夸赞老师的成语
1、(语法)：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义
2、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
3、学生对教师的尊敬的源泉，在于教师的德和才。(夸赞老师的成语)。
4、桃李争妍、诲人不倦、润物无声、废寝忘食、孜孜不倦等。桃李争妍(解释)：桃花李花竞相开放，形容春光艳丽。(近义词)：桃李争辉、桃柳争妍。诲人不倦(解释)：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。(出自)：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”(译文)：学到什么时候也不感到厌烦，教别人也不感到疲惫，对我而言，却又做到了哪一样呢？(示例)：圣人说：“～”，你又来问我，我岂有不说的理！◎清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回润物无声(拼音)(rùnwùwúshēng)(解释)指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。出自杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。废寝忘食(解释)：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。(出自)：《列子·开瑞篇》：“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。”南朝·齐·王融《曲水诗》序：“犹且具明废寝，昃晷忘餐。”(译文)：齐国有个人天天担心天会塌下来，没有住的地方，专注的经常忘记吃饭。(示例)：但得个寄信传音，也省的人～。◎元·曾瑞卿《留鞋记》第一折孜孜不倦(解释)：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。(出自)：《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。””(译文)：每天勤劳的工作不敢怠慢。(示例)：他长年累月～地工作。
5、(高业弟子)高业：高才，对别人学生的敬称。学业优秀的学生。
6、良师益友、春风化雨、呕心沥血、循循善诱、诲人不倦、先圣先师、良工心苦、鞠躬尽瘁、为人师表、因材施教、言传身教、和蔼可亲、无微不至良师益友(解释)：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。(出自)：夏衍《知公此去无遗恨——痛悼郭沫若同志》：“和一位缔交半个多世纪的良师益友诀别，悲痛之情是难以尽述的。”(语法)：联合式；作主语、宾语、定语；含褒义春风化雨(解释)：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。(出自)：战国·孟子《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”受过良好的薰陶和教育的人，语言或行为让人感到温暖，如沐春风。(语法)：联合式；作定语；含褒义，用于赞颂师长的教诲得当呕心沥血(解释)：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。(出自)：臧克家《老舍永在》：“呕心沥血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。”(语法)：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义循循善诱(解释)：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。(出自)：战国·孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”夫子循着规律一步步教导我。(语法)：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义诲人不倦(解释)：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。(出自)：战国·孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”勤奋学习而不满足,，教导别人而不倦怠，有什么在我哦？(语法)：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
7、 (春风化雨)比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
8、(宫墙重仞)宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
9、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师.
10、赞美老师的俗语：为学莫重于尊师. ——谭嗣同
11、2 老师像点亮的蜡烛,燃烧自己,照亮别人.
12、您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量；
13、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
14、尊师重道(zūnshīzhòngdào)道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
15、(高足弟子)高足：高才，称呼别人学生的敬辞。前茅的学生。
16、良师益友(liángshīyìyǒu)良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
17、赞美老师，形容老师的四字词语有：兢兢业业(jīngjīngyèyè)(解释)：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。(出自)：《诗经·大雅·云汉》：“兢兢业业，如霆如雷。”(示例)：于是宁府中人才知凤姐厉害，自此俱～，不敢偷安。◎清·曹雪芹《红楼梦》第十四回埋头苦干(máitóukǔgàn)(解释)：专心一意地刻苦工作。(出自)：鲁迅《且介亭杂文·中国人失掉自信力了吗》：“我们从古以来，就有埋头苦干的人。”(语法)：紧缩式；作谓语、定语、状语；含褒义脚踏实地(jiǎotàshídì)(解释)：脚踏在坚实的土地上。比喻做事踏实，认真。(出自)：宋·邵雍《邵氏闻见前录》卷十八：“公尝问康节曰：‘某何如人？’曰：‘君实脚踏实地人也。’”(示例)：他们渐渐丢了那空架子，～向前走去。◎朱自清《论书生的酸气》不务空名(bùwùkōngmíng)(解释)：务：追求。切实地工作，不追求虚名。(出自)：***《〈中国工人〉发刊词》：“工人中间应该教育出大批的干部，他们应该有知识、有能力，不务空名会干实事。”(语法)：动宾式；作谓语、定语；用于务实肯干的人废寝忘食(fèiqǐnwàngshí)(解释)：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。(出自)：《列子·开瑞篇》：“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。”南朝·齐·王融《曲水诗》序：“犹且具明废寝，昃晷忘餐。”(示例)：但得个寄信传音，也省的人～。◎元·曾瑞卿《留鞋记》第一折
18、④用道理说服人使照着(规则、指示或要求等)做：说服～。
19、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
20、呕心沥血(ǒuxīnlìxuè)释义比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。出处唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸；沥血以书辞。”例句李老师～地培育出一代又一代的国家栋梁。诲人不倦(huìrénbùjuàn)释义耐心地、不厌倦地教导别人。《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦。”诲：教导。倦：厌倦。出处《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”例句他一生勤勤恳恳，～，培养了一批又一批栋梁之才。良师益友(liángshīyìyǒu)释义使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。出处清·彭养鸥《黑籍冤魂》：“虽然有那良师益友；苦口婆心的规劝；却总是耳边风；纵有时听得入耳；自己要想发愤为雄；都是一般虎头蛇尾。”例句正因为经常有几位～的规劝，他才不至于滑入犯罪的深渊。为人师表(wéirénshībiǎo)释义师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。出处《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业；以为人之师表。”例句人民教师要～，就必须在方方面面为学生做出表率。春风化雨(chūnfēnghuàyǔ)释义适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。出处《孟子·尽心上》：“有如时雨之化者。”例句老师的一番话语重心长，如～般渗入我心头。
21、为人师表(wéirénshībiǎo)师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
22、鞠躬尽瘁诲人不倦良师益友师道尊严教导有方默默无闻孜孜不倦德才兼备辛勤劳碌
23、 (宫墙重仞)宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
24、(苜蓿盘空)比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
25、 (谆谆教导)谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
26、 因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
27、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
28、(满城桃李)桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
29、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
30、(一字之师)改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完善，往往称改字的报酬“一字师”或“一字之师”。
31、造句：老师教学严谨，循循善诱，深受我们的爱戴。
32、(德高望重)德：道德；望：威望。赞美西席道德高尚，名誉很大。
33、(春风化雨)比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
34、 (德才兼备)德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
35、 无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
36、兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。
37、兢兢业业,悔人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方辛勤劳碌教无常师良师益友能者为师青出于蓝师道尊严研桑心计一字之师尊师重道蜡炬成灰泪始干循循善诱诲人不倦桃李满天下桃李满门先圣先师良工心苦门墙桃李良师出高徒鞠躬尽瘁(死而后已)一日为师,终生为父桃李天下、师恩似海、
38、耐心地、不厌倦地教导别人。《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦。”诲：教导。倦：厌倦。
39、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
40、 (老手宿儒)宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
41、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。
42、 (披星戴月)身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
43、(桃李满天下)比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
44、他一生勤勤恳恳，~，培养了一批又一批栋梁之才。
