礼貌待人教案
1、(7)上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说(╳)
2、学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3、角色游戏：将录音放在游戏区中，幼儿扮演爸爸妈妈和孩子，进一步巩固认识。
4、参加比赛时，要遵守比赛规则，不弄虚作假，不骗取荣誉。要尊重竞争对手，不故意伤害对方，对他人的冒犯或过失要宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，并心平气和地进行沟通。(礼貌待人教案)。
5、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧！
6、如何教育孩子学会礼貌待人，小孩子礼貌还是不不礼貌都是从小开始养成的，如果在小的时候就已经教育的很好，那么长大后会是一个懂礼貌的好孩子，下面是我整理的关于如何教育孩子学会礼貌待人的相关内容。
7、在老师、爸妈的提醒下知道要老师、爸妈、同伴帮助时会用礼貌用语“请”。 愿意学习并使用礼貌用语“请”。
8、我采取谈话导入，让学生感受到文明礼貌是我们中华民族的优良传统，并提出问题，文明礼貌有什么好处？接着板书课题，走进文本。
9、本课主要采用合作探究法，以读代讲法，读中悟理法。通过课堂任务单导学的教学方法。学习本文的三个小故事要从以下三点入手：(礼貌待人教案)。
10、对于孩子的某种行为进行奖励或者赞扬等，孩子就会在心里形成意识，啊这样做的话麻麻会夸奖我，有礼貌的`行为和言语也是在习惯中慢慢塑造孩子的性格的，这样的做法家长们还是可以借鉴下，比起惩罚孩子的方法。
11、“问路”“理发”等图片、能让学生直观了解不同人物的性格特征。
12、提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？(引导幼儿表现语气、语调)
13、让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮，欢快。人们为了增添娱乐的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，有趣。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越复杂，每年过节时，各地都有花灯展，鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家注意收看，体验全家一起过节的乐趣。
14、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质
15、小结：在不同的场合有不同的礼节，在待人接物中注意遵循礼节，就会使对方感到愉快，产生好感，愿意与你交往；反之，就会使对方不快，甚至厌恶。
16、(1)谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？(有礼貌的、好东西和同伴分享的)
17、(13)这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。(╳)
18、 谁能学学沸羊羊的方法？(戴上头饰)门为什么还没开呢？
19、教师总结：今天好开心，孩子们都会读弟子规中的两句话，明白了话的意思。让我们一起去告诉别的班级的小伙伴吧?和客人老师说再见吧。(播放音乐，幼儿拍手诵读离开)活动延伸：
20、在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。
21、首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。
22、 (活动反思) 我在活动中运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法。让幼儿体会礼貌用语的奇妙之处。在活动中幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论时，他们积极主动，各抒己见，气氛热烈，并且在活动中还培养了幼儿的想象力、表现力；在情境表演过程中，幼儿能自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明礼貌用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，时刻注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，只有这样的文明礼仪教育才会达到预期的教育效果和目标。
23、要让孩子能够学会礼貌待人，其实平时的表扬和鼓励重要。因为只有表扬和夸奖才能让孩子体会到有礼貌的孩子大人喜欢，有礼貌的孩子会有很多朋友。所以带孩子外出参加聚会等活动时要适时地给予孩子这方面的表扬和鼓励,从而让孩子体会到其中的快乐。其实用这种方式来培养孩子懂礼貌的习惯也间接地培养了孩子自信、开朗和活泼的性格。
24、和你的上级一定处理好关系，通过身边的人了解下喜好，做好相关“事宜”。
25、(2)在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？(微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等)(你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……)
26、优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。站姿礼仪：
27、教学流程：宣布“文明礼仪”主题班会现在开始
28、富人家女孩子，爱上穷小子的几率比较小，更多的是用自身优越的条件，在自己所在的阶层圈，找个门当户对的，强强联手，对婚后的生活质量，家族兴旺都起了一定的作用。甚至事业心强的，会主攻事业，婚姻并不是她们的选择。相对于穷人家女孩子，富人家女孩子的选择更多。
29、(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？
30、 小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助就摘到了果子，合作让本领更大了。
31、 小结：只要我们能互相帮助一起合作，我们的本领会更大，会得到更多的快乐。
32、每个幼儿的身上贴好名字。(便于老师叫出小朋友的名字)活动过程：
33、教学重点：幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见
34、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。
35、 师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你(没关系)
36、尊重同学，主动帮助有困难的同学，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不在同学背后说三道不捕风捉影，不说让他人难堪的话。
37、 活动准备：文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。
38、说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
39、“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”
40、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)
41、在请幼儿、同班老师、园长等的帮助时使用礼貌用语“请”。
42、每组孩子摘的水果不一样如果你想吃其他的水果就必须说出：你好你的水果真好你能和我换一个吗？
43、出示视频理解语句“父母呼，应勿缓。”的意思，并会用“哎”答应别人。
44、 鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
45、保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。
46、 通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。
47、《语文课程标准》对高年级阅读教学提出的要求是：“不应以教师的分析代替学生的阅读实践。把读的主权还给学生，学生有足够的时间进行思考和读书。”根据这些要求，结合教材内容以及学生的实际情况，本节课我制定以下学习目标：
48、教师：刚才跟着电脑里的老师读了读，那现在我们自己来读一读吧。(完整欣赏，轻声跟读)分角色诵读：男孩子们，你们读下好吗?女孩子们，你们再读一次听听好吗?孩子们，立正，我们一起读给客人老师听一听，好吗?
49、可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品
50、(颜)感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。
51、我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
52、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
53、 师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)
