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寿宴邀请短信大全【文案73句】

来源:个性网名 发布时间:2023-03-14 14:58 | 编辑:个性资讯 | 热度:59

寿宴邀请短信大全

1、C.“谢谢老师!我定加倍努力,不负众望,力争‘更上一层楼’。”

2、以下案例中,这些名人依次运用的应对技巧主要是:   、     。(填写序号)

3、B.同学们都在认真做作业,而小雷却无精打采地趴着,老师走过去轻轻地敲了敲桌子,提醒他该做作业了,他不耐烦地说:“我做不做作业关你什么事?你管得着吗?”(寿宴邀请短信大全)。

4、C.著名国画大师张大千向京剧名旦梅兰芳敬酒时说:“梅先生,你是君子,我是小人,我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意,忙含笑问:“此作何解?”大千先生笑着说:“你是君子——动口,我是小人——动手。”

5、☞7-9年级重点必背古诗文全汇总!(可下载打印版)(寿宴邀请短信大全)。

6、B.你的报告对我们有一定的帮助,特此致谢!

7、A.有误,“令尊”指的是别人的父亲,是个敬辞,这里指自己父亲错误。选项错误。

8、B.学生黄明收到老师送给他的一幅字画,感激地说:“我定会珍藏老师的墨宝,铭记老师的恩情。”

9、D(A令尊是敬称,应用“家父”;B“从速交换”用词不当,C“责成”使用对象不当。)



10、为进一步了解中国传统节日,弘扬中华文化,学校将于4月16日在图书馆403室举办关于中国传统节日的知识讲座,现将有关事项通知如下:

11、D.“你以为这是你家呢”的表达太无礼,“赶快把馒头给捡回来”表达也太生硬,不利于教育学生;

12、根据“纸飞机”明确与飞翔有关,“晨曦里”是一天的开始,是梦想的起源,所以第一个空填写“为了能在追求理想的路上展翅高飞”;根据“飞舞的风筝惜别在温暖的春风里”,由“风筝”联想到高高悬挂的梦,所以第二个空填写“为了实现我那高高悬挂的梦”;剩下一个填写“为了我五彩缤纷的未来”。故选B。

13、B“家母”对人谦称自己的母亲,不能用于对方母亲。故选B。

14、B.我只是畅所欲言,如果能起到抛砖引玉的作用,于愿足矣。

15、(答案)(1)实属是改为删去“实属”或删去“是”(重复)

16、B.学生乙:我赞同设立国家公祭日,种瓜得瓜,种豆得豆,我们不能忘记历史。

17、B(A项,“垂念”,称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念,应改为“感念”。B项,敬谢不敏,谢:推辞;不敏:不聪明,没有才能。恭敬地表示自己能力不足,不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。C项,“抛砖引玉”,自谦之词,比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项,“斧正”,敬辞,用于请人改文章。)

18、B.日前丢失支票,蒙您及时送回,明天我将于百忙中专程前来致谢。

19、B.老师:“分析试卷是对以前的总结,也是经验的积累,你们要认真对待,为自己负责。”

20、B.小红让我告诉你,我从你这儿借的《红星照耀中国》还没看完,明天再还给你。

21、D:莅临:是敬语,用于修饰长辈上级或贵宾的光临,以示主人对客人的敬意。和本句语境不符,使用错误。故选D。

22、C、若有言语失当,务请阁下随时指摘,君之厚爱,铭感不已!

23、本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气),场合(时间、地点、氛围),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。A项中“垂询”是敬辞,称别人对自己的询问,旧称上对下有所询问。此处用词不当;B项中“光临”敬称他人的来访,不能用于自己;C项中“在百忙之中再抽时间”意思是请对方推开繁忙的工作,抽出时间,与此处语境不符。故选D。

24、C.现在到了冲刺阶段,你上课时间就不要去打篮球了,我们还是把精力都用到学习上吧。

25、B(A项,垂询:敬辞,称别人对自己的询问。句中应改为“请教”。B项,借光:用作向人询问或请人给予方便的客气话。使用正确。C项,失陪:客套话,表示因故而不能陪伴对方。多指中途先走。“失陪”一词本身使用没问题,但学生吴阳本是去向导师请教的,反而搞得像是导师耽误他的时间似的,这就很不得体。D项,家:用于对人称呼比自己年长的家人,如家兄、家父。句中应改为“舍弟”。舍:谦辞,用于对别人称呼自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属,如舍侄、舍弟。)

26、“先母”是对他人讲到自己已谢世的母亲时所用的敬词,是自称。

27、D.小伟爱讲脏话,小明批评他道:“脏话既脏人耳,又伤人心,文明用语才让人舒心呐!”

28、下列加横线的敬辞或谦辞使用得体的一项是(    )

29、“府上”是敬词,只能用于对方;改为“寒舍”

30、④当晚上爸爸叫你早点睡觉时,你说:“你只有欺负我!妈还在打游戏,你咋不说?”

31、D.爷爷,嗜酒可不是好事情,您作为长辈要给我们做一个好的示范。

32、C.我和你之间的友谊没的说,我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。

33、“八斗之才”是敬词,不能用于自己;(我只有八斗之才→改为“我才疏学浅”)

34、C.虽然这次考差了,但我相信你一定可以迎头赶上来,如果你有需要,作为你的同桌,我一定不吝赐教。

35、B.罗教授近日莅临我校,就中考改革问题,进行专题讲座,请同学们务必准时参加。

36、进入小区的车辆要按指示标志开,不要为一己之便损坏草坪和排水管道等配套设施。

37、A. 老李对儿子的书法老师说:令郎能在这次书法大赛上获奖,全仗您教导有方,我们全家感激不尽。

38、C.有误。面对自己求助的领导,张强的话不得体,“一定”一词具有很强的命令语气。

39、下列句子中敬辞或谦辞使用不当的一项是(    )

40、(点睛)首先要了解语言表达得体的要求,再逐项分析。要做到语言表达得体,一要掌握谦敬词,二要注意语气委婉,三要看清对象,四要注意场合。

41、C.李教授出差路过此地,受到了同窗好友的热情接待,分别时,他连说:“叨光!叨光!”

42、C.在编辑老师的指导下我反复修改,成稿后我惠允首先在这本期刊上发表。

43、☞人教版初中英语7-9年级上下册英语单词课文朗读汇总

44、B.同学发来短信,邀请你到他家吃饭,你回复:“感谢你的邀请,我一定按时光临寒舍。”

45、A.“拜读”是读别人作品或书信的敬辞。不能用于老师读自己的作文;

46、C.酒店经理对员工们说:“大家要用心做好服务工作,让客人有宾至如归的感觉。”

47、C.有误。面对自己求助的领导,张强的话不得体,“一定”一词具有很强的命令语气。

48、B.“油炸和烧烤食品,在加工过程中会产生一些有害物质,多吃可能对身体健康有影响,你们正处在长身体阶段,好不要吃这类东西。”

49、亲们,小的家门不幸患上恶疾,是水滴筹给了我生的希望,是你们的“滴水之恩”救了我。我敬谢不敏,又不能涌泉相报,故在此俯首致谢!

50、C.老一辈虽然离开了岗位,但“零落成泥碾作尘,只有香如故”,他们依然关心着年轻一代,关注着自己奉献毕生的事业。

51、B.学生在考场紧张地等待考试开始,监考老师说:“别紧张,深呼吸,调整一下自己的情绪。”

52、A.甲:“我有两张球票,请你看球赛,好吗?”

53、B.张经理,感谢您抽出宝贵时间拜读我的求职申请。

54、建新药店省医保卡,省内刷卡已开通。可四川省内异地刷医保卡

55、B.赏光:用于邀请他人的套语,请对方接受自己的邀请。表达不得体;

56、A.①挽伯母②挽岳母③挽母      B.①挽岳母②挽母  ③挽伯母

57、A.杨绛先生独自居住在西城区一个普通的小区,幸好有众多学子的垂爱,老人的晚年才不会太寂寞。

58、A.“刘老师让我告诉大家”太直白,不符合“邀请别人来参加”这一语境,而且没有将“刘老师动员大家积极参与活动”的要求表达出来;

59、下列书信的结尾敬语使用正确的一项是(     )  

60、2014年12月13日,是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难,激励同学们为国家的发展做出贡献,学校举办了“勿忘国耻,振兴中华”主题活动,同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中,语言不得体的一句是(   )

61、D.绵薄之力:泛指尽自己微不足道的力量,努力去帮助别人,是自谦的说法。运用与语境不符,不得体。

62、今逢父亲xxx先生七十大寿,幸得身体安康,儿孙绕膝,不胜珍惜,遂定于X年X月X日中午11时30分在大酒店聊备薄宴,为父亲祝寿,诚邀您携家眷参加,也借此向关爱支持过我们的贵人、朋友、亲人表达深深的谢意!

63、☞初中文言文特殊句式详解(文末可以下载打印版)

64、D.老王邀请同事小李周六到自己家做客,小李高兴地答应了,说:“我一定会准时光临寒舍的。”

65、焊工:25-45岁,有相关技术与经验,要求本人吃苦耐劳、有毅力能够服从领导安排,仅限男性 (本公司长期招聘临时工) 

66、获悉恩师六十诞辰,甚喜,渴望重睹恩师容。近期,本人因身体欠安,恐难以按时光临深表歉意。请转达本人对恩师的祝福,谨此奉告。另备厚礼一份,烦请笑纳。

67、C.“聆听”是敬词,是下对上、自己对别人说的,意思是自己认真而且是恭敬地听了对方的讲话。“聆听”的主语只能是说话人自己,表示对对方的尊敬。所以C句表达不得体。

68、挡驾:婉辞,谢绝来客访问。归天、归西:婉辞,人死之称。割爱:放弃心爱的东西(婉辞)。割席:指与朋友绝交(典出管宁、华歆)。

69、C.贵书店即将开张大吉,无论多忙,到时我都一定会拨冗出席!

70、焊工:25-45岁,有相关技术与经验,要求本人吃苦耐劳、有毅力能够服从领导安排,仅限男性

71、某班的几位同学相约要与恩师过七十岁生日,一位同学因身体原因向联络人发短信请假,语言表达有四处不妥之处,请指出并改正。

72、☞苏教译林版初中英语7-9年级(上下册)英语全册单词课文跟读音频(全)

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