为国家奉献的名言
1、问我居家谁暖眼，为言忧国只寒心！ 宋·曾几
2、我从不因为自己属于这个国家，就认为自己的母亲、姐妹及故乡一定比别人的更美好 肖伯纳
3、行动是恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
4、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。——卡耐基
5、不要对一切人都以不信任的眼光看待,但要谨慎而坚定。——德谟克里特
6、本句大意是：从古至今，哪有人不会死亡，我要将我的一片赤诚之心留在这世间证明自己的清白。
7、“人与自然比邻而居，遂得以常常看风景，而看风景时，看到的却往往是自己。
8、赓续共产d人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
9、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。(为国家奉献的名言)。
10、●人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。
11、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
12、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人。
13、爱国主义的力量多么伟大呀，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢？ 车尔尼雪夫斯基
14、现在尽管身体不好，但仍然坚持在教育一线默默耕耘着，无私奉献着，在三尺讲台上为孩子们撑起希望的蓝天，书写人生平凡而美丽的画卷。
15、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗
16、三十余年前的她，正值青春好年华，带着新奇，怀着热情，走上了三尺讲台。她深深地体会到，教师“是太阳底下光辉的职业”，这份光辉来自于辛勤的耕耘。教师这个职业，是要甘于寂寞、甘于辛苦、甘为人梯的！
17、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
18、壮心欲填海，苦胆为忧天。——文天祥《赴阙》白话译文：我的壮志也像精卫填海那样(一定要打败侵略者)，为了国家我要像越王勾践卧薪尝胆那样，坚忍不拔(坚持斗争到底，直至胜利)。
19、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。
20、爱国主义深深扎根于人的本能和感情之中。爱国之情则是放大了的孝心 戴·达·菲尔德
21、她热爱教育事业、关爱每一位学生。在教育教学工作中，她练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，及时发现学生身上的问题，并及时纠正、教育，使之沿着健康的道路前行。在关爱学生的同时，她还严格要求自己，做学生的表率，潜移默化地影响和感染学生。
22、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
23、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
24、●我国工人阶级应该为全社会学雷锋、树新风作出榜样，让学习雷锋精神在祖国大地蔚然成风。发展和人类文明进步提供了强大精神动力。
25、●榜样的力量是无穷的。劳动模范是民族的精英、人民的楷模。
26、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
27、·患难可以试验一个人的品格；的境遇方才可以显出的气节；风平浪静的海面，所有船只都可以并驱竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。
28、(1)树林为鸟儿提供栖息地是一种互恩互惠；雨润滋润万物，是一种自然现象；阳光普照生灵，是太阳的本职；人们无私地为别人付出，是一种奉献。(《把奉献当成一种习惯》)
29、他学会了跟学生谈心，学会了怎样去了解学生，学会了从学生的角度去思考问题。从而引导学生为什么要学，怎样去学。从1995年到2000年这六年间他所任教的学生中考时的成绩都是排名全区前五。
30、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈
31、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人。
32、爱国主义怎么会和悲观主义一样呢？爱国主义的支柱是希望 劳合·乔治
33、什么是高远，不满足于现状，放开眼界，长远来看。
34、人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。——张志新
35、贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。——袁采
36、两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世严肃而应深究的事。——爱默生
37、但添新战骨，不返旧征魂。——唐·杜甫《东楼》。
38、肥皂一经使用，便会逐渐溶化，甚至消失殆尽，但在这之间，却能使被洗物尽涤肮。
39、提出了“改过”“慎独”“重行”“内省”“自讼”等行之有效的修养方法。
40、●一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
