爱国的句子含义
1、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。在这美好日子里，让我们用真挚的祝福：祖国繁荣昌盛！
2、总的来看，全球化带来的价值观念冲击，既在社会层面表现为纷纭激荡的社会思潮，又在个体层面表现为价值追求的多元。传统爱国主义教育话语失语、失效在一定程度上消解着爱国主义教育的实效性，更对当代大学生接受思想政治教育构成挑战，造成大学生对思想政治教育的不完全理解甚至逆反情绪。由是观之，在新时期推进爱国主义教育就要求充分尊重大学生的成长规律和发展要求，适应大学生心理需求变化，破除文件语言中宣讲式、命令式的“要”，转化为大学生群体对国家历史、发展和命运的认同。
3、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国！——《我是匈牙利人》
4、爱国主义教育话语创新的现实基础在于“国”——中国崛起成为21世纪富历史意义的世界现象。一个人口占全球近四分之一的社会主义发展中国家，它的崛起与转型不仅是事关13亿中国人民的大事，而且势必深刻影响当代以西方国家为主导的国际政治经济格局。
5、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。匈牙利)裴多菲《我是匈牙利人》
6、 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
7、从古典文本来看，“祖国”一词的历史似乎可以追溯到希腊罗马的时代。
8、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。 —— 克雷洛夫
9、此时，自我包装与污名化的策略开始流行于d派斗争与社会运动的历史语境中。尤其是对“祖国”热爱开始同“死亡”相关联，并且交织在对大革命“自由”“平等”“博爱”理念的解读中。一方面，为了拯救祖国，公民可以慷慨赴死；另一方面，同样为了拯救祖国，可以毫不犹豫地在共和国的外部和外部杀人。
10、然而，沉寂了一个多月的她，在台湾某艺人事件后终于在微博发声了：
11、黎明驱走了黑暗，日出带来了光芒，祖国的光辉好似阳光，照亮了我们的前程，指明了我们前进的方向，带领全国各族人民从贫穷走向富裕，从胜利走向辉煌。
12、爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。(爱国的句子含义)。
13、祖国是指世代居住、并对所在国文化有着高度文化认同感的并且自己和祖先国籍共同所在的国家。证。没有国家支撑的祖国，是精神上的祖国，不是现实中的祖国。所以现实中的人们爱祖国一般也爱国家。
14、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。(作者：鲁迅)
15、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。
16、现在吃“爱国”饭、做“爱国”生意的人很多，而且是越来越多，因为他们从中发现了巨大的商机，捞到了巨大的好处，尝到了巨大的甜头，大陆的有周小平、司马南之流，港澳台的则主要是一些导演、艺人和商人，名字我就不一一点出了。他们都有一个共同点，就是通过表忠心、制造矛盾和仇恨从中渔利。
17、为了祖国的繁荣、民族的兴旺，我们会用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。未来属于我们，世界属于我们，让我们刻苦学习、顽强拼搏，时刻准备着为中华民族的伟大腾飞而努力奋斗。就算不能为祖国死，也要为祖国尽自己大的力。
18、如克莱·舍基在《认知盈余》所言“当我们使用网络时，重要的是我们获得了同他人联系的接口。
19、译文：乌云密布的青海湖黯淡雪山，遥遥望着边塞孤城玉门雄关。守边将士身经百战铠甲磨穿，不打败进犯敌人就誓不返乡。
20、所以，旧制度下的“祖国”概念便具有了两种人格化的意象：一是作为父亲。1694年版的法兰西学院词典中，patrie连同patriarche(家长)、patricien(贵族)、patrimoine(遗产)等都被放在了père(父亲)的条目下，“祖国之父”所表述的是一个伟大君主或为国牺牲的伟大人物。二是作为神。1588年贝洛瓦(PierredeBelloy)阐释了法国版的君权神授理论，他在吸收了“国王之主权先于教皇”的高卢传统之外，发展了布丹(JeanBodin)的主权理论，王权开始成为一种的、完整的权力，而国王则成为“人间的神”。法兰西的领土空间需要作为主权者的国王，而“祖国”与国王的等同，正是这种神圣结合的体现，成为政治实体化的实现方式，并在王权崇拜与爱国情感中为领土扩张提供了合法正当的辩护。
21、我凝视着祖国的版图，仿佛看到母亲就在身旁。祖国啊，我热爱你，祝福你！
22、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外辱，足以立于地球之上。
23、爱国主义是无赖后的避难所。——塞缪尔·约翰逊
24、任何一种不为集体利打算的行为，都是__的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。
25、自从范冰冰逃税事件轰动全国之后，当事人除了在当天扔出一封“致歉信”之外，就一直保持着沉默。
26、这些人在给爱国老人“上课”的房间中，贴满了各种“爱国”标语，以此到达迷惑老年人的目的：
27、祝福祖国的明天，天更蓝山更绿水更清，经济更繁荣人民更幸福国力更强盛。
28、 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游
29、我无论做什么，始终想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。(俄)巴甫洛夫《1935年工作的展望》
30、 由于这是文章的第一段，所以除了对这句话的内容进行解释外，还需要结合全文的内容进行概括，同时还要对其结构作用进行说明：开篇点题，领起下文。 以上六种方法，只是突破“理解体会重要语句所蕴含的丰富含义”所经常使用的一些尝试。六种方法，是彼此独立的，又是相互联系的，针对具体的问题，常常又是多种方法交错使用，相互补充，相互印证。具体问题应当具体对待，融会贯通方为得法。
31、卢梭和库耶对patrie的讨论直接影响了1765年狄德罗第一版《百科全书》中“祖国”词条的撰写。若古(ChevalierJaucourt)所撰写的内容基本涵盖了启蒙精英对于“祖国”概念的基本认识。
32、因为说谁都可以说，但做不做就很难说了。口号误国，也害国。
33、爱国，什么是爱国？爱国是用心说的，爱国又是一种崇高的感情。
34、2)我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。
35、那些没有自尊的人仍然可以是爱国的，他们可以为少数牺牲多数。他们热爱他们坟墓的泥土，但他们对那种可以使他们的**生机勃勃的精神却毫无同情心。爱国主义是他们脑袋里的蛆。
36、 我们只要对句子所使用的比喻修辞进行还原，弄清楚“大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争，作者用煤的形成是由大量木材烘烤转化而来比喻牺牲巨大才换来了社会的一点进步，而请愿又如何能轻易推动历史的进步呢?可见作者对学生徒手请愿这种斗争方式是持否定态度的。这里采用“木材形成煤的过程”生动形象地突出了“惨烈的流血斗争只能换来了社会的一点点进步”这样一种深刻的历史感悟。 结合语境分析法。 即结合全文(或上下文)内容分析句子所蕴含的深刻含义。结合全文语境，可以帮助我们整体把握句子所表达作者思想感情，对揭示全文主旨的作用。
37、总书记在中共中央政治局第二十九次集体学习时强调：“爱国主义是中华民族精神的核心”，“弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题”，“要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释，不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果”。(1)爱国主义是人们对国家热爱和忠诚的情感、思想和行为，是动员和鼓舞人民团结的一面旗帜。青年群体作为社会建设的中坚力量，青年的价值追求直接关乎民族命运和社会主义现代化事业。对作为青年群体代表的大学生来说，爱国主义教育尤显重要。
38、 这首诗是著名的代表作之一。更被南社盟主柳亚子盛赞为千古绝唱。这首词一直是众人的爱，每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代，又看到了那个指点江山的伟人，不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。
39、 死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
40、人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。
41、 归老宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游
42、敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题：祖国母亲!
43、爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
44、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。
45、建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，这是新时期爱国主义给我们提出的历史使命。惟有以振兴中华为己任，积极投身到建设中国特色社会主义的伟大事业之中，用扎扎实实的行动去实践报效祖国的远大志向，才能成长为一名真正的爱国者。
46、(7)查火云,郑航.当代中国爱国主义教育的话语分析:国家认同的视角(J).教育学报,2010
47、有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
48、人类高的道德是什么？那就是爱国之心。 ——(法)拿破仑
