描写战争凄凉的环境描写
1、画线句是“当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴”，这里有三层对比。
2、A.本诗与《登高》都写于诗人漂泊他乡之时，都是借秋天的所见所思来抒发自己的情感。
3、更始元年正月初一甲子这一天，汉军再度与甄阜和梁丘赐的军队在沘水西边激战，将他们击溃，并斩杀了甄阜和梁丘赐。王莽听到甄阜和梁丘赐战死，汉朝的皇帝已拥立的消息，恐惧，派遣大司徒王寻、大司空王邑率兵一百万，其中身着铠甲的军士四十二万人，于五月抵达颍川郡，再次和严尤、陈茂的部队会合。当初，光武帝替叔父舂陵侯刘敞到严尤那里去投诉佃户拖欠租税，严尤见到他感到很惊异。到这时，城中逃出去投降严尤的人说光武帝不掠夺财物，只知道用兵的计策。严尤笑着说：“是那个胡须漂亮、眉毛清秀的人吗？为什么竟做这样的事啊！”(描写战争凄凉的环境描写)。
4、C.我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家高科技奖的科学家吗?
5、请从描写的角度品析第③段画线句子的表达效果。(4分)
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7、根据“未尝自伐昆阳之功”概括出“为人低调，不炫耀自己的功劳”。(描写战争凄凉的环境描写)。
8、 师：那么，我们可以总结一下，《燕歌行》相对于别的边塞诗来说，既没有着力描写边塞的风光，也没有聚焦在自己建功立业的豪情壮志上，而是围绕着诗眼“苦”给我们展示了三个层面：战争之苦，环境之苦，相思之苦，写出了战争带给百姓的苦难。我们生活在和平年代，《燕歌行》带给我们哪些现实意义呢？
9、D.他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。
10、秦巽衡站起身，“大家的意思我清楚了。我们也许搬走，也许留下，也许会和敌人周旋，前途还不能确定，更加艰苦是必然的。可是我知道，”他用手环指大家，声音呜咽，一字一字地说，“不论发生什么事，我们——”他再次用手环指大家，“我们决不投降！”
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12、6,封建社会的兵役制度的不合理,劳动人民身受其害,以及战争给劳动人民带来的苦难(意思对即可)
13、生：这里说“一二三”的声音盖过了车轮声，我们知道这个了老妇人失去了三个儿子，这里声音很大足以看出战争给她带来的痛苦。
14、师：这篇文章很短，等会儿一个人讲一处，我信任你们的倾听和呼应能力。谁来讲一讲？你先来。
15、(2)“因”，趁势，趁机；“徇下”，攻克，“为……所”，表被动，被；“谢”，道歉，谢罪。
16、A.“由于史书中没有相关的文字记载，夏朝是否存在受到一些学者质疑，但绝大部分中国考古学家认为它是可以从考古发现上证实的”错误。从“只有到了殷墟甲骨文出现之后，才能证实商史的存在”可知，关于夏朝不是史书中没有文字记载，是考古中没有发现文字来证实；戴向明说的是从考古发现上“可以研究、可以论证”，不是“证实”。
17、十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中．
18、B.良渚玉器与诗意紧密相联，不仅因为它形制的美丽能勾起诗美的联想，还因为那些具有崇拜意义的神徽，象征着独特的文化力量，可以传达诗意中的理性因素。
19、C.当军中因财物不均引起士兵不满时，刘秀果断地把刘姓族人的财物收集起来分给大家，防止了军人的哗变。
20、七年级上册期末语文总复习阅读理解解题策略梳理
21、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
22、诗歌描绘了一个久战沙场、不得归家、年老归家却已家破人亡，孤苦无依、内心哀伤的老兵形象。久战沙场，不得归家：“十五”从军，“八十”方回，写出老兵一去数十年，有家归不得，年老归家却已家破人亡；归途中逢乡里人，得知家中已是荒坟累累，到家所见是兔子、野鸡；庭院中长出了“旅谷”，井台上也长出了“旅葵”，处处荒凉破败。孤苦无依、内心哀伤；舂谷作饭，采葵作羹，却不知递谁，出门东望，潸然泪水，心中的悲凉诉说不尽。
23、八爷拿捏碗坯子,那是村子里快的。八爷烧出的碗,那更是一绝。造型,釉色,图案,那都是没得挑。能在碗边碗底上搞出花花草草,有鱼有鸟,有人物有动物,买主点着要什么他就能给你烧制出什么。做大寿的能给你烧出老寿星图,结婚办喜事儿的能在上面烧出鸳鸯,外出发财回家造新房的能在上面烧出财神爷,那些图案活灵活现,逼真得惊人。有的人端起碗吃饭时,都只顾着欣赏,翻来翻去地看,碗里的东西打倒了全然不知道。
24、(5)⑤细节(动作)描写：出门张望，老泪纵横，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
25、生：我关注到的是后备役老兵的话，感叹词啊，我发现老兵很心疼，因为他自己也要上战场，家里没人，他只有把妻子送进疯人院，疯人院是很苦的。
26、B.“黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。
27、答案:Zhóngdiuzhichonggengyí
28、C．“大司空，是中国古代行政高官职的称呼，为百官之长。大司徒，古代官名，掌监察”说法错误，大司徒、大司空职责互换，应该是“大司徒，是中国古代行政高官职的称呼，为百官之长。大司空，古代官名，掌监察”。
29、生：我认为前一篇是用各种描写告诉我们战争的残酷，这一篇是用情节告诉我们战争残酷在哪儿。
30、C.“文武百官都换上了不同于昔时的新官服”错误，“文武衣冠异昔时”，指文武百官都换了新人，写长安世道的变迁。
31、师：前一篇也有情节呀。其实她已经感受到了一点区别了，尽管都是小说。
32、雨又下了，二人默然走着，及至学校，长衫已湿了大半。
33、⑪大爷笑了，走过来拍拍我的肩膀，轻声对我说：“孩子，你老板是我亲外甥，有些事我不好说，但砌个烟道我还可以做主……知道我为什么这么做吗？”我摇头。“孩子，这都快三个月了，你的屋子也有炉子，可天这么冷，我墙角的柴和煤从来没少过……你是个好孩子……”
34、第一处表现，残酷的战争形势：“在日本侵略下，中国军队在各个战场上均告失败，损失惨重。百姓流离失所，争向川滇一带逃难”，而这样紧张恶劣的战争形势作者没有直接描写战斗画面，文中“孟弗之家中，嵋和玮谈及时局。嵋道：‘工学院有两个同学参加远征军，听说近牺牲了。一个患疟疾，没有金鸡霜纳；另一个中弹后掉在怒江里，说是手里还拿着枪。’”“另因军情紧张，滇西、滇南的战场都需要翻译，教育部决定征调四年级学生到军队服役”通过这两个情节侧面间接反映当时战场形势，凸显出战争的残酷惨烈。
35、师：后这句话一定要删掉啊！但是一听，就知道这是个受过教育的绅士乘客。你们更倾向于哪一位留下。好，那这位女生上去。选择两个小姑娘的起立。选择后备役老兵的可以上去了啊，就你一个，没得选择。你来读。
36、师：我觉得这个更好。递进很自然。也设计了家人在战场上，但是隐藏了信息，他们的母亲撒了个谎言，说她哥哥去留学了。其他同学暂时坐下啊！
37、部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总
38、⑩回来的那天晚上很冷，想着我那冰冷的小仓库，我就有点打怵。可令我吃惊的是，刚一开门，突然一阵热气迎面扑来，与大爷房间相隔的那面墙满是水珠，用手一摸都是热的。我立即来到大爷的房间，他正在收拾屋子，在靠近我房间的那一边，新砌了一个排烟道，刹那间我明白了一切。站在那里，泪水流了出来。
39、生：因为这篇文章很短，但是我的心和两个小姑娘一样，我的心情变化曲线是大的。要是我早早知道了就没有读下去的兴趣了。所以原版的好。
