一边一边造句优美句子
1、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
2、 采取声东击西战术,弄得敌人扑朔迷离,不知游击队到底在哪儿。
3、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
4、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
5、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
6、( )龙王把嘴里的宝石送给了海力布。
7、( )它们爬上桃树，摘下桃子，坐在树枝上吃，高兴极了。
8、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
9、坐在游船上，我一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。
10、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
11、( )海力布利用宝石从鸟那里听到了海啸的消息。
12、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
13、(2)我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。
14、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
15、生活的真谛在于拿得起和放得下。拿得起的时候，要有勇气与魄力，困苦前不退却，冷言下不止步，唯有负重前行，生命才有质感；放得下的时候，要有决心与胆识，不囿于得失，不惮于成败，唯有轻装前行，灵魂才能轻松。很多时候，无所谓拿得起和放得下，所有拿起的终须放下，没有什么不可遗忘。
16、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
17、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
18、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
19、因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。
20、７．亮晶晶的星星像我们的小眼睛一眨一眨的。
21、(5)小白兔喜欢吃青菜红萝卜和白菜。每次我喂他吃，他总是一边吃，一边高兴地对着我，仿佛对我说：“谢谢你，小朋友，这蔬菜多香啊!”吃完东西，它又一蹦一跳地跑到草丛里玩去了!
22、①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。
23、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
24、当你回归内心的安宁，不再计较得失，不再挑剔别人，不再搬弄是非，便安住在圆满中，当下即是归处。人的幸福感是自己给的，内心满足即圆满；若内心永远不知足，欲壑难填，就很难得到真正的幸福。所谓圆满不是没苦乐，而是苦乐随喜，悲喜随缘，皆是回归的风景。
25、金黄的稻谷在微风里，一边跳舞，一边唱着秋天的歌。
26、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
27、 如果你不努力，一年后的你还是原来的你，只是老了一岁;如果你不去改变，今天的你还是一年前的你，生活还会是一成不变。欣赏那些勇于尝试不安于现状的人，眼光放远，努力当下，收获未来!
28、老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
29、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
30、六一儿童节到了,广场上被装饰一新,到处彩旗飘飘,五彩缤纷。
31、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。
32、⒈在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
33、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
34、我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。
35、然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
36、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
37、下雪的冬天，爸爸下班回家时总要一边拍着身上的雪花，一边走门来。
38、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
39、不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。
40、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
41、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
42、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。
43、所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
44、即使人生路上充满颠簸，忧伤与悲痛始终紧随着你。但只要你始终让笑容陪伴着你，无论多么困难，多么伤心的事也闯得过去，这就是人生的态度
45、在这句中，讲得赢这场比赛的人物，小花和张明同是人物，所以他们是并列关系。
46、修辞法。此法是规定要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。
47、反例法。有些词语造句极容易出错，可以采用“反例法”。
48、用排比写人，可将人物刻画细致。比如：爸爸一边开车，一边抽烟。
49、我一边打开不停用遥控器换着电视频道，一边竖起耳朵偷听着爸爸妈妈的谈话。
50、(3)劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。
51、晴朗的夜晚，遥望夜空，满天的星星璀璨无比．
52、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
53、下面，老师对这个词的教学方法给大家参考一下，平时家长们可以这样帮孩子拓展词语、积累词语。
54、沙漠上空有时会出现瑰丽无比的海市蜃楼，很壮观．
55、一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
56、我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。
57、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
58、我很委屈，我一边扫地一边自言自语地在说：“儿子为什么会责怪我呢？”
59、要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
60、⒍先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“ＸＸ增添了”然后再造句就方便多了。
61、(2)我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。
62、“我没有在路上逗留！”我一边辩解着，一边放下书包。
63、“看图写话”终于集全了！15例范文+9道练习，超级实用！
64、我一边看着远方淡淡的夕阳，一边回忆着往事。
