关于读书的作文开头和结尾唯美
1、老板不应，我在叫：“小快给我拿一瓶醋。”老板呆呆地看着我，我这才回过神来，我不好意思地对老板说：“老板，给我拿一瓶醋。”
2、一切都如铅灰色的残梦!生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的梦想!我们会在祖国的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在!我们珍存同一个梦，用那双带着梦想的翅膀学会飞翔。
3、趋近成熟的网络系统，都有搜索查询的功能，只要你输入关键词，点击“ENTER”键，就可获得在网络可抵达范围内的一切相关信息。
4、几声清脆的鸟鸣把我从睡梦中唤醒。侧耳倾听，一首自然与和谐的乐曲正悄然奏响。
5、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。——培根
6、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；
7、◆陈老师语：多少利用点比喻开头诠释文题含意，让人知道你要做什么。
8、我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！
9、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
10、书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位.在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事……书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第那么，书肯定是仅次于生命一—排名老二了.我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋.每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半.我把书小心翼翼地藏进书柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？不仅如此，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也难以相信，不过，那不是谎言，而是出自肺腑的真心话.小学二年级的时候，哥哥为我习了一本书，我喜欢它.但是由于我的知识还不够渊博，看起来费劲——总得查字典.一天，我坐在一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在那池里.一刹那间，我就像一只失了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落了水的课本，书是摸到了，可是那令人遗憾的事情又发生了，我不公游泳啊！我身体又不高，难以踏着地.我搂住书在池里挣扎着.也许就是天意，大兄就在这时出现了，我得救了.但是，回家后又是挨打又是挨骂的.我哭了，眼睛里充满了无限痛苦与忧愁，但是，那并不是因为那一顿打，而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁.书都浸烂了，翻开书面，眼见的是那浑浊的一片……我又哭了.也许你会取笑我的行为，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也会情不自禁.书，我一生的梦想就是拥有全世界的书.我是连做梦都想，但也许这是难以实现的愿望.不过，我不感到绝望，因为，在度过每个春夏秋冬中，是书，它培养了我的情操，陪伴着我成长、生活，因此，我无比欣慰.但是提醒一点：那全都是健康的，有意义的书。
11、若是阳春三月，风和日丽，也不赖，一本《柳河东诗集》马上把你带到了那个“是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”的京城圣地。
12、沙漏不停地被倒置，然后又放正。岁月匆匆，我也迈着青春的步伐踏入了豆蔻年华。微风轻抚我的发丝和上扬的嘴角，遥远的记忆在脑海中拼成一句柔软的话：在我的世界里，一切都很美好！
13、一旦我迷上了这本书，少则一天，多则几个星期，有时看完了还不肯放手，总是忍不住再去看看。有一次，我到了学校，发现桌上有一本书，便自顾自地看了起来，连书包都忘了放下。
14、书，净化着人类的灵魂；书，让人的知识更加丰富；书，创造出一个又一个伟大人物；书，把知识带入科技的殿堂。
15、读书是人的一大乐趣，书是知识的源泉，里面有我的一方净土。有句话是这么说的：”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”书是我的一大爱好，我爱读书，所以我快乐。
16、古人说：“天下之事，利害常相半；存全利而无少害者，惟书。
17、当太阳再次跃出海平面，阳光再次穿透无法模拟的空间，我们整理行装，背起行囊，自信的扬帆起航，对着阳光给自己一个smile：“这里有我的世界，世界这边独好！”
18、记得，小时候常常会对《安徒生童话》等书感兴趣，觉得里面充满了神话和幻想，自己也渴望会变成里面的公主。
19、时间一分一秒地过去，每当我想放下笔休息休息时，眼前就会浮现鲁滨逊在大太阳下艰难地造船，汗水顺着他的脸庞直往下滴的情景。这时候，我的大脑就会变得清醒，进而开始继续复习。对于理科的大题目，以前我常常只做第一小问，剩下的只略微看一下，看到不会做，就很快跳过去了。但这次受鲁滨逊精神的熏陶，我坚持把所有的难题做好。虽然题目很复杂，计算量也很大，让平时不怎么练习的我感到很吃力。笔尖划过白纸，发出沙沙的声音。鼻尖渗出汗水，那是我思索的结晶。终于，我全部做完了。那一刻我十分激动，仿佛是鲁滨逊离开孤岛时那么喜悦，我感到特别开心。(回忆鲁滨逊的故事，写自己受鲁滨逊精神的影响，开始攻克数学难题。)
20、在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事……书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第那么，书肯定是仅次于生命一—排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。
21、《雷锋日记》让我明白奉献的一生美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉使我明白人活着的真正的意义。
22、《走出家门》(记事)我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！
23、记得，小时候常常会对《安徒生童话》等书感兴趣，觉得里面充满了神话和幻想，自己也渴望会变成里面的公主。
24、“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(《从天空想到的》)想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”(《阅读身边的人》)
25、后来，妈妈才帮我把书拿走了。那一次，我又闹笑话啦！我和书的情深已不可断，从漫画书到故事书，再到名著，这段经历，我永远也忘不了。
26、读书的滋味很美，它可以长久乃至永远地改变你的生活，助你成长，促你成功。(结尾点题，写读书会长久乃至永远改变人们的生活，深化主题。)
27、其实，生活中充满美好，虽然也会有困难和挫折在你身边降临，但是，为何不用一颗乐观积极的心去看待这些问题呢？或许，这些难处也是一种天使，只是他们很另类罢了。当你遭人暗算时，那是你的事业欣欣向荣；当你遭人诋毁时，那是你的生活蒸蒸日上；当你遭人妒忌时，那是你的学业步步高升……因为你总是埋头向前飞奔，浑然不知自己的幸福，所以上帝便派了这样另类的天使，以魔鬼的面貌来给你以提醒。这样想想，心情是否会愉快一些呢？
28、绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强；
29、古人云：“一篇之妙，在乎落句。”结尾是文章的核心位置，它确定了事情的结局或发展趋向，集中地显示了作者对话题观点的看法、结论，甚至许多文章为结尾而存在，失去了结尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡无光，这方面突出的是小小说，以及那些结尾翻新、出乎意料的文章。
30、《读书的乐趣》(记事)记得有一位名人说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。
31、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，是啊，在《爱的教育》中，我懂得关爱和宽容，在《钢铁是怎样炼成的》里，保尔用自己有限的生命同无限的挫折对抗，他的不屈不挠，敢于同命运作斗争的精神让我为之震撼。在阅读中，我体验了不同的成长经历。
32、真的不需要为了讨好他人而委屈自己，如果不能成全所有人，就先成全自己吧。
33、书香神韵让我陶醉，我仿佛神游天外。书中的人物，教会我什么是真善美；诗词歌赋为我描绘出一幅幅瑰丽的画面：缠绵悱恻爱恋的"蒹葭苍苍，白露为霜，,所谓伊人,在水一方"；清新淡雅而又高洁的"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的莲花。
34、开头：哼着那首爱的歌，秋季诗雨，含意绵绵。宁愿幸福的流泪——是啊！不论有多么悲伤，多么难过，幸福的流一次泪，把不对都流掉。结尾：茶几上，有一本崭新的《angel》，在灯光下发亮；记忆中，奶奶慈祥的脸，嘴角微微向上扬那晶莹的泪水在眼角闪闪欲动，却迟迟不肯落下，那是幸福的泪水......
35、 这里有属于我的世界，给我以美的熏陶和智慧的启迪!
36、书，是那寒冷冬日里一缕>温暖的阳光；书，是那炎热夏日里一缕凉爽的清风；书，是那醇美的香茗，令人回味无穷；书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座„„我喜爱读书，我愿伴着我钟情的书成长。
37、只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿和娇美，而孤独的树木，只好任狂风摧残；
38、(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(《把梦想带给花季》)
39、 例2：平淡的人生不像太阳那样光辉灿烂，也不像大海那样波澜壮阔，更不像宇宙那样奥妙无穷，可当我凝眸回望时，脸上依然浮现笑容，不禁赞叹一句：平淡中也有诗。(考场佳作《平淡中也有诗》)
40、生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。
41、每个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧，去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧！我坚信：栀子花香会永驻心头！
42、阅读▏培养孩子阅读习惯的6个技巧，超实用！值得所有家长读一读
43、书，是人类通向美好的道路，书，是清新的风，带给我们心旷神怡的享受，书，是一碗温暖的心灵鸡汤，在冬天带来阳光，书，是美丽的。
44、 这里有属于我的世界，给我美感与享受。从小我便在妈妈的引导下读唐诗背宋词。“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”。在学会画画之前，我先在诗里领略了图画的意境和美妙，尽管很多时候，我对诗的内涵不甚理解，但在这咿咿呀呀之中，我感受到了诗的韵律。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”……我想，一个诗人一定也是一个杰出的画者，提笔之前，心中已有一幅美轮美奂的画。而我们后人能够读到这样意境唯美的诗句，实在是一种幸福，一种享受。这里有属于我的世界，滋润我心，给我以美的熏陶与启迪。
45、所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。
46、(开头)：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。
47、选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情；
48、(电子课本)人教版高中语文选修教材(15种)
49、《爱》(记事)我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。
50、 在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
51、 路向远方延伸，车轮滚向前方，我累了。停下“老凤凰”，躺在绿茵茵的草地上，柔软的草轻轻地抚摸着我的后背，静静地闭上眼睛，野花的幽香夹杂着泥土的芬芳，微风吹来，仿佛远处高楼上飘来的歌声似的。我从包里取出一本书，倚着树坐下，淡淡的墨香在空气里迷漫，虽然现在流行电子书，然而我还是喜欢这样看书的感觉。这是莫言的作品，与莫言一起“抒发“怀乡”“怨乡”的复杂情感……静静地坐着，静静地看着书。这里有属于我的世界!
52、 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
53、在遇到《鲁滨逊漂流记》时，是一个令人烦躁的下午。那时我被逐步逼近的中考扰得心烦意乱。“啪！”我烦躁地把笔扔在桌上，桌上全都是白色，看着让人心烦。突然我瞥到一抹蓝色，在这白色的世界显得格外显眼，我好奇地将那抹蓝色翻出来。那是笛福的《鲁滨逊漂流记》，书的封面上深蓝色的大海拍打着礁石，海鸥在天上自由自在地在飞翔。(写邂逅《鲁滨逊漂流记》，那一抹蓝色吸引了我。)
54、◆阅卷人语：运用超现实的荒诞手法，别具一格，令人一见难忘。
55、书是人类的朋友，更是人类的的导师，我爱读书。
56、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
57、〖备注：景物描写方法，适用于写景作文开头和结尾〗
58、是书中的奥妙让我快乐，让我享受生活的每一天。
59、《童年》(记事)童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。
60、(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中快乐的时光，便是梦想的花季。
61、综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，在结尾时也可大胆运用。
62、何必留恋与他人的世界，自己创造的，会更美！
63、假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；
64、阅读一本好书，就像同一位大师谈话，从中我感受到了中国历史的博大精深，人与人之间的纯真情感、自然万物的勃勃生机……读书，我的心灵变得澄澈，当我沉浸在书中的文学伦理时，犹如漂浮在空中，四周没有一点儿声音，只有白云飘走，蝴蝶飞舞，溪水歌唱，心中的郁闷烦恼突然全都随风而逝了，顿时才真正的感受到了那种极其的轻松和高大。
65、《真希望我父母读过这本书》——菲利帕•佩里
66、可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果(11)摘抄读书不能只读，也不能只体会，应该把好词好句摘抄下来，时常翻阅，就可以做到“读书破万卷，下笔如有神”。
67、尔后，再来一本名古垂今的《三国演义》，浮现有眼前的，便是另一番景象。
