讲文明礼仪手抄报内容
1、文化变迁对于文明的产生有很大的作用。农耕方法的改变，劳动的分化，统治阶级，也就是中央政府的出现以及社会阶层的出现都是文明产生的重要特征。
2、 积极参与治理“三乱”，推进全市旅游又好又快发展。
3、遵守健康、文明的社交礼仪。以扬弃的态度对待传统礼仪，继承其中的精华，同时要积极吸取现代社交礼仪。
4、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。——(英)托.卡莱尔(讲文明礼仪手抄报内容)。
5、创文明城市，建美好家园，营造优美生活环境!
6、住宅小区——晚上开音响，高层乱丢垃圾，乱种乱拔植物
7、时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。
8、上下楼梯时，要轻声慢步靠右行走。遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。
9、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的.人在社交场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。文明礼仪手抄报内容简单一点3讲礼仪
10、问候的礼节。问候的表情应当有亲和力，面带微笑，态度自然大方；对于出自善意的任何问候，都应礼貌回答，而不应当毫无表示。
11、仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
12、不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。不在同学面前说长论短、
13、 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙.塞万提斯
14、有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
15、 争当文明、理智游客，做“树新风、提素质”表率!
16、进老师办公室或居室应喊“报告”或轻微敲门经允许后再进入
17、握手礼节。学生见到老师、领导时，应当先行问候，待后者伸出手来之后，再向前握手。握手时需眼睛注视对方，面带微笑，自然大方。
18、严禁对同学人身攻击，打架斗殴，聚众闹事等违纪违法行为。
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20、教师宣布上课时，班长喊起立，教师示意后才可坐下，迟到者立在门口，经教师同意才可就座。上课专心听讲，积极思考，认真应答，发问先举手，应答要起立并讲普通话。教师宣布下课，由班长喊起立，待教师示意后才可有秩序地走出教室。
21、知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。——(美)乔.富勒
22、坐姿：腰背挺直，肩放松。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重。
23、如自己的某些举动不合校规，应虚心接受值勤教师及门卫的批评指正。
24、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。文明卫生礼仪手抄报内容2文明礼仪卫生手抄报内容
25、严格遵守交通法规。自行车要存放在指定的地点，不乱停、乱放，严禁在校内骑车、带人。
26、14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
27、非礼不动，非礼不言。清代满族小说家曹雪芹《红楼梦》
28、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——孔子
29、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗——乔·艾琪渥斯
30、让我们—起来:关心集体，爱护公物，保护环境!
31、保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
32、言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
33、着装要整洁、朴素大方，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。
34、拥有一颗豁达、开朗、文明之心，能使平凡黯然的生活变得有滋有味。
35、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。德。歌德
36、观看比赛，做文明拉拉队员，不喝倒彩。不为已方的胜利而得意忘形，不讽刺挖苦失利者。真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。
37、7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
38、家中吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。
39、接受或递交物品时起立并用双手;不随意拿别人的东西，借东西及时归还
40、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人等进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。
41、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——孟子
42、 (2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。
43、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
44、手抄报文化手抄报《文明礼仪手抄报8k纸》正文
45、"礼”，在字典上的解释是;由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。“礼”是指人的容貌，举止。“礼仪"指的就是”人类社会交往中应有的礼节仪式。”
46、待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
47、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
48、爱护书刊，不得偷撕资料，不作记号，阅读开架报刊后应按原序摆放。
49、不要骄傲，骄傲比饥饿、干渴和寒冷更有害。
50、汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。
51、尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与自己方便。
52、 校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
53、世界上廉价，而且能得到大收益的一项物质，就是礼节。——拿破仑.希尔
54、招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。
55、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，不能嘲笑同学的生理缺陷。
56、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢或两膝合并倾斜；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
57、 文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
58、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
59、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
60、参加升国旗仪式，做到快、静、齐，衣着整洁、脱帽肃立，行注目礼。
61、各种活动中，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾分类放置等。
62、 (3)分清场合，人情人理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
63、 礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。——左传
64、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
65、不打骂人，不说脏话，不叫侮辱性绰号，不欺侮弱小
66、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。——维吾尔族谚语
67、得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重”向人祝贺说“恭喜”
68、(4)吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
