赞美老师的三行诗自编
1、1徐力行：本名徐昆明，湖北省天门市人，中学高级教师。年青时曾入典中国当代文学新人集录。后潜心教学教研，2005年入典中国名人风采图文经典。有编著《高中语文专项诠释》(分册)出版，论文散见于《考试报》《帅作文》等报刋，曾获省教研室论文评比奖。近年在《中国诗歌网》《湖北诗人》《齐鲁文苑》《作家平台》《中国原创文学网》等文学平台和网站发表原创诗文。
2、学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。
3、 默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子，说说为什么会有这样的变化？
4、预设：①课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。
5、请同学们把上面表示现代诗歌特点的词句用“ ”画出来。
6、(板书：月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上)
7、小博：诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如阳光是“绿的”，寂静是“朦胧”的，小草“炫耀”着新绿。
8、1项美静：女，浙江湖州人。2001年迄今长期居留台北。作品常见中国、新加坡、越南、泰国、美国、菲律宾以及台灣、香港地區等詩刊雜誌。著有诗集《与文字谈一场恋爱》，《蟬聲》。
9、(1)1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病就会想起，母亲啊……
10、总结：这节课我们跟随着作者徜徉在绿色的海洋，看到了各种绿色，感受到绿的奇妙，感受到春天的美好。
11、“虑”半包围结构，注意“虍”的撇写长一些，下面的“心”
12、依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。
13、范仲淹：(989-1052)，字希文，汉族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。
14、风吟诗歌群：明子、黑眸、青谷、叶如钢、浪激天涯、烟火、黄玉生、梦西湖、冰石、坐看浮云、潇洒人生、墨痕、张思刚、邵秀萍
15、在古代诗歌阅读的备考中，许多考生受知识积累不足，视野狭窄的影响，在具体的诗歌理解方面存在误差，无法灵活运用所学知识解决陌生问题，以对比手法分析为例：
16、默读全文，要求边读边画出作者游览路线示意图。(可以各自进行，也可与几个同学讨论一起完成。)
17、文章中三次景物描写，都表达了一定的思想情感。由此看来，成功的景物描写，可以帮助我们更好地表达文章的中心。
18、(1)“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，因为溪流的宽窄不所以才形成流水速度的缓急不同。
