文明礼仪三字经全文
1、(大意)出门要告诉父母一声，回来要通报一声，让父母安心。
2、双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
3、学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。
4、第二对疫情尚未稳定的今天，如何让我们的生活更加丰富多彩，更加有条不紊，例如作品中的“晨则省，昏则定，居有常”等是在告诉我们生活起居要有规律，特别是现在年轻人没有疫情时，出没无常，夜间熬夜，甚至在游戏厅门猝死等。影响身体健康和工作生活习惯的做法。如果在从小学好《弟子规》吸收其营养成分的话，就会避免一些不和谐的类似问题的发生，所以对有精典内容还是有意义的。
5、中华文明，源远流长；中华文化，博大精深。礼仪之邦的中国，古老而年轻，应该从娃娃抓起。(文明礼仪三字经全文)。
6、对个人而言，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的.反映。
7、亲友家，去做客。重礼仪，少不了。用物品，不随意。
8、记得一位名人曾说过：“德行的实现是由行为构成的，而不是文字。”我们的一言一行，无不体现着一个人的品质与修养，道德与情操。
9、我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼仪。在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡早已习以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
10、 增长孩子的见识。《弟子规》是依据《论语》编写的，学习过程中还会接触到《论语》、《三字经》、《千字文》、《二十四孝故事》、《德育故事》等相关内容，其中蕴含了大量的风俗礼仪、人文智慧、成语典故、伦理道德等中国文化精髓，孩子在读诵时，不仅体验到母语的优美，同时又增长了见识;
11、爱公物，护花草，节水电，省资源；忌烟酒，拒毒品，禁吧厅，惜己身。
12、要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。
13、设施人爱护，墙壁也环保。街边不乱摆，喇叭不乱叫。
14、 桔子班小宝贝们一个个信心十足，积极参与。瞧，她们的表现是不是棒棒哒。
15、听人言，要专注；不插话，获友情。手势语，含义广；宜含蓄，用恰当。
16、首先对于中华民族的传统文化要有正确的历史观和价值观，所以《弟子规》这个启蒙教育之作要有古为今用，去其糟粕吸取精华的观念来学习中国古典文化才会彰显它的魅力和价值。
17、学习活动：学习时，要坐好，认真听，勤思考，要提问，手举起，回答时，字清晰。
18、父母对孩子的教育中，性格要强的一方，对孩子的影响大于低调的一方。因为要强的一方常常“唯我独尊”，“自以为是”，“盛气凌人”，家中的大事小事好作主张，自然在孩子的事情上就指令多、操心多、“唠叨多”，孩子自然受其影响大。而弱势低调的一方，则往往迁就另一方，能不发言就不发言，因为发了言也不起什么作用，所以也就懒得发言。对孩子管得情况就愈来愈少。家中的事你作不了主，孩子也就不大信任你，于是亲情关系也就淡了几分。谁对孩子的影响大，那是显而易见的。我们常常说某某某孩子脾气大，像了他爸，这一定是与孩子经常挨他爸的打骂训斥有关的。
19、据悉，这篇三字经由蔡甸区退休教师肖红佩创作，根据蔡甸区文明礼仪规范三十条改編而来，分为9大类，包含仪表、出行、餐饮、旅游、交往等内容，特别设有涉外之礼、观赛之礼等。
20、上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。楼道内，静清净。
21、另外，我们传统文化教育的方式应该也有很大的问题，值得商榷探讨。
