慰勉造句
1、后，必须说，对于中国古典诗歌与日本文学，我只是一个阅读者和爱好者，广生以他的书稿索序于我，我将读后感写出，借此就教于作者和读者诸君。
2、夏目漱石的汉诗是东亚汉文学、汉文化的一部分，而不能说是在日本的中国传统汉诗。……日本文化从来不仅仅是中国传统文化的接受者和继承者，传统中国文化也未曾仅仅以影响的姿态凌驾于别的文化之上的。
3、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
4、赏析：辛词的代表作。通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不勇往直前的将军形象，体现了辛词的豪放风格和独创精神。
5、我认为，员工第客户第二。没有他们，就没有这个网站。也只有他们开心了，我们的客户才会开心。而客户们那些鼓励的言语，鼓励的话，又会让他们像发疯一样去工作，这也使得我们的网站不断地发展。
6、赏析：这是一首即景怀古的佳作。全诗描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，并且通过描写南朝信仰佛教的统治者修建的寺庙伫立烟雨中的景象，寄寓了对历史兴衰的感慨。
7、任何时候，都不要和自己过不去，别让以后嘲笑当初愚不可及的自己
8、赏析：这首小诗写诗人春日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次，一个珍惜春光、热爱大自然的诗人形象如在眼前。
9、近义词：勉励、激励、鼓舞、奖励、劝勉、策勉、嘉勉、慰勉
10、学生们都是需要鼓励的，老师们要关心引导学生进步。。
11、我们d的政策是鼓励一部分人先富起来，但是不能搞邪门歪道。
12、赏析：王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。既反映了边塞生活，也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
13、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
14、造句：当然，出门去找些美味的蛋糕果腹这样的行为在我看来并不需要别人的鼓励，但关于蛋糕制作过程中一些小插曲以及准妈妈的身份让我不禁感到如此快慰欣喜，以至于我对蛋糕制作的幻想一发不可收拾。
15、难忘您慈爱的微笑，常想您鼓励的眼神，牢记您谆谆的教诲，铭刻您无微不至的关心。亲爱的老师，发条短信祝您天天开心！
16、造句：当然，出门去找些美味的蛋糕果腹这样的行为在我看来并不需要别人的鼓励，但关于蛋糕制作过程中一些小插曲以及准妈妈的身份让我不禁感到如此快慰欣喜，以至于我对蛋糕制作的幻想一发不可收拾。
17、那些抗洪烈士们临深履薄的壮举，永远激励着我们。
18、这是对8月20日夏目汉诗的品鉴，也是作者对话夏目汉诗而产生的心灵共鸣，因为这样的对话与共鸣，作者现实的心境，升华为超越愁闷与孤独、信守人间美好的诗心。当他“不忮不求”埋头写完这本书稿时，他的工作与生活恰好也迎来了转机，可以开始他内心一直向往的读书、教书、著书的高校教师生涯。
19、造句：我们以什么样的形式让他们承受，我们不得而知；我们只知道，我们会吓坏他们，即便是那些我们想要去安慰的人和我们想寻求温柔和同情的人。
20、城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
21、赏析：诗人以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色，体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨。此诗虽极写戌边者不得还乡的怨情，但写得悲壮苍凉，流露出一股慷慨之气，表现出诗人广阔的心胸。
22、对我来说，婚姻主要的一个特征就是你要鼓励伴侣成长，也要让对方鼓励你自己成长。
23、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：你要不怕困难，勇攀高峰。。
24、赏析：柳词和婉约词的代表作。此词上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情状。全词遣词造句不着痕迹，绘景直白自然，场面栩栩如生，起承转合优雅从容，情景交融，蕴藉深沉，将情人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人，堪称抒写别情的千古名篇。
25、赏析：此诗前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放；后两句写梅花的幽香。作者亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像自己一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的君子。全诗语言朴素，写得平实内敛，却自有深致，耐人寻味。
26、叶嘉莹从小热爱中国古典诗词，工作后开始教授古典诗词，此后七十年，从没有停止过教书。“我之所以九十多岁了还在讲授诗词，就因为我觉得我既然认识了我们中国传统文化里边有这么多美好的、有价值的东西，我就应该让下一代人也能领会和接受它们。如果我不能传给下一代，在下对不起年轻人，在上对不起我的师长以及所有古代那些伟大的诗人。”
27、赏析：一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。诗人运用拟人手法，以极大的喜悦细致描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情讴歌了来得及时、滋润万物的春雨，对春雨的描写细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体。
28、你能给别人多大的赞美和鼓励，别人同样会给你多大的赞美和鼓励，因为好与好是换来的。
29、赏析：一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。诗人运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情讴歌了来得及时、滋润万物的春雨，对春雨的描写细腻生动，绘声绘形。全诗意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体。
30、春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
31、“忍顾鹊桥归路”，写牛郎织女临别前的依恋与怅惘。不说“忍踏”而说“忍顾”，意思更为深曲：看犹未忍，遑论其他？“两情若是”二句对牛郎织女致以深情的慰勉：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？
32、笔顺：横折、横、撇、横、横、竖钩、撇、点、横、竖钩、点、点、斜钩、点、点
33、因为好朋友的激励和相助，你才会战无不胜一往无前。
34、出来混久了，才发现，你的小脾气只有父母惯着，别人只会嘲笑你的愚不可及
35、赏析：辛词的代表作。通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不勇往直前的将军形象，体现了辛词的豪放风格和独创精神。
36、赏析：辛词的代表作。通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不勇往直前的将军形象，体现了辛词的豪放风格和独创精神。
37、老师勉励我们,学成后到社会做事,要力争上游,不可自满。
38、宽慰自己好的方法是多看别人的短处；鼓励自己好的方法是多看自己的长处。
39、谅解也是一种勉励、启迪、指引，它能催人弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力。
40、他虽然在病中,学习却一刻也不敢放松,常常勉励自己说朝闻夕死,死而无憾。
41、春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
42、生活节奏越来越快，人际关系也越来越疏远，任何时候都别忘了停下脚步，关心身边的人，永远敞开心扉，不要害怕说出你的烦恼。总有人会默默支持你，给你鼓励关怀。
43、快乐是生病时的一杯白水，快乐是困难中的一声问候，快乐是失意时的一次鼓励，快乐是绝望中的一回挽救。
44、使振作起来，增强信心或勇气：鼓舞人心；鼓舞士气。
