体现父爱的小事片段
1、明确：“我”的求学过程历经了初小—鹅山高小—无锡师范。
2、父爱就是他为家庭的生计忙得焦头烂额时，踌躇再三仍坚持送我——一个完全能料理自己的大小伙子，去车站。《背影》
3、师：老师课前让你们素读，然后思考《背影》到底在讲什么。你可以用一两个关键词明确，课代表记在黑板上。演讲形式是——大家好，我是某某，我认为《背影》在讲什么，然后说一分钟的话。
4、吴冠中(1919—2010) 江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。其油画代表作品有《长江三峡》《黄山松》《鲁迅的故乡》等，个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》等。
5、父爱是世界上伟大的爱，人的一生，父爱无处不在，如江水滔滔不绝，如群山连绵不断，亦犹如空气无处不在。父亲的爱，每一点、每一滴都值得我细细品味。这种爱单纯，也纯洁，它不图回报，不图感谢，图的是我们年轻的一代能够好好学习，天天向上，不辜负老师的培养和家长的期望；图的是我们能够健康茁壮成长，早日成为报效国家，建设美好家园的栋梁之材！
6、关于夫妻感情方面的问题，这两天看到两则伤心的新闻：①四川有一对夫妻天天吵架且吵得很厉害，11岁女儿相劝无果，情急之下跳楼而亡。②我们泰州也是－对夫妻大吵，居然亲手将小女儿从五楼摔下，报道说正在抢救。
7、爸爸现在重病，但是从没有埋怨，没有记恨，而是在以一种很乐观的，很坚强的态度在面对生活，面对工作。妈妈常说爸爸的不容易。妈妈告诉我，有一次，爸爸开刀，医生打的麻醉不够，没有预测到手术要进行这么长时间，麻醉过了之后，医生仍然在开刀，只给一个手术包爸爸咬着……听到妈妈说这些，我都感受到了很疼很疼，但是爸爸在我的面前从不表现出来。反而经常对我笑，逗我开心，说自己没事……叫我不用担心，好好学习……
8、小时候对爸爸的印象不是很深，那时候爸爸总是很忙，经常出差，但是每次爸爸都会给我带回来我喜欢的礼物，那时候就觉得爸爸简直就是圣诞老人，能满足我所有的愿望。(体现父爱的小事片段)。
9、(播放录音，学生凝神听读。录音结束，老师请没有演讲的同学上台。)
10、生5：大家好，我叫某某，在作者瘫痪后，他的脾气暴怒无常的，而母亲却一直以一颗包容的心去关爱他照顾他，由自己承担着一切压力。可以说作者的成长之路是母亲用生命的代价一点一点铺出来的，我从这篇文章也能感受到，母亲是痛苦的，因为他的儿子并不理解他。
11、其实，我小时候，也是一直生活在阴影中。确切地说，是因为父亲长期家暴，母亲一直忍气吞声，终选择了自杀。
12、生：我什么时候能够用自己手中的笔，把载着父爱的那只小船画出来就好了。
13、(2)摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。
14、比如下面一段描写父爱具体事件后升华主题的文字。
15、有一次，我也是因为生病，状态不好，当时爸爸正在谈生意，但是一听说这个消息，就放下了手头的事情，急忙跑回家来看我，鼓励我……
16、情以物迁，辞以情发——文章的思想情感通过具体策略和语言来表达，关注场景和细节描写可以帮助我们体会作者想表达的思想感情；语言运用恰当，表达的看法和感受更能让人产生共鸣。(微观)
17、师：渔船就是我们家的旅店和饭店。(学生板书：渔船)
18、父爱无言，父爱常以他独有的沉静，诠释着父爱的责任。父爱越是深沉，越是含蓄，你才会在某一瞬间，突然发现父爱的深重与伟岸。父爱无法用华丽的词藻来描述。男人对子女的感情都是深沉而宽广的，他们只懂得默默的付出。父爱如山，巍巍山峦挺拔昂扬直冲云霄，让你无法不接纳。这是一种豪迈的气度，让你感受到神秘、向往，甚至有些高不可攀。
19、推而广之：电影、杂志、广告、歌曲······
20、明确：“我”是一个懂事的孩子，知道体贴父亲，所以即使很馋，也不愿意让父亲乱花钱。
21、随着父亲的呵护，“我”长大了，懂事了，懂得了父爱。薛老师引导学生抓住关键词，抓住我懂得父爱的细节，透过孩子视角看到父亲的爱，已经是百般滋味，同时，这些场景也是成年后的我在梦中回忆起的画面。全文未着一个“爱”字，这父亲情深，这“流淌在血液里的爱和温暖”，却浓浓地藏在细微之处。
22、我身体不好，爸爸就常忍着自己的病痛，去为我到处求医问药……带我去做检查，带我去找医生……
23、父爱像什么？父爱像大山，深沉而又伟岸；父爱如海，宽阔而又无边其实，父爱准确的阐释是：父爱如禅。记得那是我小时候的一件事儿了，至今我还历历在目。
24、当我的学习变得繁重起来的时候，爸妈总是想尽办法让我的课余生活变得充实而多彩。在周末他们有时会让我跟他们一起去逛市场，然后回来一起做晚餐;有时会到郊外去游玩，放松心情，这些日子都是我的快乐时光。
25、师：这是做的一件事，在课文中，父亲还为我做了很多事。请默读课文，把一件一件划出来，写在学习单上。
26、师：任何家庭成员的疼痛都要与家人一同分担，当一个人把所有的苦痛都自己承担下来的时候，也许对爱的对方就是一种伤害。如果母亲在身边的时候她的花还继续活着，如果母亲在生病的时候，他们一家人还能够一起去北海看花；如果在母亲还没有去世的时候，他们一家人还能够去仿膳吃美味的食品；如果母亲还没有去世的时候，她还能够拥抱着史铁生和女儿，重温着儿时的温柔……我想这个家庭的遗憾会少很多。给大家介绍另外一篇《背影》，著名作家三毛的，她遇到的问题跟我们的一模一样，她跟她的父母同样从来不表达。
27、师：“独立思考”，说着容易，但真的让你独立思考，你会觉得啥都发现不了，只是说怀念父爱、伟大的父爱这些大家都看得见的东西。我举个例子来解释什么叫做“咬文嚼字”，王君老师跟你们一样大的时候，我一点都不喜欢这篇文章，觉得他太平淡了，太啰嗦了，太琐碎了，我真正读懂这篇散文，觉得他真的是经典当中的经典是在四十岁以后。我每次读《背影》的一个地方都会哭，因为这个场景跟当初爸爸送我读大学时很像。告别之后，我就是这样看着他，“等他的背影混入来来往往的人影再也找不着了，我的眼泪不由得下来了”。什么叫做关注闲笔？为什么要等他的背影？等的背后是什么？我觉得文字背后是深深的不舍。那我再问你，“我便进来坐下”，如果是你，你有很多时间，列车还不会开，你有没有其他选择？
28、师：对，散文跟小说不一样，散文都是真实的，文章一定要去探究文字背后的背景，只有明白了才能够走进去。
29、A寻找：你从哪篇文章的哪段文字里感受到了父爱？这是怎样的爱？这份爱是通过什么描写表现的？(读文字，感父爱)
30、给我买枇杷 雨雪天背着我上学
31、(4)作者在梦中回忆了哪些场景？作者为什么要以梦境的形式回忆往事？
32、过渡：同学们，课文中的父爱既深沉又细微。在那样极端困苦的岁月里，父亲仍支持“我”去报考和求学，不怕辛苦，不畏艰难。那深沉的父爱令人敬佩，那细致入微的父爱又涓涓入心。
33、男生3：大家好，我叫某某，文章写了父亲给我买橘子的事，写的虽然是琐事，但语言简洁，写出了父爱子、子爱父，验证了中华民族“父子情深”的说法，表达了父亲对作者无私的爱。
34、(屏显《为何家会伤人》《超越原生家庭》《童年的秘密》《你就是孩子好的玩具》等书的封面)
35、(1)学生自由朗读第5自然段，圈画出描写父亲动作的词语。
36、师：不敢、不忍心，把这两个关键词圈起来，你已经会体谅父亲了。
37、“这……我的口袋只有50块，吴朗你有没有”
38、明确:好文章能引起情感共鸣。我们写作要捕捉动情点,写触动心灵的人、事、物,写自己的真情实感。
39、师：父亲对我的爱体现在一件一件寻常的小事中，我们一读就体会得到。作为父亲儿子的吴冠中，也体会到小事中那浓浓的父爱。真正理解父爱，一定心中就有一种特别的滋味，这种滋味叫什么？
40、师：一个人要理解父爱，懂得父爱，一定有心酸的感觉，要能品尝到人生道路中的新滋味。这个叫长大了，懂事了。(指板书“心酸”，读两遍)
41、教学难点：引导学生发掘真实平凡的“父爱”，并对不同父爱有更深刻的认识。
42、语言建构与运用 记叙文表达真情实感的语言要求和运用。
43、生：父亲不摇撸的时候，便抓紧时间为我缝补棉被。(学生板书：缝补棉被)
44、
45、古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。
46、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，梳理结构，理解标题的含义。
47、教学重点：文本和写作的有效链接，充分利用好文本资源。
48、在我埋怨命运不公的时候，埋怨自己身体不好的时候，我就会想到爸爸，爸爸是那么的坚强，与病魔做着抗争，而我眼前的小困难又算得了什么呢?
49、a、加强扩句,充分运用修饰语,将人、事、物形象化、具体化;
50、没有历史史实的感人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，父爱深深无语，洗去铅华雕饰，留下清新自然，是彷徨无依的心灵温暖的港湾。
51、师：条件如此艰苦，为了让儿子吃口热饭，喝一口热汤，用泥灶做饭，心酸。(学生板书：泥灶)
52、出示“小练笔”，学生选取自己亲身经历的感人的父爱小故事写下来。
53、明确：读文—圈画重点词句—交流感悟人物品质—体会情感。
54、而一位真实世界里的“药神”是一位名叫徐伟的父亲，他的“病人”则是自己2岁的小儿子灏洋
55、因为疼爱，所以竭尽所能。父亲的爱是细致入微，他倾尽所有，做自己所能做的事情。他节俭，不花一份冤枉钱，却心甘情愿为我花钱；他穿旧衣服，围着汗巾，却小心地呵护孩子的自尊心。大爱无声，爱的形状或许是相似的，或许生活中也有这样被竭尽所能爱着的时刻，被润物细无声地爱着，被“双标”地爱着。
56、《父爱之舟》是单元第二篇精读课文，按照大单元教学设计，属于第二个子任务下的学习内容。链接如下——
57、又沉默了好久，烟烧到了尽头，父亲却浑然不觉。我说你走吧，我送送你。
58、方法总结：文章标题有着很重要的作用，如可以交代写作对象的特点与含义，可以表达作者的感情和态度，可以揭示文章的主旨或哲理，可以作为文章的线索串联全文，可以引起读者的阅读兴趣等。
59、方法总结：记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
60、生2：大家好，我是某某，我在《秋天的怀念》一文中看到了母亲为了我，自己喜欢的那些花都死了，体现出母亲对我的关心，表现了母亲的爱是无私的。
61、师：后一句话很有意思，记下来，“儿子并不理解她”和“承担一切压力”，母亲知道儿子并不理解他。
62、Hot!(资源共享)三下作文期末复习课件(PPT)
