读书是一种享受的结尾
1、关于这类书，我不想说什么。每个人自己就是好的批评家。不管学者们怎么评价一本书，不管他们怎样异口同声地竭力颂扬，除非这本书使你感兴趣，否则它就与你毫不相干。别忘了批评家也会出错，批评史上许多明显的错误都出自著名批评家之手。你在读，你就是你所读的书的后评判者，其价值如何就由你定。这道理同样适用于我向你推荐的书。我们各人的口味不可能完全一样，只是大致相同而已。因此，如果认为合我口味的书也一定合你的口味，那是毫无根据的。不过，我读了这些书后，觉得心里充实了许多，要是没读的话，恐怕我就不是今天的我了。所以我对你说，如果你或者别人看了我在这里写的，于是便去读我推荐的书而读不下去的话，那就把它放下。既然它不能使你觉得是一种享受，那它对你就毫无用处。没有一个人有这样的义务，一定要读诗歌、小说或者任何纯文学作品(纯文学，法语是belles-lettres，我不知道英语怎么说，恐怕没这个词)。他只是为了一种乐趣才去读这些东西的。谁又能要求，使某人觉得有趣的东西，别人也一定要觉得有趣？
2、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的生命，才能有一个比水海更为广阔的心灵空间!
3、养成读书的习惯确实使人受用无穷。很少有什么娱乐，能让你在过了中年之后还会从中感到满足，除了玩单人纸牌、解象棋残局和填字谜之外，几乎没有什么游戏，你可以单独玩而不需要同伴。
4、别忘了批评家也会出错，批评史上许多明显的错误都出自著名批评家之手。你在读，你就是你所读的书的后评判者，其价值如何就由你定。(读书是一种享受的结尾)。
5、读书，是一种境界，只要你走进书的大门，就会发现有无穷的乐趣和价值。
6、为了方便起见，我将按年代顺序来谈我要谈的书，不过，要是你有意读这些书的话，我也没有理由一定要你照着这个顺序读。
7、首先，我要强调的是，读书应该是一种享受。不错，有时为了对付考试，或者为了获得资料，有些书我们不得不读，但读那种书是不可能得到享受的。我们只是为增进知识才读它们，所希望的也只是它们能满足我们的需要，至多希望它们不至于沉闷得难以卒读。我们读那种书是不得不读，而不是喜欢读。这当然不是我现在要谈的读书。我要谈的读书，它既不能帮你获得学位，也不能帮你谋生；既不会教你怎样驾船，也不会教你怎样修机器，却可以使你生活得更充实。只是，要想得到这样的好处，你必须喜欢读才行。(读书是一种享受的结尾)。
8、请不要认为，享受就是不道德。享受本身是件好事，享受就是享受，只是它会造成不同后果，所以有些方式的享受，对有理智的人来说是不可取的。享受也不一定是庸俗的和满足肉欲的。过去的有识之士就已发现，理性的享受和愉悦，是、持久的。养成读书的习惯确实使人受用无穷。很少有什么娱乐，能让你在过了中年之后还会从中感到满足；除了玩单人纸牌、解象棋残局和填字谜之外，几乎没有什么游戏，你可以单独玩而不需要同伴。读书就没有这种不便；也许除了做针线活——可那是不大会让你安下心来的——没有哪一种活动可以那样容易地随时开始，随便持续多久，同时又干着别的事，而且随时可以停止。今天，我们很幸运地有公共图书馆和廉价版图书，可以说没有哪种娱乐比读书更便宜了。养成读书习惯，也就是给自己营造一个几乎可以逃避生活中一切愁苦的庇护所。我说“几乎可以”，是因为我不想夸大其词，宣称读书可以解除饥饿的痛苦和失恋的悲伤；但是，几本引人入胜的侦探小说再加一只热水袋，确实可以使任何人对严重的感冒满不在乎。反之，如果有人硬要他去读他讨厌的书，又有谁能养成那种为读书而读书的习惯呢？
9、一个“自”字，强调了光彩照人的气质是饱读诗书的必然结果。
10、为了方便起见，我将按年代顺序来谈我要谈的书，不过，要是你有意读这些书的话，我也没有理由一定要你照着这个顺序读。我想，你好还是随你自己的兴趣来读，我甚至都不认为你一定要读完一本再读另一本。我自己就喜欢同时读四五本书。因为我们的心情毕竟天天都在变化，即便在一天里，也不是每小时都热切地想读某本书的。我们必须适应这样的情况。我当然采取了适合我自己的办法。早晨开始工作前，我总是读一会儿科学或者哲学方面的著作，因为读这类书需要头脑清醒、思想集中，这有助于我一天的工作。等工作做完后，我觉得很轻松，就不想再进行紧张的脑力活动了，这时我便读历史、散文、评论或者传记；晚上，我看小说。此外，我手边总有—本诗集，兴之所至就读上一段，而在我床头，则放着一本既可以随便从哪里开始读、又可以随便读到哪里都能放得下的书。可惜的是，这样的书少见。
11、有书的人生才显得丰富多彩，书是人类的精神食粮，所以读书是快乐的，读书，更是一种幸福感！读书是一种幸福作文3幸福是什么？收获是一种幸福，功成名就是幸福，淡泊宁静是幸福，而我却认为读书也是一种幸福。
12、师傅挽起袖子的右手唰一下插入草须一条二拃长的鱼被拖了出来，手指扣在了鱼鳃那儿。师傅说：“我不是‘鱼王是旱手’。”如今的鱼王应该是在旱地和大水中都能逮住大鱼，那才算是“鱼王”。
13、有些名著是著名批评家们一致公认的，文学史家们也长篇累牍地予以论述，但现在的一般读者却没有时间、也没有兴趣去读了。
14、 善于宽容、赏识学生，不吝啬赞赏的语言。
15、 俗话说：“没有规矩、不成方圆”，做任何事情都要有规矩、守规矩。社会是由人集合而成。社会活动是人的活动，人们活动的动机目的往往不同，如果没有一个规矩来约束，社会就会陷入混乱、无秩序的混乱中的，所以一个班级也是一样的，班级也是每学生集合在一起的，这就要有个规矩来约束学生们，在管理班级的工作过程中，必须要有适合班级的制度，既要严格又要适度，前提要尊重学生、顾忌到学生的承受能力，还要做到公正、公平的原则，例如在选取班干部的方面要尊重每位学生的意愿采取投票制，以选票多为班级的干部，让学生得以信服，再者班级要设立一个完善的适合班级的班规，班规的设立要从实际出发，结合每位同学的意愿和综合评价来制定严而有效的制度，在这过程中，需要班主任、班干部及同学们的相互配合，才能有效的实施。在实施过程中也要不断地去实地改正不足之处，这样使学生在制度面前不断地修善自己，养成良好的学习和行为习惯。严格管理班级的各项工作，创造出良好的班级风貌。
16、书犹药也，善读之可以医愚。少年富兰克林刻苦求知，忠诚伟大的科学家。读完一本书后想想自己有没有理解书的内容，书里的知识是否掌握，没掌握继续读，知道读到全会才算把书中的知识全部掌握，才会成为强者!
17、 读书是引导人过一种不至于很庸俗的生活，或者说读书就是脱离庸俗的一种很好方式。后再引用庄子的一句话：“大知闲闲，小知间间；大言炎炎，小言澹澹。”读书能让你从小智慧变成大智慧，从琐碎小言变为儒雅大言，从而内修外美起来。(倪涛)
18、不过，我读了这些书后，觉得心里充实了许多；要是没读的话，恐怕我就不是今天的我了。
19、 读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚、聪明、善良、文雅，读书就不再是一种负担!
20、这村一年到头是旱天无水，无鱼。在这样的环境下孩子们想吃上鱼那简直是奢望！“我一定要找到‘鱼王’。一个雄心壮志的少年展现在我的眼前。
21、“鸟鱼飞先振翅，人求上进先读书”正值青春期的我们有着积极进取的心态，有着勇于拼搏的豪情。因此，我们应该把读书作为一种享受，善于读书，热爱读书。从中提高我们在这个世界生存的价值。读书是一种享受800字议论文篇2“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这是伟大的作家高尔基的格言，细细品味一番后，觉得确实如此。读书不仅是一种美妙的精神之旅，还是提供给我们的一种不可缺少的营养原料。既可以丰富我们的大脑，又给我们的生活增添了不少的欢声笑语，所以说读书时给予我们的一种精神养料。在学校里，我们读书;是提供给了自己一份欢笑。在图书馆里，我们读书;是提供给了自己一份知识。在家里，我们读书;是提供给了自己一份精神之旅。读书给予我们的精神享受是无穷无尽的。
22、这就是你沉浸在自我幻想的时候，别人却在追求着知识，不断的丰富自我。所以不要觉得读书很苦，读书无用。
23、 要因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教育中根据不同学生的认知水平、学生学习的能力及自身素质，教育者选择适合每个学生特点的学习方法来有效地教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，打造出良好的学习氛围，从而促进学生全面的发展，首先要了解学生他们的想法、他们的思维方向，小学是每个人在学习认知和智力开发的启蒙时期，要了解每个学生的性格和认知的程度，来拟定出适合他们的学习计划和管理目标，并且采取相应的教育方式，在和学生的相互交流和细心地观察去了解学生在成长中的心理变化、思维方向和行为表现，通过实际的去了解他们的内心和外观世界，在与他们交流时，要有和蔼可亲的态度和平易近人的诚恳来对待他们，只有这样相互尊重才能更好的了解学生的实际情况，来制定一个适合班级每个人的管理方案，才会更有效率的管理班级。在当今社会注重教育素质已成为了潮流，现在社会各界需要的就是人才，能力强、素质高、综合型人才，所以在了解学生的兴趣爱好后，应该给其相应的发展空间培养学生的个性和创新的能力。使他们在以后的社会中，更加适应这个社会，融入到这个社会中，成为一个社会需要的人才，在生活中，也要观察每个学生的各个方面，并运用适当的方法去激发学生们的潜在能力，从而充分的发展他们的各项能力，结合学生们的自身情况，来选择不用的方式来激发他们的潜能，来更好的因材施教。
24、宋真宗在《励学篇》中写道：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”对于从不读书的人来说，他们如何能够体会到读书人的甘苦与快乐呢！
25、然而，无功利性似乎又离不开功利性，我们要用鉴赏的态度去读书，其实目的也是为了更好的体会到书里面的内蕴之美。所以，二者在一定程度上又是相互依存的，可见“腹有诗书气自华”亦如此。
26、在书的海洋里，你可以尽情地在自己喜欢的那一方天地徜徉，可以领略到古往今来文人墨客的翰墨丹青。
27、普通的不能再普通的孙少平，因为家里穷而感到自卑，在学校里，也总是抬不起头。饥饿折磨着它，是书带给他精神上的安慰。他害怕，不愿贫穷，但是他没有迷失自我，有一股子冲劲，不想向残酷的现实投降。
28、既然它不能使你觉得是一种享受，那它对你就毫无用处。没有一个人有这样的义务，一定要读诗歌、小说或者任何纯文学作品。
29、我们只是为增进知识才读它们，所希望的也只是它们能满足我们的需要，至多希望它们不至于沉闷得难以卒读。
30、结语：如何做好的小学的管理工作，是每位教育工作者的工作目标，在工作中实践和理论的相磨合，通过在工作中的不断自我完善弥补不足，要深入了解学生们的思想和他们的喜好来定制一个属于他们自己的学习方式和计划，因材施教，是我国从古至今的优良传统和文化传承。也要鼓动学生积极参加社会实践活动从而让每位学生激发自己的潜能，更有机会来展现出自己的长处，还要有完善的规章制度使学生不断的修善自我，并且养成良好的行为习惯，提升自身的素养。
31、我支持他们的说法，但是对于我来说，读书，更是一种享受。
32、 应“六小读书会”要求，作家詹文格先生奉献了这篇介绍自己读书体会的文章，在这里首先公开发表。在文中作者分享了自己读书、藏书、搬书、出版书的种种珍贵的细节，从中我们可以见识到一个农村少年如何成长为一名作家的奋斗历程，体会到书籍对一个生命产生的巨大影响以及书籍与心灵那种相互缠绕、水乳交融的亲密关系。
33、书是人类进步的阶梯。书让我们一起在知识的海洋里遨游，享受读书的乐趣。书让我们找到一个好的、忠实的朋友，它永远不会抛弃你，也不会背叛你。无论我们是在欢乐或痛苦中，还是在寂寞或彷徨时，书总会静静地伴在我的身边，分享我们的喜悦，抚慰我们的心灵。
34、当我阅读《离骚》《九歌》《九章》的时候，我不由地为屈子“九死而不悔”的人格形象所深深折服。他或许可以一走了之，但即使远走天涯，心里牵挂的还是他的楚国，是曾经为之而上下求索的“美人、香草、美政”。
35、 常坐卧于书，常伴书而眠。常沉醉于书于情于景，常读得没有城府之心，常读得没有异想杂念。常激励自己明明白白，不卑不亢，不奴颜不婢膝，不肆意雕琢。常惊喜于怀，常顿然大悟，犹如古人所说，“心有灵犀一点通”啊！做人莫过如此。读书的品位是真，做人的品位是纯，真纯乃是人生之本色。读书生活是真与纯的包容与渗透。读书和做人常常是形影不离相辅相成互为辉映的。读书不唯是为了引经据典出口成章，那样未免有掉书袋之嫌，凡做人也不是常挂书于嘴。“世上万般皆下品，唯有读书高”，那读书只不过是登上仕途的一种载体而已。把读书看成通向人生辉煌的阶梯，那是不可取的。至于在书中读出黄金屋千钟粟颜如玉，那是在于各人的悟性，仁者见仁，智者见智。
36、热爱读书吧！让我们“为中华崛起而读书”。把读书当作一次次新的耕耘和播种，让迷人的浓浓书香洋溢我们的校园，让读书伴随着我们进步的每个脚印，矢志不渝、坚持不懈地一路走过，走向自信，走向充实，走向成功，走向美好未来！
37、我以前看书都是走马观花，囫囵吞枣，过不了几分钟，就看不下去了。自从读了《窃读记》这篇课文，我认识了一位如饥似渴读书的小女孩—林海音。她小时候家里虽然穷苦，但是她从不放弃读书。我们生活在富有的家庭中，要看书，只需和爸爸妈发说一声就可以得到新书了，根本就不用去书店偷偷地读书。
38、感到孤单的时候，为什么不去与书做朋友呢?书，是我们永远的朋友。在这个时候，我们可以细细品味作者的思想感情，与自己的思想结合起来，曾经有一个人做过这样一个实验，一个人看电视的时间会和你的金钱成反比。节省时间就是创造金钱。你会在与朋友的宴会上谈论知识吗?你会在喧闹的街道上思考人生的价值吗?因此，孤独有时候的伟大的，在孤独时读书，更是一种独特的享受。
39、因此我对你说，如果你或者别人看了我在这里写的，于是便去读我推荐的书而读不下去的话，那就把它放下。
40、读书不仅丰富了我的大脑，锻炼了我的意志，使我品味到了现在自己的美好生活。还给予了我一种享受，一种别致的精神享受，他使我尽情畅游在各个时代，体会民间疾苦，品味乡村风情，领略烈士的操守，感悟幸福生活。读书是一种享受800字议论文篇3时间过得飞快，一转眼第一单元过去了。
41、读书的自由，还体现在对不同年龄段的要求上。有些书是要有一定的阅历后读起来才有韵味，比如你让一个小学生读《老子》，他或许根本不知道里面简约文字中的深奥。
42、在书香的天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，也让我渐渐懂得了世界上的真善美、假丑恶，所以让我更加坚信人生绽放的美丽是永远不会凋谢的。
43、我想，你好还是随你自己的兴趣来读，我甚至都不认为你一定要读完一本再读另一本。我自己就喜欢同时读四五本书。
44、 读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。 读书百遍，其义自现 。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
45、请不要认为，享受就是不道德。享受本身是件好事，享受就是享受，只是它会造成不同后果，所以有些方式的享受，对有理智的人来说是不可取的。
46、 课尾进行恰当的练习和拓展延伸，有助于学生知识内化，主题提升。在《寒号鸟》一课讲读行将结束时，老师通过分角色朗读，进一步评判了寒号鸟只顾眼前，得过且过，后落得可悲下场后说，寒号鸟冻死后，第二天喜鹊呼唤它，想想当时是怎样的情景，你们能开动脑筋想想吗？(续编故事)如果听从了喜鹊的劝告，那又会怎样呢？(新编故事)。这样不仅训练了基本技能，巩固了所学知识，而且提出了开拓思维获取新知识的要求。
47、读了这本书，我看见了，贾府从鼎盛走向衰落的过程。因此，我明白了一个道理，不要认为富贵是永恒的一定要有远见，否则一定会后悔，所以，让我们做一个有远见的人吧！
48、谷粒脱落，每一株水稻都分割成两个独立的部分，引人注目的稻谷被收走了，稻草却默默地躺在地上。翻晒几个时日，待稻草的水分被阳光悉数收走后，农人才将它捆扎起来。一堆一堆的稻草垛放在房前屋后的空场上，或高或矮的草垛就像一个个微缩的金字塔，为典雅古朴的村庄镀上了一层丰收的色彩，添上了一种美妙的诗意。
49、而这样一种静美的精神阅读，也会在往后的日子里慢慢地与你相融合在一起，或许你不知道它的存在，但你要相信这是你一生中美的一次收获。
50、于是我想，既然有这么多人好像很希望得到我提供的指导，那么我根据自己有趣而有益的经验，在此简要地提出一些建议，他们或许是愿意听的。
51、并不是为了显示自己读了什么书，或为了告诉别人我读过莎士比亚的“四大悲剧”而专门去读四大悲剧，这只能说是为读而读。
52、读完这个故事后，我也禁不住要为“行者”武松点赞。当我们面对困难的时候，不要临阵退缩，也不要放任不管，而是要知难而上，用自己的智慧和努力向困难进发，克服困难。比如，我在刚开始学游泳的时候，对水害怕，甚至一度有放弃的念头，但是在爸爸的鼓励和带动下，我努力克服了心里的恐惧，勇敢挑战自己，经过努力，真的学会了游泳，现在已经熟能生巧，还能在水里做各种动作，一旦掌握技巧，就觉得它很简单了。
53、阅读完《狼图腾》，我知到的启示是要以集体利益为重，放弃自己的小利益。在工作中对自己的职责尽心尽力，不逞英雄主义，不好大喜功，不脱离集体，在行动上，要中心明确，一切行动听指挥，发挥团队作战的大优势，只有这样，才能在困难面前无坚不破。
54、 快乐教师的主要标志在于其心态，一个教师如果心态积极，乐观地面对人生，乐观地接受教学工作的挑战，应对复杂的教学情景，则可以享受工作带来的快乐！对于这一点，我有着切身的体会：记得有一次，上语文课要求学生齐读一篇较长的课文，一段都没读完，只听见他们拖腔拖调，声音越来越小，一点儿精神也没有。我实在听不下去，于是气愤地大吼了一声：“停下！”，便开始训斥他们。只见他们都耷拉着脑袋，似乎在麻木地接受着被他们称作“爱的教育”的训话。看见这种情景，我感觉有一股无名的怒火直窜上来，也许是越气越不想说话，于是我让学生们静坐10分钟，反思刚才的朗读。我不知道这10分钟里他们想了些什么，但我却极力让自己平静下来，想想：这些孩子都已是六年级的学生了，接近青春期的他们本来就对家长老师有逆反的心理，也难怪他们会对我这狂风骤雨似的指责毫不在意。如果就和这般孩子硬斗下气去，只会让自己自讨没趣，收不到一点教育的效果。说不定一节课过后，学生们早已把这件事抛到九霄云外去了。于是，我想干脆就换一种读书方式，看看同学们会不会感兴趣一些？10分钟到了，我收起了刚才严肃气愤的面孔，平静地对他们说：“刚才的事相信你们已有所反思，如果你们后面的表现能让我满意，那我就可以既往不咎了，怎么样？”顿时，他们有了一些精神，好奇地问到：“要怎么表现呀？”我说：“和我比赛看谁读的好”。只见他们兴致高昂起来了，许多学生都举起了手，大声地喊着：“我、我、我。”。很快，一节课过去了，还剩下几段没读完，学生们居然还要求拖堂读完，此时的我内心自然是很高兴的。没想到我的心情竟然会直接影响到学生们的学习兴趣。通过这件事让我意识到，当自己准备批评学生时，一定要学会控制自己的情绪，千万不要让情绪左右了自己的言行。学生们其实是很爱表扬的，也很乐意在他们的老师面前表现自己，倘若教师又能成为他们的竞争对手，那么他们便会尽大的努力去展示自己。所以教师如果能努力营造快乐的环境，尽量不带情绪进课堂，那样才能走进他们缤纷多彩的内心世界，才能让学生快乐，从而也让我们找到使自己快乐的窗口。这也让我更加相信 “心态决定一切”的那句话了。一个教师能否快乐的关键在于他的心态。用积极的心态支配自己的人生，就会始终用积极的思考、乐观的精神和丰富的经验完成教学工作，获得成功的快乐。而用消极的心态支配人生，就会沉溺在过去的种种失败和焦虑中，终导致失败，陷入失败的痛苦中。
55、引言：在我国实施的新课程的改革前提下，如何做好小学班级管理工作是实施我国新课程改革的基础也是开端，在小学班级里班主任是这个班级的核心所在，也是如何做好小学班级管理上的灵魂人物，她对班级的管理程度和实施效果起到决定的权利，对学生们知识素养的提升，心理健康的发展和日常行为的表现起到了关键性的作用，所以班主任的个人文化素养和职业操守直接影响到学生班级的管理工作，现在很多学生在家里是简直就是混世魔王从来不听家长的话，而到了学校特别规矩听从老师的安排和教诲，所以班主任在学生的心目中地位是相当高的，班主任个人素养和行为举止对于学生的影响的具有至关重要的。
56、它准确而凝练地阐述了读书与修养的关系：读书，不仅可以使人获得知识，还可以提升一个人的精神境界，进而形成高雅脱俗的气质。
57、它是中国四大名著之是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于传奇类的章回体长篇小说，作者是施耐庵。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
58、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”北伐之心在辛弃疾的心中挥之不去，而辛弃疾的诗也在我的脑海挥之不散。这就是我要和大家分享的一本我喜欢的书：《诗词王国漫游记》。
59、请不要认为这种愉悦是不道德的。愉悦本身是好的，它就是纯粹的愉悦，但是某些愉悦有时会带来不好的后果，因而明智的人会主动避开某些愉悦。愉悦不一定就是肤浅的和满足感官的。各个时代的智者都已发现，获取知识的快乐是让人满意的，也是为持久的。所以保持阅读习惯是好的。在度过了生命的黄金年华之后，你会发现你能欣然参与的活动已为数不多。除了象棋、填字游戏，几乎没有一种你一个人就能玩起来的游戏。但是阅读就不一样了，它丝毫不会让你有这种困扰。没有哪一项活动可以像读书一样——除了针线活，但它并不能平复你焦躁的心情——能随时开始，随便读多久，当有人找你时也可以随时搁下。没有其他娱乐项目比阅读更省钱了，你在公共图书馆的那些愉快日子和阅读廉价版图书时的愉快体验正好说明了这一点。培养阅读的习惯能够为你筑造一座避难所，让你逃脱几乎人世间的所有悲哀。我说“几乎”，是因为我不想夸张到说阅读能缓解饥饿的痛苦，或者平复你单相思的愁闷。但是一些好的侦探小说和一个热水袋，便能让你不在乎严重的感冒的不适。相反，如果有人必须读那些使他觉得无味的书，谁会养成为了阅读而阅读的习惯呢？
60、每次打包捆绑的时候，我都不愿勒得太紧，怕损伤了它们的容颜，但是在频繁的搬迁中，不停地挤压碰撞，那本1987版的《辞海》，已经伤痕累累，连封皮也弄丢了，就像战乱中的难民，一脸的沧桑。人民文学出版社1985年版的《红楼梦》；1988年版的外国文学名著丛书，都已弄得面目前非了，就如一个可怜的孩子，经风沐雨，跟着父母四处流浪。这些书是我从修水老家肩挑背扛，坐汽车、挤火车带进北京的。在漂泊的日子里，逼仄的空间勉强能安顿好三口之家，再找不到可供它们伸展之地，于是它们只好委屈着，默默躺在床铺底下，等待着下一站的漂流。后来它们又跟我来到了南边，仍然躲在床铺下面，有时夜深人静，我仿佛听到那些书在与我一同叹息。
61、在读书的时候，我们沉浸其中而物我两忘之时，对知识的不断渴求，也才有了自身的气质的呈现，这也是读书中功利性与无功利性的体现。
62、对于孩子们来说，草垛一直就是他们的乐园，稻草成了孩子们的道具。捉迷藏、抓特务的游戏百玩不厌，沾满草屑的孩子无忧无虑，一惊一乍的笑声，就像在给山乡抒情，那是贫乏时期的精神盛宴。
63、工作之外有所闲暇并愿意阅读的成年人。对于这类人而言，不读某些书会有点太可惜了。我并非是指书虫，因为书虫自有自己的阅读方式。他的好奇心将会带他去往很多新奇的路径，在这趟阅读之旅中，他的乐趣是找到那些近乎被遗忘的优秀作品。我希望向大家介绍一些长时间被公认为佳作的作品。通常认为几乎所有人都读过这些作品，但是遗憾的是真正读过这些作品的人寥寥无几。确实有一些作品，它们被所有优秀的批评家所称道，文史学家们也贡献出不少精力去研究它们，却没有普通人能够在享受中读这类作品。这类作品对于学者来说很重要，但是变换的时间和品味剥去了作品的味道，所以读者在阅读的时候也只好耐着性子。
64、等工作做完后，我觉得很轻松，就不想再进行紧张的脑力活动了，这时我便读历史、散文、评论或者传记；
65、作家三毛也曾说过：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。”
66、 籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养;若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓 温故而知新 ，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 ，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。
67、这是对大山深处的写照。我读到这里的时候，对穷山沟有了了解。学生在这样简陋的地方上课，学习条件差，老师年老，知识的单调和枯燥无味。我读到这里不知不觉地流下了眼泪，我和这些孩子相比真是太幸福了，我们坐在宽敞明亮的教室里听着年轻漂亮的老师讲课，和他们相比真有天壤之别。这时，我想起了习爷爷为什么要改造穷山沟，脱贫致富的含义了。
68、在故乡的田野上，水稻是庄稼的重头戏，它像一缕果腹的阳光，成为乡村的精华。对于黄澄澄的稻谷而言，稻草却是容易被人忽略的部分，就像我们采摘桃子，而忘记桃树一样。一些茎秆矮小，成色不好的稻草，在田野上往往弃若敝屣，扔之而毫不足惜，终成为还田的沤肥。
69、学会读书，创造财富。我们通俗地来讲财富，就像我们生活中说到的金钱。而这里读书创造财富，更多的是使我们的精神更加富有更加肥沃，面对生活中的磨难，我们都能以积极乐观的态度去面对和解决。回过头来你会发现，是什么支撑自己走过那段艰难的起步岁月，你会发现是精神食粮，是读书教给我们的智慧。
70、读书是一种快乐，读书是一种享受，读书人知荣辱，明是非，辨曲直。这绝非矫情饰貌，故作姿态，而是真切是感受到读书对人生的影响，对性情的改变，对心灵的安抚，对前程的照耀！
71、一些经商的朋友笑话我是书呆子做买卖，在“长安米贵，居而不易”的首都，面对将几百元一天的房租，竟然可以心无旁骛，平静地出入图书馆，真不知是念了哪门子经！他们无法理解，我在书中到底获取什么财富？
72、过分的追求功利性的阅读，则不能以一种鉴赏的态度去欣赏它，而是自己一定要去充当书中的一个角色，这样反而会散失了作品本身的美。
73、“腹有诗书气自华”，在今天可谓众人皆知，然而自己是否还在繁忙之中坚持着这样的一份心吗？几乎每个人都听过“不忘初心，方得始终”，却少有人知道下一句“初心易得，始终难守”。
74、早稻因为生长期较短，稻草的纤维粗糙，秆子短小而生硬，除了晒干后成为牛羊的饲料外，大抵派不上太大的用场，因此常被撒入田中，当作绿肥还田。晚稻的生长期比早稻要长得多，一般都在三个月左右，它像一个喝足了奶水的孩子，吸饱了阳光，仪态窈窕，身形秀美，占尽岁月的风情，直至每年的十月中下旬才开始泛黄。当秋风把山川田野逐一摇醉的时候，晚稻就像T台上的模特，在蓝天下尽情张扬。此时，喧闹的村庄里鹅飞雁叫，急不可耐的农人肩披毛巾，头扣草帽，准备开镰收割。
75、冬闲的雨天，稻草再次派上用场，上下三重的老屋，聚集着一群精壮汉子，挥拳捋袖地忙活。他们有的高高抡起木锤，拼命槌打着稻草；有的在转动木扭，将柔软的稻草拧成一股绳，然后把三股绳子汇聚一块，变成一根硕大的“犁藤”，伸展自如的“犁藤”是用来给牛拉犁的牵引。这个时候，人们才感到稻草的作用。垫床铺需要，做米酒需要，拔秧需要，绑菜需要，搓绳需要，编草鞋需要，生草菇需要，做东坡肉扣碗需要，集市上捆扎猪肉也需要……
76、 古人云：腹有诗书气自华。你的气质，特别是书卷气大都来自于你读的书。读书也能培养你的气度，消除你对事物的各种负面情绪，让你找到生命中重要的东西，从而让你的心能够宁静而又充实。比如去读庄子的《齐物论》，就能去掉你对人事物的各种成见，懂得“物无非彼，物无非是；是亦彼也，彼亦是也”的道理，就会“莫若以明”的洞察事物，不会让事物影响情绪，获得佳的身心状态。“道通为一”，领悟“其分也，成也；其成也，毁也”的道理，就不会强求自我去做一些有害身心的事情，让自己的生活达到更高的人生境界。
77、少年和爸爸为寻找“鱼王”翻山越岭……找到后，少年爸爸说:“你把他当儿子吧"师傅已是八十岁的人了，话不多，有一双鹰眼。
78、此外，读书也是一件很自由的事情。没有人要求自己要读什么样的书籍，无论是古典文学、现代文学还是外国文学，亦或哲学、科学等书籍，只要你喜欢，有兴趣，都可以自由地选择去读。
79、 鲁迅先生也曾说过，有出于职业而读书的，有出于性情和爱好而读书的。出于职业或者学业而读书的，读书目的就是工作或者升学，有时难免会感觉痛苦。而如果出于兴趣和爱好而去读书，把读书作为一种生活习惯。就像苏东坡所言，几天不读书，就觉得面目可憎、语言无味。出于爱好和兴趣的读书，才是读书应有的态度，也才对提升自我有益。这类人也就是传统意义上的读书人或者文人，他们读书带有非功利性，也就是把读书当成了人生中好的享受。
80、 一堂的语文课，不仅要有引人入胜的开始，生动简练的讲解，巧妙新颖的提问，更要有画龙点睛的结尾，就像美妙的演奏一样，余音绕梁、发人深省，才能收到事半功倍的教学效果。
81、仰望历史的夜空，那些杰出的文人虽已远去，但却点缀了星空。从唐到宋，从宋到元，从元到明、清，他们各自用诗、词、歌、赋等书写一段段历史的故事。
82、首先，我要强调的是，读书应该是一种享受。有时为了对付考试，或者为了获得资料，有些书我们不得不读，但读那种书是不可能得到享受的。
83、这个故事很感人，小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔，而且，他用自己的勇敢机智将敌人骗走。他虽然年龄小但他不会因为受到敌人的诱惑而去出卖李大叔。
