为人师表者的三句格言
1、这是董仲舒在《春秋繁露》中的一句话：善于为人师表的人，既要宣扬自己笃信的真理，又要行动上谨慎小心。“严谨”正是三中立校的基石之一。(为人师表者的三句格言)。
2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》
3、提高自身专业素养，取得成绩。打铁还须自身硬。专业教师更须具备过硬的业务素质和超强责任感。作为音乐教师，如果没有较强的专业功底，没有科学先进的教学方法，终会失信学生。所以她经常和年长教师在一起交流心得，探讨问题，统一思想，勤练基本功，甚至网课学习。业务素质得到了很大的提高。虽然付出了很多的艰辛，但她认为值得。犹记得2020年度“浓墨重彩看艺体”教学开放周展示活动，杨老师被告知要代表音乐组上一节音乐展示课，她从接到这个教学任务开始就积极准备了起来，从教学设计到课件制作再到借班反复磨课，发现问题后再不断重复修改，细细打磨，整整花了近一个月的时间，后才呈现出一节精彩纷呈的音乐欣赏课《划龙船》。当时受到了了市级以及各乡镇教师的肯定及赞赏，让她倍感信心和骄傲。通过这次的锻炼让她懂得，做任何一件事都要用心准备，就一定会有你意想不到的收获。
4、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有的，有智慧的，对人们有重大影响的人。
5、教师是天底下为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
6、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
7、 格言的前一句出自前苏联教育专家苏霍姆林斯基，我很认同这种对于教育强调心与心交会的理念，纵然教育的手段外在表现为“言传身教”，但多年的教育实践还告诉我，能让“言传身教”真正起作用的还在于你与孩子心与心的交会后，孩子对你的认可和尊重。所以，作为教师，爱心的接触是教育的前提和基础，暖心的拥抱是教化的呈现和开始。
8、长相不令人讨厌，如果长得不好，就让自己有才气；如果才气也没有，那就总是微笑。
9、相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
10、做人在学习领域要精益求精；在工商社会要交流纵横；在人际空间要谈笑经营；在孤独寂寞要心灵平静！
11、2) 让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
12、“性”是指与生俱来的天性，是自然属性，质朴的秉性只有通过教化才能形成。
13、 “默而识之”，学问要靠知识来的，这里的“识”在古代文字中是与“誌、记、志”字通用，所以“默而识之”这句话就是说：作学问要宁静，不可心存外务，更不可力求表现，要默默然领会在心，这是要紧的。
14、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
15、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。(为人师表者的三句格言)。
16、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
17、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
18、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
19、这句话现代汉语的诠释是：我认为如果意见不和，那些能人必定会了解原因并且作出相应的变革，这样事情就可以成功了。
20、我爱你就是因为你无所不知，但是却沉默不语。高尔基《克里姆萨姆金的一生》
21、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。
22、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。
23、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
24、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
25、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
26、 为人师表，品德为可贵。每个人先要学会怎样做人，做好人，做正直的人，才能做好事，做成事。身为教师，只有以身作则，才能起到榜样的作用，示范于学生或他人，才能将此优良品德传承下去。作为教师，也须有远大志向，书写爱国强国情怀，携手代代莘莘学子，实现我们伟大的中国梦！
27、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
28、 波兰作家显克微支说：“如果每个孩子都觉得有一只‘温柔的手’在引导他前进，而不是用脚去踢他的胸脯……那么，教育就能更好地完成自己的使命。”
29、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
30、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
31、朴树的哥哥从小就顽劣，家里就把所有的希望寄托在了朴树身上，但朴树在考北大附中的时候，只因为0.5分的分差，没有考上，其父亲濮祖荫多方奔走一个月，都没能让他上北大附中，自幼敏感的他觉得自己低人一等，因为自己学习不好，父母都跟着让人“瞧不起”，因此也是从这一刻，他开始自卑，变成了后来的抑郁。
32、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
33、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
