描写景物的段落加赏析
1、拟人(比拟)：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
2、⒍从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉；或通感。
3、三月灞桥烟共雨。拂拂依依飞到处。雪逑轻扬弄精神，扑不住。留不住。(描写景物的段落加赏析)。
4、⑤线索设置——以一根“线”串联材料，使文章井然有序。
5、表达方式上看,选文第一段是描写 ,写了身居高处,遥望一座峰巅时所见的美景。 第二段是议论、抒情 。写了由观赏自然美景引发的感慨 。
6、当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行。
7、答题模式：文章是以……为结构方式，第一层写了……第二层写了……
8、①渲染了气氛，营造了一种宁静、祥和、优美的意境。②为下文母亲的出场做了铺垫，烘托了母亲这一人物形象。③引出下文内容，为文章奠定了感情基调。
9、引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
10、双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
11、善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句
12、答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性
13、平实自然(语言朴素不夸张，但于平淡之中蕴涵深意)：亲切自然。
14、风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸，那一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语。
15、分析、评价作者的情感观点/对作者的情感态度进行概括/对文章的中心进行归纳
16、抑扬(先抑后扬，先扬后抑)：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
17、准确简练(意思表达明确，用语简单)：短促有力，语言富于感染力。
18、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流和对话，拉近与读者或对话者的感情距离；用于外物，有拟人化的效果。
19、分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思
20、时间是太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。
21、这句话运用了什么修辞手法，这样写的好处/作用是什么
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23、(6)语言描写。我的兄弟Jack问到“人类到底危不危险？”。其实，这样问，就表明“害怕”的心态。后面又追加了一句解释。“以低且害怕的语调声音”来询问。
24、答题模式：文章是以……为结构方式，第一层写了……第二层写了……
25、第一人称：给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由的表达思想情感，增强文章真实性。
26、副词(都、大都、、只有等)：不行，因为该词准确的说明了……的情况(表程度、限制、时间、范围等)，换了后就变成……与事实不符。
27、这看似与作者爱秋的思想相悖，但经过作者进一步与其它三季对比描写之后，却显出秋的古气磅礴。
28、点面结合：既有整个横切面，又有具体详细的事例个案(点)。
29、写这文时，据说她仅有15岁，我不知道她为什么体会得那么深刻，更不明白她走不出内心的阴霾，是一种什么样的道理。然而，她的文字却是那样的烂漫，繁花似锦，灵动鲜活，精致得大概只有中国文字才能够完整表达的高度。美文段落摘抄加赏析5可是，两年之后恩师贝茨去逝了，我没有几个朋友，而良心又不允许我像我的许多同行那样胡来，因此生意渐渐萧条。我和妻子以及几个朋友商量了一下，决心再度出海。我先后在两艘船上当外科医生，六年里我多次航行到东印度群岛和西印度群岛，我的财产也因此有所增加。由于我总能幸运地得到大量的书籍，所以在空余时间里我阅读了许多古今优秀的作品。到岸上去的时候，就观察当地人的风俗、性情，也学学他们的语言，我凭借着自己记性强，学起来较容易。由于这几次航海中的后一次不怎么顺利，所以我开始厌倦起海上生活，想着要呆在家中与老婆孩子一起过日子。我从老周瑞街搬到脚镣巷，接着又搬到威平，盼着能在水手帮里揽点儿生意，结果却未能如愿。一晃三年过去了，眼看着时来运转已经无望，我就接受了“羚羊号”船主威廉·普利查德船长的优厚待遇的聘请；那时他正准备去南太平洋一带航海。一六九九年五月四日，我们从英国南部的一个叫布里斯托尔的海港启航。我们的航行开始一帆风顺。
30、 注意一下：上次我们聚焦的是文章的结尾。这次，主题是“写景”，它涵盖写景在文中与结尾的功用，因此，杜老师没有用“结尾技巧之写景结尾”做题目，但是，大家要知道：结尾除去“哲理结尾”，还能够“写景结尾”。
31、 正是荷花成熟的季节，一朵朵荷花含苞怒放，满田野里的荷田闪烁着金光，一簇簇的荷花有的带着水珠乍开，有的含苞吐蕾，有的像个含羞的少女似开非开。一朵朵饱满的莲蓬，挤满荷田，等待着俏丽的客家采莲女来采摘。
32、这类散文要：关注话题，弄清楚作者想要讨论的问题是什么；文章主旨一般有表层含义和深层含义之分，关注文章的深层含义；关注行文思路，弄清楚作者如何以小见大、由浅入深、由实到虚、由表及里来论述抽象深奥的人生哲理。
33、鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
34、形容词：不行，因为该词生动形象的描写了……
35、好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
36、答题模式：文章以……为线索，开头写…..中间写….结尾写……
37、 一轮红日渐渐的坠落下来，风也渐渐变的微弱。剩下的一丝亮光，映照在河面上，像是给宽阔的河面图上了一层美丽的色彩。河水是软的。微风习习，波纹道道，像是一幅迎风飘舞的绸……真吸引人啊！
38、让我们共同珍惜今天，珍惜现在的分分秒秒吧!
39、这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
40、答题模式：语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容
41、需要术语的要分清术语，不能混淆术语，也不能乱凑术语。
42、登上岳阳楼览尽四周风光，江水辽远通向开阔的洞庭。
43、整句(排比句、对偶句、对仗句)：形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明。
44、详略得当：能体现主题的内容细致描述，与主题联系不是十分紧密的粗略描述。
45、答题模式：文章是以……为结构方式，第一层写了……第二层写了……
46、每个人都在做着自认为正确的事情，不过，所谓的“正确”，本身就是不断变化着的事物，“正确”更像是指当时能看见的东西，后来我们总能看见当时看不见的东西。所以，正确也好，错误也罢，不过是时间与空间上的交叉点罢了。
47、作者把自己的思绪比作轻烟，巧妙体现出心中无限的遐想，打开了文章的内容，从而引出对秋天的感悟。
48、接受是一种孤独，放下是一种责任，多少事，放不下，多少路，藏着自己的委屈，自己心中的话，不知道该和谁说，不知道怎么去说，有时候就是这样，一别两宽，再也不见，总是那么为难，总是那么担心。
49、例如，大家看看我要传达出“高兴”与“悲伤”两种不同主旨时，该用下面哪种景物描写。
50、的情况(表程度、限制、时间、范围等)，换了后就变成……与事实不符
51、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
52、这类散文要：关注事物的特点、特质；关注相关事物(正衬或反衬)；关注环境描写，突出主体特征；关注引申部分作者所要寄托的情感和思想。
53、②引出下文，为下文做铺垫(先言他人、他物、他事，以此引出所写之主体人、物、事)
54、当经历的东西越来越多的时候，往往潜意识的学会了理性。
55、借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
56、理解文中重要句子的含义(关键：理解句子中关键词的含义)
57、理解文中重要句子的含义(关键：理解句子中关键词的含义)
58、(1)象征手法：……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
59、Thewindwasblowingcomfortably(舒服地)。
