叶圣陶教育名言
1、没有改进和创新的教学生涯是寂寥无趣的。——不凡老师
2、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
3、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。
4、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
5、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
6、叶圣陶先生在《文章例话》中说：“说明文以‘说明白了’为成功，而议论文却以‘说服他人’为成功。”
7、用宽容的心态应对待学生，学生会更加可爱；用欣赏的眼光看待学生，学生会更加聪明。—不凡老师
8、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。——蔡元培
9、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
10、教育的终目的在于使学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人。
11、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
12、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。如果没有这种能力，就是现代公民生活上的缺陷；吃亏的不只是个人，同时也影响到社会。
13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
14、 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
15、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
16、他12岁随亲戚到美国读书，后来边工作边读书。他曾经做过18份工作，卖过菜刀，卖过汽车，当过餐厅服务员…….在他20岁的时候，他的存款还是零。
17、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
18、经典的叶圣陶的名言描写人物，假若只他实人的共同人说觉点来写，则只能保存人的上才风心，不能表现出魔一个人，别道发把渗出膜一个人抓住它得想一吃你予我们的中真只殊的印看吃。教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
19、 教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
20、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
21、语文教学过程中认真地把握好三个阶段，即“预习—讨论—历练”;其中“预习”在课前完成，“讨论”以课内为主，“历练”则以课外为主。
22、德目(德育的目的)不该是挂在口头的语言，写在纸面的文字，而该是贯彻一切行为的态度和精神。
23、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。
24、语文教学过程中认真地把握好三个阶段，即“预习—讨论—历练”；其中“预习”在课前完成，“讨论”以课内为主，“历练”则以课外为主。
25、古人学问无遗力，少壮工夫老始成------宋.陆游>
26、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。
27、教师工作的终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
28、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
29、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
30、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
31、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改良学习方法，提高学习效率，才会成功。
32、核心办学理念：只有适合的教育才是好的教育。
33、 小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
34、小学生年龄小，知识及社会阅历都不足，理解能力也有限。提出的要求过大或过高，孩子都不易理解和接受。所以，给孩子提要求一定要具体，如要求孩子遵守纪律，认真学习，孩子感觉要求较广泛，需要注意的点很多，反而不知该从何做起。不妨将这一要求具体细化为：上学不迟到；上课认真听讲；对人有礼貌，见到老师主动问好；每天都要按时完成作业；爱护校园环境，见到纸屑、垃圾主动捡起；到教室外和其他教室上课要安静、守秩序；上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明……这样孩子就能明确什么该做，什么不能做，并以此约束自己的行为，当他们把这些要求都做到时，好习惯也就自然养成了。
35、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
36、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
37、(汉乐府《长歌行》)百学须先立志。(朱熹)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
38、 好书不厌读百回，熟读课思子自知。 ——苏轼
39、明耀的星如说或者许缓的凉风看守年说对把整夜，在这境家主发这时间她自想惟一的足以感动心情的说对把不是秋虫的合奏。它们发是作里如低宏细，疾许作歇仿佛经过乐生家们的精心训练，所以这主就着山出好年每一为可批评，踌躇山可志。----《要我有秋虫的好年心中》
40、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。
41、叶圣陶做小学教员时，有一次在校园内行走，无意间看到一个男孩举起一块大砖头，正想向另一个男孩砸过去。叶圣陶赶紧上前制止了他，并请举砖头的孩子到办公室去一下。
42、做教师主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
43、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
44、问渠那得清如许，为有源头活水来------宋.朱熹>
45、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
46、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
47、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
48、 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
49、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
50、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
51、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。终目的，自能读书，不待老师教;自能作文，不待老师改。这样，他们就能适应社会生存、发展的需要。
52、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
53、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
54、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
55、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
56、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
57、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》
58、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
59、叶圣陶谈语文学习方法：“所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎(一般个别)，归纳(个别一般)，涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。”
60、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
61、语文教学之提高，与教师之水平关系至巨。……教师善读善作，深知甘苦，左右逢源，则为学生引路，可以事半功倍。故教师不断提高其水平，实为要图。假若教师本人既不善读，也不善写，怎么能以自己切身的体会去有效引导、激发学生呢?以己之昏昏，欲人之昭昭，自古及今，未之尝闻也。
62、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
63、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
64、后来，他经商不断走向成功。他的助理向他讨教成功的经验时，他说:“你要成功的话，就给自己贴个梦想板。”说着他从一个牛纸袋里拿出那张自己和奔驰S600的合影，照片上有被钉过的小孔。他接着说，以前一直觉得它实在太贵，不敢想，不敢买，后来，就把它钉在梦想板上，天天看，并朝这个目标奋斗，终梦想实现了。
65、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
66、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴()
67、叶圣陶对中国文学有很大的贡献，他是20世纪20年代，第一位写童话的作者，第一个童话故事《稻草人》。重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用白话文，这个贡献促进中国新闻事业的发展。
68、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
