无可厚非是什么意思解释一下
1、临近性仿佛传递了一种来自远古的命令：它从未在任何当下呈现，也不曾自由的开始。邻人的这一方式即是面孔。
2、这在哲学上有什么了不起呢？按照列维纳斯的说法，主体是能够自我理解的，而他者无法直接被主体所理解。我真正能理解的，只有我自己。
3、(解释)用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。
4、(解释)“侃侃”本意为形容说话理直气壮，从容不迫。
5、聪明到能够看到世界的阴暗面，却又乐观到不被阴暗所困惑。
6、(解释)原形容箜篌的声音高亢激越，惊天动地。后多用来形容文章、议论不同凡响或事态发展出人意外。
7、确实，就写作风格而言，欧陆哲学家默认读者有相应前置知识，不仅仅包括哲学家自己的哲学体系、也包括对该哲学家即将要反驳的哲学家的体系。比如说，列维纳斯用「脸face」这一个自己的哲学体系中所创造的概念来解释「什么是伦理学的真正基础」；通过胡塞尔的现象学方法论反对胡塞尔的内容，来解释「他者」是什么。即欧陆哲学是建立在预设双方都已经对这些内容足够了解的基础上，站在巨人的肩膀上去讨论更深层次的问题——这也是我们为什么总觉得哲学家们的日常对话都是在神仙打架。另外欧陆哲学家的论证多被包裹在比喻性或是诗意的文章中，使得初学者无法在第一时间内把握整体的内容。(无可厚非是什么意思解释一下)。
8、(解释)名：占有。一个钱都没有，形容极为贫穷。
9、(误用)现多被误用为形容聊天，易和娓娓而谈(形容谈论不倦或说话动听)混淆。
10、远离虚假的泡沫偶像剧，它们都是毒。憧憬那样的爱情，这本无可厚非！你过于的沉迷与偶像剧会迷失你的方向的。我们活在一个物质的世界里，我们需要吃饭，需要靠劳动来生活下去，我们不可能天天都只是谈恋爱，生活中更没有那么多的浪漫和惊喜。
11、这首诗中的写水之句堪称妙笔，其中“时有落花至，远随流水香”为突出。请结合全诗对此二句作简要赏析。(6)
12、C.内坛、外坛、圜丘坛的布局设计，增加了天坛西侧的空旷程度，从而有利于人们感受到上天的伟大和自身的渺小。
13、(8)作为一种招生宣传，这些图片人物从本质上讲只是“工具人”而已，他们的形象更多的只是作为南大学子的代表，从而将南京大学这个机构，从虚拟的组织体变成一个个具体的人。说通俗点就是，他们代表的是南京大学本身，而不是他们本人。如果有人真的以为，到南京大学就可以和图片具体人物一起泡图书馆，那我觉得以这种理解能力，可能考不上南京大学。(讲道理论证我方观点，在这种招生宣传中，人物仅仅只是代表南京大学，而非个人)
14、 (1)(4分)D项2分、E项2分。(B项：“根本原因”不当；A项：“为终于可以重新过一种自在清闲的生活而感到由衷的高兴”错误，从下文看，他并不高兴。C项：“心理”描写错误，“运用了比喻、排比的修辞手法来描摹外貌”也不当。)
15、然后吧。顺便去做一些有助于中国教育的事情。
16、这句OS在我大学时代的出现次数绝不比「今天吃什么」要少。
17、作者的动机～，但客观效果则不尽符合作者的动机。◎茅盾《一九六0年短篇小说漫评》无可厚非的近义词：未可厚非，无可非议无可厚非的反义词：评头品足无可厚非的出处：《汉书·王莽传》：“莽怒；免英官；后颇觉悟；曰：‘英亦未可厚非。’复以英为长沙连率。”无可厚非造句：搞旅游，建宾馆，无可厚非，但绝不能焚琴煮鹤，任意破坏植被、水源和野外文物。
18、(4)当然，这并不是说大学就应该一板一眼，只谈学术，就应该两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。而是因为，在公众的心目中，大学是知识的殿堂，是塑造无数年轻人价值观人生观的学府，是值得尊敬的所在。人们期待这些高校不仅在学术上引领时代，在社会风气的形成、价值观的塑造等方面，也能起到引导作用。因此，大学特别是知名大学的一言一行，都格外引人注目。(我方观点原因，人们批评南大的招生宣传海报是因为觉得和南大知名学府的身份不符)
19、可我想的是，以这本杂志的威力，一篇文章，千千万万的大学生都会看到。一个人的“口味”决定一个宣传系统。那该是多么强的“导向”力量。那时候感觉很恐怖。
20、 B.陛下躬亲万机/用人宜辨邪/正防朋d/擢进近/列愿采公论/毋令出于执政
21、D．“清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。
22、(3)闵惠芬二胡演奏艺术有哪些特点？请结合文章简要概括。(4分)
23、至少，后现代的两个基础，一个是人民互相包容的自由，一个是人人都能理性思考，中国距离它们都还很遥远。
24、 以上是本人梦魇之语，不足为道，还请有缘者莫笑莫笑!
25、 B.“致仕”，指的是古代官员正常退休，源于周代，汉以后形成制度。
26、B(解析)呕心沥血：用尽心思。俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。顺风吹火:比喻乘便行事，并不费力。抛砖引玉：敬谦错位，这是谦词，不能用于别人。“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人和事物混杂在一起。“嗤之以鼻”指用鼻子吭气，表示看不起。
27、所以，人人都想着改变别人，则人人无自由；人人容忍别人与自己不同，则人人有自由。
28、还是未必。如果动机只在于遵守「你自己」认同的道德准则，那其实你还是没有真的看到对方这个人，还是将他视作物件。你想，因为「应该助人为乐」而向人伸出援手，与看到「此处油漆未干请勿触摸」而不去碰，有什么区别呢？帮助他人是你对规则机械遵守的结果，甚至连你自己也只不过是一台执行命令的机器！人和人的关系，成了由规则支撑之下的物与物的关系，这如何能称为「伦理」呢？
29、此后我就再也没有勇气翻开列维纳斯的任何著作了。
30、(误用)常误用来形容“大脑简单”，贬义词。
31、A．“道由白云尽”，云路并写，表现了道路之高远，环境之清幽。
32、做一件事，不管有多难，会不会有结果，这都不重要，即使失败了也无可厚非，关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。很多时候，我们不缺方法，缺的是一往无前的决心和魄力。不要在事情开始的时候畏首畏尾，不要在事情进行的时候瞻前顾后，唯有如此，一切才皆有可能。
33、 与病魔抗争三十三载，二胡拉出了她第二条生命。在艺术的道路上，闵惠芬有足够的幸运与成功，但她长期与病魔抗争。36岁时，闵惠芬就罹患皮肤癌，6次手术、15个疗程的化疗没能击垮她，这位坚强的艺术家康复后依然活跃于舞台，用她的音乐激励着观众。
34、(1)下列对传记有关内容的分析和概括，正确的两项是(4分)
35、不要把“无可厚非”与“无可非议”混为一谈“无可厚非”原作“未可厚非”。
36、B.无论是整体布局还是外观形式，天坛的全部设计都是为了突出天空的辽阔高远，表现“天”的至高无上，以供祭祀天地之用。
37、虽然这件事的客观效果不怎么好，但他们几位的动机还是无可厚非的。
38、从摸到二胡伊始，闵惠芬就显露出与众不同的天赋。8岁，闵惠芬跟从父亲闵季骞学习二胡，13岁考入上海音乐附中，师从王乙先生，19岁跳级入上海音乐学院本科民乐系，师从陆修堂先生。1963年，闵惠芬便在第四届“上海之春”全国二胡比赛中荣获一等奖，可谓年少成名。
39、当然，有位老先生也问过我，我回答了一句让他老人家哈哈大笑的话，我说，“中国教育问题本不是问题”。
40、游客们认为警察的功能就是榨取钱财，这无可厚非。
41、“你想不想和我一起泡在图书馆，从早晨到夜晚？”——学习
42、Gary,Guttin.(2012,February).BridgingtheAnalytic-ContinentalDivide. TheNewYorkTimes.
43、翻译：哪个颜色好看，哪个态度和善，说长道短，多方挑剔。
44、C.小说将舅舅王五的形象刻画得生动形象，有赖于语言、动作、神态、心
45、一百年前，胡适写过一篇文章，叫《容忍比自由更自由》。
46、2012年中国人口已经5亿，四舍五入，已经算是14亿；而2017年底统计结果是9亿人，逼近14亿，口径还是“13亿”。要说去小数直接取整，这也说得过去。然而对于世界人口，2013年就已达到70亿，但很多场合人们提到世界人口，还是60亿。
47、在第三种情形中，帮忙是出于同情，而同情作为一种道德情感，体现了我们对他人的关切。这似乎比上述康德式的「遵守道德义务」更有人情味，但它足以体现出伦理的本质吗？换句话说，道德之为道德，仅在于人们的情感的吗？
48、任何事情都没有好会对错，只要你愿意承担后果，选择什么都无可厚非
49、(解释)提着耳朵告诫，当面教导。形容严格要求，殷切教诲。
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51、所以，请那些好心劝阻我不要趟这摊浑水的人，不要太担心了：
52、这真是十全十美的法子。天啦，我什么时候竟然也学会了说假话！
