不求甚解马南邨
1、本段的中心论点是：________________________________________________
2、师：引导学生品语言，体会本文的语言风格。(师提醒学生注意加红的字)
3、——第一个故事充分说明了读书要抱“虚心”的态度“必须不断努力学习”，而要学得好，就要“活读”，也就是“不能只记住经典著作中的一些字句，而要理解经典著作的精神实质”。
4、 一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。
5、师：这个中心句是对上段文字的补充，它还是分论点。同学们，一篇文章有且只有一个中心论点。我们刚才找的的中心句都是分论点，但是在全文勾画的中心句里有一个是总的观点，是哪一句呢？
6、●生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
7、把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有
8、●只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就有限，枯燥了。
9、态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得
10、●勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
11、由于各种原因(如知识面不广、内容太深奥、不了解当时的历史背景、情绪低落、思维能力一般等)，读书时对某些内容暂时不能理解，先将其放下，明确方向再努力，会更有利于将不懂的问题弄懂，暂时的“不求甚解”是为了今后更全面、准确、深入的理解。
12、作者说“读书的要诀全在于会意”，对此你有何看法？
13、●三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
14、师：板书，画了一个简易的摊开的书的形状，之后师巡视，给学生充足的时间读书。
15、不求甚解与“马马虎虎”的区别是不求甚解要了解文章的意思，而马马虎虎却对文章的意思不理解。
16、依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对书的认识。
17、师：下面我们来积累一些字词，看同学们预习得怎样，指名依次认读并解释。
18、 河南语文教育名家培养工程工作室
19、味同嚼蜡 为了小的利益，造成大的损失。
20、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。( )
21、师：(课中小结)本文用了举例论证，正反对比论证，道理论证三种论证方法，首先是为了证明中心句的分论点，同时也是为了证明大的中心论点。
22、先由列宁对普列汉诺夫的批评引出自己的观点，接着举三国诸葛亮观其大略的读书方法为例证明这一观点，后又补充说明“活读”并不是不认真读，而是着眼于全局。
23、此外，培根还写了法律著作、历史著作《亨利第七王朝史》(1622)、幻想游记《新大西岛》(1626)和58篇短文组成的《随笔》。
24、●青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是好的兴奋剂。
25、“不求甚解”不是读书马马虎虎，很不认真。读书重在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体。
