气喘吁吁造句简短
1、早读，上课，课间操，再上课，午休，下午上课，放学。这是学生一天的安排，也是老师们一天的安排，日复一日、年复一年，看似简单的背后却凝聚着老师们的辛勤耕耘，特别是班主任的付出与汗水。因为有了他们的付出，我们的孩子才能学到各种知识；因为有了他们的付出，我们的孩子才能在良好的环境里安心学习；因为有了他们，我们家长才能放心安心。
2、头疼就是感冒灵了，因为它不仅味道苦，而且中药味特别的浓。上次感冒，妈妈就给我买了一盒感冒灵。温开水冲开后，我试探着喝了一小口，立马就吐了出来，那种苦味真的是难以下咽。直到过了一个小时，我才把那碗药喝完。(“立马就吐了出来”，一个小时才喝完，真实地写出了药的难吃。)
3、明明今天等到上课时才气喘吁吁地冲进教室，不过对于这一切，我们都早已司空见惯，因为他几乎每天都是此时来的。(气喘吁吁造句简短)。
4、他满脸涨红，气喘吁吁，脸上淌着泪水，一溜溜地闪着光。
5、训练课结束后，同学们都气喘吁吁的走出操场。
6、关于“视”的创作，前文说过，主要是依据当前媒体时代的图像、信息、包括插图、表格等非连续性文体，而进行的创作。
7、刚跑了一会儿，就有同学气喘吁吁的停了下来。
8、雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为
9、放学后，我妈妈警告我不要在气喘吁吁的时候说话，因为那个时候说话会伤身体。
10、在以言语行为理论为基础和核心的语用研究中，美国语言哲学家格莱斯提出了会话的合作原则以及三个准则：
11、为了不迟到，我从家里跑着来到学校，到教室的时候已是气喘吁吁。
12、他气喘吁吁地把发生的事情一五一十地对大家讲了一遍。
13、不速之客 花繁叶茂 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 天高地阔 极目远眺 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目
14、他们才到了半山腰，已经气喘吁吁，狼狈不堪，临峰翘望，山顶还远着呢，只得败兴而归。
15、语境设计的丰富性——变练习为言语表达的意思就不会一样。
16、三心二意：妹妹每次玩积木的时候都是三心二意的，一会儿看看这里，一会儿又看看那里。
17、忽然又跑来一只小山羊。那山羊气喘吁吁地跑着，后面还跟着一只凶恶的大灰狼。大灰狼呲牙咧嘴，想吃掉小山羊。跑着跑着，小山羊不知哪里去了，大灰狼也不见了踪影。
18、奶奶七十多了，每次出门回来都是气喘吁吁的。
19、老师点评：文章将自己在探知乐途营中的回忆娓娓道来，真实的体验与真实的文字加上真挚的情感，颇为感人，很棒！
20、在5000米长跑比赛中，他脱颖而出，为国家争得了荣誉，他气喘吁吁，脸上大汗淋漓，但仍然掩饰不住快乐的心情。
21、银川二中首届班主任文化节活动主题：尊重班主任，理解班主任，热爱班主任，情难舍，恩难忘，以大地为纸，江河为墨也写不尽对班主任的感激之情。
22、 在下水前，我们要学习如何划皮划艇。首先，老师给我们讲述了皮划艇的构造：皮划艇上有一个储物箱，里面可以存放东西，艇上有网绳，可以用来固定水杯。让我们想不到的是，坐舱居然很大，甚至可以把脚伸直。然后，老师又教了怎样使用救生衣。这救生衣呀，看上去简单，其实要拉拉链，扣扣子......复杂。重要的是当然是用桨来划动皮划艇啦！要想使艇前进，先要把桨弧度大的一边朝下，再把两边手握的长度调节成相同的长度。前进时左划一下，右划一下，不断地重复。如何转弯呢？左转时要右划一下，左推一下。而右转时要左划一下，右推一下。听完老师的讲解，小朋友们一个个兴奋地搓着手，跃跃欲试了！
23、随着冰山的急剧融化，沿海地区正被逐渐淹没，热带地区正逐渐变成沙漠，其乐观的后果也是全世界的人们将要气喘吁吁的交谈聊天。
24、 啊，终于到山顶了，回望那上坡，心里觉得很自豪。
25、 教育学生全面发展，是母校的一个传统。初中时，除了一般文化课外，音乐、美术、体育等都是正式课程，老师们教得都极认真。当时教美术是一位姓朱的很年轻而且长得又很好看的女老师。她善于速写，常常迅速而准确地勾画出一个同学生动的面容，使我们感叹不已。我进初中时还不满11岁，是全班年纪小的一个。大概因为年龄小，长得像儿童，因此常常被她指定为“模特儿”，站在讲台上叫全班同学写生。现在想起来，真感到又别致又亲切。
26、当老师读到“我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。”读这部分内容时，教师故意漏读“迅速”“奔”“气喘吁吁”“来回”这样的词语，再让学生听，听到什么，再重读完整句，比较，听完后让学生体会其用词表达的效果。
27、我们语文课，总是说以“听说读写”四字为提高学生语文素养的途径。随着时代的发展和课程观念的更新，除了听、说、读、写外，还要增加两个元素，即视与评。限于篇幅，这里将“视”与“评”拿出来讨论。
28、我气喘吁吁跟在他后面，大步沿街走，进了博物馆。
29、小作者充分发挥自己与众不同的想象，独特构思出一篇让人意犹未尽的佳作，着实厉害。文章对情节的设计新颖别致，一波三折。内容的叙述涵盖面广，抓住声音、心理、环境等不同方面的细致刻画，让文章富有神秘的吸引力，凝聚读者强烈的好奇心。请继续畅游想象力的天堂，让你的文章更胜一筹。
30、哪知走了一段路，那人也气喘吁吁地走不动了。
31、 有时候白老师在政治课给我们读小说。记得读的是《欧阳海之歌》，同学们都爱听，教室里很安静，读到欧阳海舍命拦惊马，牺牲了自己，保全了人民的生命和财产时，同学们都留下了眼泪。
32、惩罚 敬佩 火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 纪昌学射
33、看到奶奶上到三楼就气喘吁吁的样子，我心疼极了。
34、释义 因繁忙、劳累而呼吸急促，流汗很多。形容工作繁忙。
35、不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间
36、 今年暑假妈妈带我参加了探知乐途举办的西双版纳雨林探秘亲子夏令营。虽然营期只有短短5天，可是每天的体验都给我带来了不同的惊喜，其中印象深的一天是——来到野象谷和大象亲密接触。
37、ABB:：绿茵茵 绿油油 亮晶晶 黑乎乎 胖乎乎 金灿灿
38、经过评审老师多轮的审稿评选，终比赛结果出炉了，接下来，就让小编为大家揭晓吧！！！
39、赛跑下来，她上气不接下气，只能气喘吁吁地说几句话。
40、开始上英语课了，我坐在教室里，一下子感觉到课堂气氛好紧张，同学们好像连大气都不敢出的样子，在段老师的连续提问下，一个女同学的回答引起轰堂大笑，这才把紧张的气氛缓和了一下，孩子们也慢慢的跟上了老师的节奏。课堂气氛越来越活跃，让我这个把英语又还给老师的70后感觉到原来英语课也能上的这么有意思。下课了，先舒一口气，好幸运我没被老师叫起回答问题。抓紧时间和段老师聊了几句，段老师说导学案很重要，必须提前预习，要不上课就听不懂跟不上。
41、出自于，清·李宝嘉《官场现形记》：“你一到京打听人家；像他这样大名鼎鼎；还怕有不晓得的。”
42、下午三四节课是学校的校本课程，学生按照各自的选修去了不同的教室，张老师说我辛苦了一天可以回了，他等到放学后，学生都走了也就回了。
43、下午2:15到校，午读时间(为班主任老师写感言)
44、顿时，我心里充满了愤怒，径直跑到那青年人的面前，气喘吁吁地说：“你为什么打鸟？”可那青年人耸了耸肩膀，理都不理我，只管摆弄他的鸟枪。
45、后来，文化宫老师把跳绳、铁环、积木放在车上拉走了。我和同学们站在校门口，分成两排，手里挥舞着圆环，嘴里喊着：再来，再来，欢迎再来！小车在鸣笛声中离开了，从我们的视线里消失。我还在想，我摸也没有摸上一把的积木。
46、 感恩我遇上探知乐途，在这个队伍里我们边玩边学，提高了写作水平，学会了坚强，学会了独立，敢于去挑战自己，今后只要时间合适，我会继续跟着老师们去看看外面的精彩世界，期待这次国庆节的沙漠之行……
47、大名鼎鼎 ( dà míng dǐng dǐng )：鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。
48、 这个偶然的发现，让我知道了大自然有许多许多奥秘，值得我们去探索，去发现。
49、教学实践中，我们可以以一句话来评一个人物，可以用一个故事来评价一个人物，可以用一段文字来评价一个人物。如六年级下册《跨越百年的美丽》，请学生选择性地以“淡泊名利的居里夫人”“端庄美丽的居里夫人”“坚持不懈的居里夫人”“崇尚科学精神的居里夫人”为题，再结合课外搜集的资料，重新叙事。这种用故事的办法来评价一个可亲可敬的居里夫人，不仅把自己对居里夫人的理解化在文字当中，更重要的是学会了如何评论一个伟人。
50、第四节课——英语 以复习比较总结形式，及与学生造句互动为主
51、一听到母亲病倒了，他一口气跑到医院，直累得气喘吁吁。
52、他急忙脱下帽子，光着头气喘吁吁地站在那里。
53、 我在休息的地方转悠时，突然在一个不起眼的地方，发现了一株植物，它的叶片轮廓呈锯齿状，普通，但是叶片上那些大小一样的极圆的圆孔却吸引了我。我立刻联想到了数学里面的“π"，因为那些圆就跟圆规画的没什么两样！于是我好奇的去问老师，它们是怎么来的？…………老师在这株植物旁边打量一番说道:“这个植物叫海芋，这种孔是一种叫做叶甲的昆虫啃出来的。“为什么叶甲会啃得这么圆？”我心里很好奇。
54、然后就听到一声沉闷的巨响，被扯成一条一条的云从西方急急赶来，仿佛气喘吁吁赶来报丧的信使。
55、出自于，《史记·管晏列传》:“意气扬扬，甚自得也。”
56、风度翩翩 ( fēng dù piān piān )：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。 举止文雅优美。
57、那位九十岁的老农气喘吁吁地讲述了他在旧社会里度过的童年时代的全部经历。
58、我们以四年级下册《自然之道》一文的听读训练为例，设计如下：
59、 记得讲《长征》这篇课文时，白老师首先讲长征的时代背景。她用简短的几句话就把我们带到了长征那个年代，让我们明白了长征是在什么情况下开始的，是谁领导长征走向胜利的。在这样的情境中，老师给我们朗读课文，我们边听边划词语成语。老师读的很专心，我们听的很认真。
60、我双手不住颤抖，平生第一次点燃了一颗烟，气喘吁吁地吸了起来。
61、没有好好练习长跑，去参加马拉松赛，跑得气喘吁吁不说，对身体也不好。
62、 回想起青海湖湖边，湖水摸起来凉凉的，远近处的湖水是透明的，还有许多小黄鱼在水中，你追我赶，远处一朵朵浪花，像一只只海鸟，快速地飞翔而来，溅起一道道水花，放眼望去，看到一层层一团团变化多端的云遨游在蓝天中，也遨游在湖水中……
63、五三p48页习题讲解 (见识了传说中的生命1号)
64、过早地为明天担忧为那遥不可及、未必会出现的烦恼焦虑，给好端端的今天披上外衣，蒙上灰暗的颜色，是会让自己活得气喘吁吁，过得分外狼狈
65、新人教版四年级上册数学单元测试题全套，可免费打印！
66、他们才到了半山腰，已经气喘吁吁，狼狈不堪，临峰翘望，山顶还远着呢，只得败兴而归。
67、“你们看，这个图案仿佛是有规律。”雷斯严肃地说，“只有兔不是吃肉的动物，其他的都是食肉动物。”于是，三人便踩了一下鼠砖，果然，他们就这样通过了阵，坠入地底回到了文明世界。“我们回来了！”听，三人欢天喜地的声音在地面响起……(首尾呼应，不落俗套，画面感强，耐人寻味。)
68、思辨“生物向导”。课文中，生物学向导明明知道嘲鸫鸟是食肉鸟，为何还要去抱幼龟时，为何不制止呢？学生依据课文，进行阅读思辨。
69、哪知走了一段路，那人也气喘吁吁地走不动了。
70、高三时，我班的英语老师，是大名鼎鼎的厉志云。他是当时国内发行的《英汉大字典》的编者之一。对我们要求很严格，告诫我们“学英语没有捷径，要多读、多背、多写、多说”。 高三时，我班还有一位英语口语教师，英国人兰逊小姐，她当年约40余岁，未婚。她每周两次教我们班的口语，一口标准的英国英语，听起来近乎是一种享受。
71、白老师在音乐课上总是让学生全体起立站着唱。教《欧阳海之歌》和《草原英雄小姐妹》时分齐唱、领唱、男女生二部重唱。白老师打着拍子，我们跟着老师的节拍越唱越起劲。那时没有教材，适合唱的歌儿也不多。白老师常常自己编词配曲教我们，如《我家小妹妹上一年级》就是白老师编的词曲，后来还排练成节目六一表演。
72、前面说过，不同的语境中，同一个句子反思：具有“语用品质”的“表达本位”课堂特点
73、(举例造句)： 廖二嫂气喘吁吁，脸色铁青，奔到他面前来了。沙汀《呼嚎》
74、 在沙漠里经过“九九八十一难”终于走出了沙漠！我很勇敢，我也很自豪！
75、 初中时的博物(即生物)老师戴治纲，是一位诙谐而博学的老师。回想起来，真叫人惊奇，在那一无实验、二无挂图的条件下，戴老师凭着一张嘴和黑板上临时画下的草图，竟能把孟德尔遗传学，什么高豌豆和短豌豆杂交的规律性结果，像变戏法似地展示在你的眼前。戴老师不仅生物讲得好，而且对文学很有造诣，因此，讲些文人或文学上的笑话，就成了课程的一项内容。讽刺那些冒充斯文或胸无点墨的人，是他笑话的主题。现在还清楚记得，他曾讲过的一个“爱作诗”的土财主的故事：这位欢喜作诗，而又根本不懂用典造句的土财主，为了说明他二嫂头上的玉簪是假的，而他老婆头上的金簪才是真的，搜索枯肠，写下了“况妻玉簪假，肉顶金针真”两句诗，然后到处炫耀卖弄，但谁也不懂到底是什么意思。财主愈显得意，以为别人愈不懂的才愈高明。后大家请他自己解释，他说：“况”是二兄两个字，“肉”是内人两个字，“况妻玉簪假”是讲二哥老婆的玉簪是假的，“肉顶金针真”是讲内人头上的金针才是真的。这种讽刺生造谁也看不懂的典故故事，不由得让同学们笑得前仰后合，也教育我们在写文章时用典造句，必有所据，绝不可生造除自己以外谁也不懂的典故。
76、我们抵达目的地时，我们的坐骑已是气喘吁吁、上气不接下气的了。
77、我气喘吁吁地跑进教室，同学们不解地注视着我。
78、训练课结束后，同学们都气喘吁吁的走出操场。
