鼓励学生珍惜时间的名句
1、(译文)有一直把弓弦拉得很紧而不松弛一下，这是周文王、周武王也无法办到的；相反，一直松弛而不紧张，那是周文王、周武王也不愿这样做的；只有有时紧张，有时放松，有劳有逸，宽严相济，这才是周文王、周武王治国的办法。现用这句话多用来提醒我们：生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。
2、A.失之桑榆，收之东隅B.知人者智，自知者明
3、勤勉的人，每周七个全天：懒情的人，每周七个早晨(英国)(鼓励学生珍惜时间的名句)。
4、孔子意在告诉我们要未雨绸缪，因为眼前的问题，就是我们在过去所没有考虑、准备好所导致的。而我们现在仍然对未来没有做好准备，那么在未来，也一样要被各种问题困扰。
5、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
6、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——唐·颜真卿。
7、好习惯一生受用。良好的习惯并不是一朝一夕能够养成的。运用国学经典，促进学生良好习惯的养成，往往也能起到事半功倍的效果。
8、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚。
9、善待亲人，感受亲情。诵读经典诗文，领悟诗文中的亲情。如王维“每逢佳节倍思亲”，陆游“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。通过诵读，深入体会蕴涵的浓浓的思乡之情，感受亲情的可贵。
10、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。——歌德
11、 山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。 —— 唐李峤
12、英语学科：高二3班：冯亦萱，数学学科：高二2班：俞彤，高二3班：冯亦萱、张宇翔、王意惟。
13、但是原句是：天才就是99%的汗水+1%的灵感，但那1%的灵感是重要的，甚至比99%的汗水都重要。
14、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
15、１.培养扩展想象、连锁想象、创造想象能力。以日常生活现有材料为基础，展开合理想象。例如《天上的街市》中，“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”，启发思考：街市上到底陈列了一些什么样的珍奇呢？让学生尽情的想象。再比如开展反向思维训练：“人走茶凉”——“人走不一定茶凉”；“松柏精神”——“不求革新，一成不变”；“荷花出淤泥而不染”——“忘恩负义，嫌弃污泥”，这些日常生活中的不同想象，扩展了学生的思维，激发了学生兴趣。经过一段扩展想象的训练后就可以进行创造想象，让学生插上想象的翅膀。如《十年后的我》，有学生希望十年后成为宇航员、白衣天使、解放军、小说家、老师等等。但有的却写成，自己在十年后的二十一世纪，在社会上却因不读书处处碰壁，知识缺乏，电器说明看不懂，连新式电视也不知如何操作，洋相百出。这些创造想象使学生作文构思有所突破，扩展了思路。而新颖材料必须有丰富的想象，要有时代气息。别人没有经历过或很少经历过的，虽常见但很少入文的。例如，《我第一次……》学生补充题目，有做饭烧菜、学骑自行车、游泳、野游、吵架、唱歌等等。但有的学生就写第一次与老师交流，就给人一种新鲜感。
16、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人《庄子》
17、为了引导和激励学生进行国学经典诵读，在班级中每周开设1—2节国学经典诵读课。诵读课的教学设计要求做到符合学生身心发展规律。一是要遵循传统教育中的诵读原则：以“素读”为主。所谓“素读”，就是不追求理解的深度，不作精细讲解，只在乎背诵的熟练。二是要优化课堂教学环节，寓教于乐。运用多媒体和现代记忆方法，优化课堂教学。主要采用“经典课堂六幕剧”：第一幕：声音先于义理——放声读；第二幕：学而不思则罔——读而悟；第三幕：古文今说洗耳听——明大意；第四幕：熟读成诵过目不忘——我乐背；第五幕：引经据典古为今用——格言美；第六幕：相关连接：故事屋——我爱听。整个教学环节，不要求过多的深挖文义。每节课的时间控制在30分钟左右，诵读的文本控制在300字以内，化整为零。几个重要环节都体现出重在积累和传授记诵方法。
18、人与人的交往过程中，我们看重文明礼貌。以下名言警句体现以礼待人重要性的是( )
19、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特
20、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。《周易》
21、C.见善则迁，有过则改。--《周易》
22、玉石是天生生成的，但要成为有用的东西，还得要经过打磨加工，用这个道理来说明学习的重要性。一方面承认了人所拥有的天赋和才能，另一方面则强调了开掘和发展天赋、才能，必须通过学习的过程，使他们得到充分的展现。
23、——罗曼罗兰每一美特斯邦威官方网站点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。
24、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
25、(解析)分析题目内容可知，一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。“苟利国家，不求富贵”是以国家利益为重的表现，体现了“以国家、民族利益为重”的爱国主义精神，D符合题意；选项ABC分别涉及了正确认识自我、诚信、去恶就善，均不符题意。故选：D。
26、永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是高的那位，相信自己，一切皆有可能。
27、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
28、若干个“我”构成了“我们”，“我”和“我们”休戚相关，下列名言警句与题意蕴含的道理一致的是( )
29、其次，制定专题，量中求质的发展，掌握观察方法。初一经过半学期的练笔后，根据课文的示范作用，进行写人叙事方面的训练，要求写出事件的起因、经过和结果，初步学会通过事件、细节描写等反映人物的品质。通过实践——理论——实践，引导学生走出课堂进行观察，看看周边的人和事物，然后进行有机的指导，使学生兴趣大增。
30、(一作：少年易老学难成)未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
31、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——周秉清
