孩子带回数学试卷，他得了一百分。此时，我故意问他：“你的心情怎样？”“我高兴极了！”孩子不假思索地说。我笑着又问他：“换个词，还可以怎么说？”他想了想，说：“我开心极了！”我又鼓励他多换几种说法，孩子经过思考和查书寻找，后竟找出了好几种都能表示“高兴”的词语。
49、评价| 黄佩宜同学的读书手抄报有种动感，流露出她读书时的喜悦。色彩运用丰富多彩，层次感十足！展现她对形状、颜色、空间、线条的功力。
50、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期.感谢您，老师！
51、但这种方法有个弊端，孩子也许只会简单地对答，形成一些散装的零件，写出的话呆板、单缺乏连贯性和条理性。于是我又采用了下面一个方法。
52、中国的科技技术蒸蒸日上，为发展中的中国做出了巨大贡献！六十年来，中国建设新农村的脚步越走越快。以前，农村人知识很少，只知道劳作。
53、 Thehumidaircoileditselfaroundmeandsettledonmysweatingbody.
54、大家读哪些类型的书？读书时主要关注什么？如何做笔记？笔记的用途是什么？什么时候会翻看读书笔记？
55、 不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。
56、0在秋天，在秋日思语的美妙的旋律里，生命的琴弦在拨动着每一个生命的落叶，有时如狂风暴雨的倾斜大地，落下金黄的一片美丽的绸缎，铺满来去的生命的旅途，有时如飘渺若纱的梦幻女郎，轻轻地低落，不愿去惊醒沉睡的大地，悄悄地走来，舞步轻盈地飘散在风的方向。沉淀，消融着那份寂寞，那份徘徊的影踪。
57、要活跃孩子“写话”的思维，必须学会观察和分析生活周围的事物。因此词句的积累应联系生活的点点滴滴，引导孩子处处留心，处处分析、思考：该怎样？怎样说会使句子更生动、形象？为了不让孩子承受太重的学习压力，我常常以各种游戏的方式来激发孩子说话的兴致。
58、Blearandassmoothasglass,thestreamtwistedandturnedthroughtheforest.
59、 故事的内容是这样的：这个小朋友写字的时候有个毛病，不会写的字不查字典，也不问人。有一次。他写一篇作文，叫“我去买人参”。可是，他不会写“参”字，他就把它漏掉了。于是，作文就成了“我去买人”!笑得我肚子都疼了!
