春风化雨的意思和典故
1、―――-志南和尚《绝句》渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(春风化雨的意思和典故)。
2、「化雨」:《孟子.尽心上》孟子曰:「君子之所以教者五:有如时雨1>化之者，有成德2>者，有达财3>者，有答问4>者，有私淑艾5>者。此五者，君子之所以教也。」
3、［语法用法］作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当
4、青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
5、(拼音)： zhēn xīn shí yì
6、例如清·尹会一《上孙静轩先生》：“侧闻视学京畿，以大儒经世之业，普春风化雨之施。”清·文康《儿女英雄传》三十七回：“骥儿承老夫子的春风化雨，遂令小子成名，不惟身受者心感终身，即愚夫妇也铭佩无既。”《林语堂自传》：“我是在这春风化雨母爱的庇护下长成的。”曹靖华《不尽铁浪滚滚来》：“历尽无限磨难的《铁流》，在举国人民的欢腾中，在d的春风化雨中，正如鲁迅先生当年所殷切期望的‘新鲜而铁一般的鲜花’开遍了祖国的满山遍野。”
7、例1说的是在报纸上用“造谣中伤的懦夫”之类的“字句”责骂对方。
8、 有一次，孟简子获罪，被追杀，无奈只好逃亡到齐国，一路风餐露宿，终于到达了齐国，齐国相国管仲听说孟简子要来，亲自出城迎接。
9、今日雨水。春风化雨，雨润万物，草木萌动，引发诗意无限。
10、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
11、(例句)王老师春风化雨数十年，桃李满天下。
12、在良师的春风化雨下，学生快乐的学习知识和修养品性。
13、❖大门前博雅石傲然挺立、四周花团锦簇、蜜蜂开始忙碌。
14、细雨清风润心间，情思不断月西满，万物生长随自然，美梦成真靠情缘，世态炎凉总变幻，友情相宜不孤单，灵犀默契常相伴，两厢搀扶走桑田，生活舒心比蜜甜，春风化雨到永远，朋友愿你笑开颜，幸福健康乐无边!
15、然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？在报纸的头条标题里吗？还是香港的谣言里？还是傅聪的黑键白键马恩聪的跳弓拨弦？还是安东尼奥尼的镜底勒马洲的望中？还是呢，故宫博物院的壁头和玻璃柜内，京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里？杏花，春雨，江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。
16、我踌躇满志。认认真真。一心扑在教学上，我希望我第一次教毕业班就能取得好成绩，不让学校领导失望。
17、于是，鱼总是逆流而行，用亿年游出海洋，用万年游遍湖泊，用千年游过河流，鱼与雨的故事又有了新的流传。三鱼与雨那巡回的路上，却是一路的艰难一路的坎坷，行进于朝露和暮风中，夜宿于寒露和清月下；匍匐于沼泽，潜行于冰川，飞跃过深涧，穿越过瀑布。
18、我无精打采，魂不守舍的坐在教室里。这时，搭班老师又来告诉我一个"噩耗"：赵晋离开学校先回到了家，爸爸妈妈都上班了，见家里没人，就留了个纸条出去了。关键是纸条上写着：是老师叫他不要上学了。他走了。说这会儿，他爸爸妈妈在他书房里才看见他留下的纸条。
19、语文教学历来有“文道并重”的传统，根据语文教学特点、结合教材内容、切合学生实际进行思想教育、实现教书与育人的统智育与德育的统一是语文教学的重要内容和目标。语文教师要不断挖掘语文教材中传统美德教育内容，深刻领会其内涵，善于将中华传统美德渗透于语文教学之中，潜移默化影响学生，陶冶学生情操，有针对性，注重实效。
20、就连那还没有长出青草的古墙上，春雨也能催生另一番风景——
21、“春风化雨”比喻良好的教育，称颂师长潜移默化的教诲，显然是一条感情色彩鲜明的褒义成语。有人不了解它的感情色彩，以致褒词贬用。例如：
22、老师对我们的关怀，就像春风化雨一样，滋润着我们幼小的心灵!
23、共来百越文身地，犹自音书滞一乡。——韩愈《登柳州城楼寄漳汀封连四州》好雨知时节，当春乃发生。
24、例如晚清·李宝嘉《文明小史》十七回：“倘若求全责备起来，天底下那里还有甚么好人呢？”鲁迅《华盖集·这个与那个》：“我独不解中国人何以于旧状况那么心平气和，于较新的机运就这么疾首蹙额；于已成之局那么委曲求全，于初兴之事就这么求全责备？”
25、一所古老的名校，有着既定的教学模式，学生们按照规定走在同一条成长的道路上，死板僵化而不自知。然而一个新老师的到来搅乱了“一池春水”。凯丁老师打破了传统，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他提倡发散式的思维，否定了学校的一元思想，让学生们看到了人生的多个可能性。他像一个神奇的魔术师，揭开了蒙在学生们眼前的面纱，让他们豁然开朗，原来人生的道路不止一条。
26、《孟子》中的“有如时雨而化之者”，意思是有像及时的雨水那样沾溉万物的，用来比喻君子的教育方式。《说苑》中的“春风风人”“夏雨雨人”，意思是像春天的风吹拂着人们，像夏天的雨洒落到人的身上，也是用来比喻给人以教育或帮助的。
27、以上诸例的“求全责备”，从意义上来看，表示的都是批评指责的意思。从语法功能上看，后面分别带上宾语“邓家基”“齐达内”“别人”和“他”，都相当于一个及物动词。显然是把成语中的动宾词组“责备”等同于现代汉语中的及物动词“责备”。
28、虽然对名人过错不可求全责备，但出现在名家博客里的语文差错还是催人警醒。(光明网，2012年12月11日)
29、(用法)联合式;作定语;含褒义，用于赞颂师长的教诲得当。
30、——在语文教学中渗透爱国气节的传统美德教育。列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情”。只有知之深才能爱之切。诗人艾青在《我爱这土地》中深情的唱到：“我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，可见他对祖国执着的爱。《枣核》中风烛残年的老年人用种枣树的方法寄托对祖国的思念之情。作为亡国之君的李煜，仍旧怀念故国的雕栏玉砌，哪怕是昨夜吹来的东风，滚滚向东流去的春水，都能勾起他对那片土地的眷恋。“众人皆醉我独醒”的屈原，在楚国被秦国灭忙以后，怀石自投汨罗以死，爱国之心可昭日月。都德的《后一课》中的韩麦尔先生和小弗朗士用热爱本国语言的方式表达自己的爱国情怀，亲切自然，合情合理，可谓潜移默化。
31、语法：联合式；作主语、宾语；形容迅疾而猛烈的风雨或群众运动
32、 春风：春天的和风；风：吹人。和煦的春风吹拂着人们，夏天的雨水滋养人。比喻帮助了别人，人家也会给予回报。我们要常怀感恩之情。
33、随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。
34、释义：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。
35、天哪，他写的不就是我早晨对他吼的话！我想这下是彻底完了，"铁证如山"！都是我的错了啊！
36、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)关于雨的诗句古诗大全《春夜喜雨》
37、中华民族自古以来就以礼仪大邦闻名于世，我国人民从来就有知书达礼的传统美德。“虚度以待”、“倒履相迎”、“程门立雪”、“三顾茅庐”“孔融让梨”等以礼相待的成语和典故，就深刻的反映了这一点。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。礼仪是一个国家、一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色、公民素质的重要标志。作为一名学生，礼仪是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌的文化教养的综合反映。在语文的教学过程中，要注意对学生的礼仪渗透。
38、太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。
39、节俭作为中华民族共同的美德，影响着一代又一代子孙，随着社会的不断进步、发展，这种传统美德有了更高层次的境界。富不能忘节俭，语文教师要充分运用教材资源，适时渗透节俭奉公的传统美德教育，从小培养节俭奉公的传统美德。
40、［典故出处］明·无名氏《四马投唐》第二折：“你放些个春风和气将他来待。”
41、译文：狂风刮不了一个早晨，暴雨下不了一整天。
42、那天下也许是赵家的天下，那山水却是米家的山水。而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水，还是中国的山水上只像宋画，恐怕是谁也说不清楚了吧？雨不但可嗅，可亲，更可以听。
43、语法：联合式；作谓语、宾语；形容天气、处境等
44、［成语解释］化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
45、好的服务，应该像春风化雨一样，点滴滋润到旅客的心中。
46、细看田垅，泥松土细，深浅适宜，草死苗活，疏密有序。村里人知道了，就今天你请，明天他请，老和尚来者不拒，全部应承，整日挨家挨户帮大家锄田。
47、(出处)战国·孟轲《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
48、生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
49、于是，总是在天空阴郁的时候，看到鱼期待着雨的降落，将头幽幽探出水面的情景！四为了那轮回的重逢，鱼夜夜守候在沉睡如水的鱼的身侧，白日则继续前行寻找那失落的地方。雨离开鱼后，则将失落在河流、湖泊、大海中的点点灵光收集着、汇聚着，让他们随着晨起的水汽上升到空中，再次凝结成了晶莹清凉的雨。
50、只有政府推进、缜密规划、精心扶持，宽带产业才能破冰前行、春风化雨。(《人民邮电报》，2012年3月16日)
51、-----杜牧《清明》水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》空山新雨后，天气晚来秋————(王维：《山居秋瞑》)山路元无雨，空翠湿人衣————(王维：《山中》)寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)。古代有关雨的故事芦芽山“雨神“的传说！在山西忻州芦芽山下，有一个村子叫山岔村，山岔村的东南有座古庙。
52、良好的教育犹如春风化雨，一个社会，无论什么时候、什么情况下，都要高度重视对公民的教育引导，不断提高人们的精神境界和道德修养，在全社会树立诚信光荣的社会风气和强有力的舆论氛围。
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54、 食堂旁的蜿蜒小道，好像鲁迅的百草园，有很多惊喜，是一个小乐园。嫩绿的桃三五成团；爬山虎发出了嫩芽，积极向上；杨桃一簇簇挂在树梢，随着春雨掉落下来。
55、老师是我们的知识源泉，还是我们的心灵启迪站和灵魂的工程师。
56、春雨如膏，极其珍贵。所以，人们也把春雨形容为“膏雨”。
57、这时，全班同学都在看着，我想倘若不把赵晋的事情解决好了，那以后的班风就成问题了。老师不在，谁还学习？再说了，马上就升学考试了，这个班可是我第一次教的毕业班啊？要是考不好，那不是辜负了校长对我的期望？
58、［典故出处］李英儒《野火春风斗古城》十二章：满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，哪知道刚入d后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。
59、这就怪了！为了搞个明白要个水落石出，大家约好明天都去请老和尚帮助。第二天，果然各家的地里都有一个老和尚在锄田。
60、我沿着赵晋跑的方向一路寻找。每看到一个小男孩，我多么希望就是他。一路上，栀子花开，可我已经闻不到香味儿，我心急如焚。我在想：他要是永远都不回来，我该怎么办？万一遇到人贩子把他拐走了，怎么办？他若是走路不注意，万一被车子……
61、生活就如同一位春风化雨的导师，它教会我们要坚强。
62、“求全责备”是对人对事要求无缺。人和事有的一面也有缺失的一面，可以要求只有没有缺失，而过错、问题只有缺失的一面，说对它批评指责则可，说对它要求无缺就不成话了。这两例的“求全责备”表达的显然也是批评指责的意思，可以改成“过多地责备”，也可以删去“过错”(例5)和“可能出现的问题”(例6)。
63、晓看红湿处，花重锦官城。——唐·杜甫《春夜喜雨》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
