合作的重要性和意义
1、双赢的智慧，合作才能成功。合作寻求的是双赢。现在有些人不愿意合作，因为害怕分享成果时会吃亏。其实即使合作吃亏，效果也比不合作要好。
2、 一是要求团队的领导要采取民主的方式，让团队的成员敢于表达自己的意见，积极参与组织的决策。二是建立良好的信息沟通渠道。让员工有地方、有时间、有机会向领导反映问题，互通信息，化解矛盾。三是建立健全奖励及激励机制。(创业 )个人奖励和集体奖励具有不同的作用，集体奖励可以增强团队的凝聚力，会使成员意识到个人的利益和荣誉与所在团队不可分割;个人奖励可能会增强团队成员之间的竞争力，但这种奖励方式会导致个人顾个人，在团队内部形成一种压力，协作、凝聚力可能会弱化。所以，在我们公司，经常采取的方式是在对职工奖励时综合考虑，即承认个人的贡献，又承认团队的成绩，在对个人奖励的同时，对员工所在的团队在精神文明上给予奖励。
3、更为要紧的是，这部分同学之中不乏那些自控力不强、行为习惯极差的同学。(合作的重要性和意义)。
4、本学期第一次月考后，在班级基本构架形成的基础上，我们安排了每天下午14:00——14:10的固定研讨时间。小组内部根据学习进度或同学实际进行研讨交流。
5、动物亦是这样，作为高等动物的人类有何常不是呢?(合作的重要性和意义)。
6、在各项活动中，我们大家也一起合作过，为了我们的活动，我们大家团结一致，彼此在合作中成长。在我们活动束后，相信大家也曾想过，下一次的活动我们怎么样更好的合作，来弥补活动中的不足。那么应该我们怎么样的合作呢，怎么样让我们的活动办得更好呢?在回答这个问题之前，先跟大家讲个故事。
7、团队是合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。相信大家在不用的公司不同职位任职过，在不同的团队中担任不同的角色，每个人要做的就是尽自己的微薄之力，使我们的团队变得更团结，更坚固，所谓的人心齐泰山移，就是这个道理。
8、 洪小丹开始检讨她和婆婆的关系，发现她们都太喜欢从自己的利益出发了，其实妥协一下、宽容点儿，家就能和谐，这是团队的佳选择。她也终于明白，从某种意义上说，夫妻双方是战友，都在配偶和父母中间，承受爱，承受怨念，均衡势力，都能在彼此的处境中看见自己。看见了，想明白了，也就知道家的和谐之道了。
9、 (4)建立积极的改进氛围。员工的对“风气”的感受要始终强于管理者的，人们对风气的感受强烈地影响着他们的行为在过程团队中要营造应用过程方法的氛围，营造持续改进和良好合作的氛围，好的氛围为团队成员提供了积极的合作理念。这种氛围不仅仅是文化的范畴。是一种情绪朴素影响形成的结果。
10、文化课开始学习后，面对着数学、理综相关科目，这部分同学的普遍反应是：啥也不会了。
11、经过年级组织的几次理综考试的检验，我发现我班理综科偏弱，也包括安行组同学。于是，大家共同决定实行安行组理综周刷题制度：该组同学每人每周额外刷一套理综试题，组长进行批改。
12、琼斯说：“设计、建造和飞行这架飞机涉及的层面甚广，涵盖的专业技能多。”
13、互相之间可以取长补短，这点很重要，毕竟1个人的实力总是有限的互相补充这样可以充分体现出更好，更强大！
14、可见，成功的合作要有统一的目标，大家始终要把那个目标放在心里，为了一个共同的目标而奋斗。
15、学校不可能解决整个社会的“关怀危机”，但却可以在有限的范围内帮助学生学会关心和被关心。随着学生的成长，这些人可能终会让关怀危机成为历史。
16、 团队士气。团队士气是团队精神的一个重要方面。拿破仑曾说过：“一支军队的实力四分之三靠的是士气”。将这句话的含义延伸到现代企业管理，为团队目标而奋斗的精神状态对团队的业绩重要。所以，我们在管理中，要始终关注员工士气的高低，以提高工作效率。
17、 管理好团队首先要培育团队精神。培育团队精神团队精神是高绩效团队的灵魂，是团队成员为了实现团队利益和目标而互相协作，尽心尽力的意愿和作风。
18、谈到合作学习的重要性，卡尔·罗杰斯在他的《自由学习》一书中提到：“合作学习与传统课堂相比，大的收获是学生的动机提高，有些在‘同伴支持、自尊和自我归因’等方面。人们越来越认识到，在课堂上相互学习是提高学习动机和学习成绩的可行方法。合作学习也提供了机会，让学生可以学习和实践人际交往技能，包括适应更大的社会所需要的跨文化交流。”
19、 (3)有效的绩效评估和奖酬。要采取适当的激励手段,以促进合作，为共同提高过程结果提供推动力。人是需要激励的，平均主义是制约团队激情的重要障碍。当然激励并不仅仅是钱，有很多诱因。我们都可以好好的把握。
20、在这个家庭里面分工不分家，有福同享，有苦同担，个人的事就是团队的事，团队的事就是大家的事。对待每个人每件事都要认真负责，做到以上几点，建设一支好团队我想并不难。团队协作的重要性是什么3我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。尤其是在现代社会里，如果你想获得成功，就必须学会合作。
21、通过合作可以使合作各方费用共摊，风险共担。现代企业的产品开发、生产、销售等活动越来越复杂，企业花在经营方面的费用也越来越多，这样就增加了企业经营的风险。 一旦决策失误或在经营过程中出现难以预测的情况，企业很可能遭受很大的损失，甚至一蹶不振。通过合作，可以将研究开发和经营的费用分摊给合作各方，同时经营的风险也分散给各个企业。
22、大部分人的心里都有希望他人尊敬自己的欲望，都有不服输的心理。这些心理因素都不知不觉地增强了成员的上进心，使成员都不自觉的要求自己要进步，力争在团队中做到好，以便赢得其他员工的尊敬。当没有做到好时，上述的那些心理因素可促进成员之间的竞争，力争与团队优秀的成员看齐，以此来实现激励功能，有助于提高团队的整体能力。团队成员内部竞争，有一定程度上的激发作用。
23、在“三打白骨精”中，唐僧没有火眼金睛分辨不了妖怪，错怪了孙悟空还将他赶走，当师徒三人被黄袍怪打败后，猪八戒去请孙悟空来搭救师父，后师兄弟三人合力救出了师父，这就是合作的力量。
24、只有合作才能发展。我们都知道，一只蚂蚁的力量是小的，它只能搬动一些小的东西吃，但是如果碰到了稍大的东西，凭借它的自身条件搬走它是不容易的，甚至是根本就不可能。这时候，蚂蚁是不会放弃的，它会把东西放在一边，然后去找自己的同伴来帮忙，随着蚂蚁的不断增多，这个不可能搬动的东西，被一点点的挪动，他们会一起努力把食物运往洞穴，在洞穴口处因为食物太大洞口太小，无法把食物搬进去，这时他们会将食物你一口我一口的将食物解体，直到解体到食物可以被运送到洞穴。看着洞口来来回回的蚂蚁，再看看那食物由大变小时，此刻我们能想到的是团结就是力量。食物之所以能被它们一点点的送到洞穴，是因为它们合作了！合作对于我们来说太重要了，我们不可小觑。“合作”，方可给大家带来进步，带来成功，带来希望。
25、公司怎么才能鼓励下一个突破性产品或想法的产生？公司如何添加的新意恰如其分，以新的方式组成专家团队？
26、合作学习使“以人中心”初步变得可能。在学习进行中，教师会更多的回应学生的感受，更频繁地对学生微笑。在教学互动中更多的采纳学生的建议，教师会更经常与学生进行讨论或者对话，更多的表扬学生，谈话更随情境，会根据每个学生的基础制定更多定制化的教学内容。
27、分工越来越细，没有一个部门可以独立的为企业创造利润
28、每周确定两到三名文化课程度相对强一些的同学，每天的中午或晚上放学后抽出10——15分钟，分别对专业生同学进行专项辅导，帮助他们突破学习中的重难点。
29、 洪小丹的回忆一点点苏醒。她想起，程磊一次次在她面前吃瘪，一次次被婆婆数落半天，一次次奉命为自己申冤，一次次又被婆婆差遣对她进行说服教育。为了缓和婆媳关系，程磊耍尽百宝。婆婆嫌洪小丹懒，程磊说你当我妈面多干点儿活，背地里我来干;婆婆嫌洪小丹买东西太多，程磊四处遮掩说是她单位发了购物卡或好姐妹穿不下送她的。
30、于是，在与这部分同学深入沟通、交流的基础上，我们达成了一致意见：根据平时理综试卷中选择题选项，每人每天整理理化生三科的知识点各一个至专用的本子上。小组三个副组长负责收交，每周的周周日晚上交到班主任处进行批阅。
31、促进资源的合理利用。在经济活动中，所有资源都不是取之不尽，用之不竭的，都必须在一个合理的限度内使用。因此如何利用有限的资源，让有限的资源发挥大的效用对大家都有益。但是在无序竞争的条件下，很难资源得到合理的利用。
32、在科任老师的授意下，或课代表根据各科实际，各科目小导师团的同学义务面向班级对部分典型题目进行讲解。
33、“日益提高的专业化程度在时间上来说是一个永无止境的持续性现象，这种现象使得对合作的需求不断增加。”琼斯如是说。
34、什么是团队精神？团队精神是大局意识，协作精神和服务精神的集中体现。它不仅仅包括了与人的沟通，交流的本事，并且还异常强调与人的合作的本事。团队精神的基础是尊重个人，核心是协同合作，高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统并进而组织的高效率运转。团队精神的构成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长反而有利于团队成员共同完成任务目标。
35、大家都知道一根筷子轻轻被折断，但把更多的筷子放在一起，想要折断是很困难的事。
36、春天因繁花而显得美丽，夏天因无数绿叶而显得生机勃勃，秋天因万亩田野而显得无比灿烂，冬天因细小的雪花而银妆素裹，大自然的美丽源于一个又一个的“组合”，组合需要和合作，而合作又给人们带来一次又一次的精彩。
37、教师的角色开始由传统课堂的讲授者向学习的促进者转变。合作学习和分层小组管理模式，给了教师更多地给予学生理解、关心的机会，学生也将学到更多知识，行为表现也更好。
38、研究人员还发现，受到影响的不仅是数量，质量方面也同样受到了影响。通过找出影响力大的突破性论文(以论文被科学界同行引述的频度为衡量标准)，琼斯和乌齐发现，合作大幅提高了引述的频度。
