关联词分类整理
1、今天老师整理了小学五年级关联系填空100道分类练习，都是考试中的高频考点，家长们快为孩子备好！
2、解析：句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面。
3、(因为)我们是为人民服务的，(所以)，我们(如果)有缺点(就)不怕别人批评指出。
4、(11届模拟卷)运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力，而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语。
5、对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。
6、华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了5倍，煤消耗量域少了2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)
7、解析：经常看到还有时?不是疯了就是傻了。这种题就是“疯傻题”，经常和有时删去一个即可。
8、()他热情地为同学们服务，()受到同学们的好评。
9、不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…
10、( )他热情地为同学们服务，( )受到同学们的好评。
11、(解析)句子里有三个短语“珍贵的原材料”“繁琐的生产工艺”“织品数量有限”，前两个是偏正短语(前面的词修饰后面的词)，后一个是主谓短语，根据句意应该把前面的偏正短语调整为主谓短语原材料珍贵生产工艺繁琐，这样才能和后一个短语对应。实际上这个句子不用繁琐的分析，根据语感也能辨别出。
12、写作人称的好处：第一人称，真实可信;第二人称，亲切自然;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制
13、描写暑假的好词好句，及观察日记8篇，暑假作文用得上!
14、一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果
15、( )你的学习再好，( )不能骄傲。
16、解析：句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。
17、李源是个优秀的少先队员，他( )学习勤奋，( )很爱体育。( )有多忙，他( )坚持晨跑，( )他的身体一直很棒。他经常说：“( )做一个全面发展的学生，将来( )能为祖国的现代化建设作贡献。
18、政府通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。
19、他( )美国人，( )法国人，( )英国人。
20、例如：美丽，迅速，明媚，激动，伟大，诚实，甜，高，圆，直等。
21、(11届模拟卷)运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力，而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语。
22、邱少云( )牺牲自己，( )暴露潜伏部队。
23、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
24、常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……
25、(因为)我送稿子给总理审阅，(所以)亲眼看到了总理一夜的工作。
26、( )我没有去学校，( )我生病了。
27、小学五年级语文上《课程标准要求》，开学前建议家长看看！
28、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
29、表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下：
30、凡卡( )在城里受罪，( )回到乡下爷爷那里去。
31、徒弟们想了一会儿。徒弟们拿起笔画了起来。(合并成一句话)
32、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中
33、个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)
34、不仅(不但、不只、不光)……而且(还、也、又)……
35、英国一本杂志社编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页，那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。
36、②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
37、 第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。
38、(尽管)今天下雨了，我们(还是)要去探望李老师。
39、如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
40、( )我送稿子给总理审阅，( )亲眼看到了总理一夜的工作。
41、这个星期天，爸爸妈妈不是带我去科技馆就是去博物馆。
42、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”)
43、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾)
44、虽(固然、尽管)……但(可是、而、却)……、
45、例如：很，更加，略微;全都，总，仅仅，只;已经，刚刚，一直;再往往，时常，屡次;可，却，难道;不，竟，可能没有等。
46、例：我一做好功课, 便到球场踢球。……才……
47、关联词主要是运用在句型中，从关联词的用法就可以判定句子的结构，也能有利于帮助同学们的理解。关联词其实在我们的生活中运用得很广泛，比如说：小明不但会跳舞，而且成绩也很好；虽然小红很聪明，但是他总是喜欢调皮捣蛋等等。
48、②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。
49、A.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
50、( )工作再忙，他每天晚上( )挤出时间学习英语。
51、( )工作再忙，他每天晚上( )挤出时间学习英语。
52、(11年广东卷)我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
53、( )没有老师的耐心教育和帮助，我( )不会有这么大的进步。
54、文学常识：包括，小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。
55、 我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。
56、多次状语的正确语序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
57、改“和”为“并对该事件进行了“。“批评教育和严肃处理”构成并列短语，而“事件”是不能“批评教育的”，二者不能搭配。
58、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
59、B.近些年来，国外教育机构不仅在寻找与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。
60、(2)( )坐在那里说空话，( )实实在在地去干。
61、()人人都献出一点爱，世界()会变成美好的人间。
62、这个精致的灯笼将作为今天得分高的嘉宾的礼品赠送给他。
63、关联词和介词在使用时都是相配合使用的，说话时顾头不顾尾，很容易造成遗漏，残缺。
64、既然…那么………因为……之所以……是因为……
65、人的一生，( )奋斗，( )能成功。
66、①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
67、B.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。
68、多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。
69、(9)连词：连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。
70、解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
71、(解题技巧)审读并举遇到不仅而且、甚至、乃至、进而等表示递进关系的词时，就要看看其前后递进关系是否正确;如果遇到特别是尤其是这类表示递减关系的词语时，要看看他的递减关系是否正确。
72、如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
